《七顆鉆石》學(xué)案

1、七顆鉆石學(xué)案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解 , 分析概括的能力2、通過(guò)閱讀 , 體會(huì)博大無(wú)私的愛(ài) , 陶冶情操3、了解童話的基本特點(diǎn) , 培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的能力 學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解 , 分析概括的能力2、通過(guò)閱讀 , 體會(huì)博大無(wú)私的愛(ài) , 陶冶情操三、學(xué)習(xí)活動(dòng)難點(diǎn)：4、了解童話的基本特點(diǎn) , 培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的能力四、學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)安排：一時(shí)五、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入語(yǔ)：過(guò)渡語(yǔ)：深藍(lán)天幕， 明珠瑩瑩，碎鉆熠熠，當(dāng)我頭仰望， 天上的繁星是如此的溫柔，美麗。像天使，又像精靈，在夜 空中嬉戲， 閃爍著迷人的光輝， 永恒地睜著眼睛， 帶著天真， 爛漫的神情，凝望著大地，仿佛透明的海洋，寧

2、靜，廣闊而 又神秘。今天就讓我們帶著對(duì)星空的無(wú)限神往走進(jìn)列夫托爾 斯泰的七顆鉆石 ，走進(jìn)童話。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)列夫托爾斯泰嗎？我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一 下吧！同學(xué)們都很喜歡1、學(xué)生齊讀介紹文字活動(dòng)組織：活動(dòng)一：誦讀，初步感知（幻燈片：讀一讀：讀出童稚音，讀出故事味，讀出文 中情）過(guò)渡語(yǔ)：童話是寫(xiě)給我們少年兒童的作品，我們要用童 稚的聲音有感情地配合人物的性格來(lái)讀，要讀出故事味，讀 出文中情，（讀出故事味呢，就是要像講故事一樣讀，讀出 文中情呢，就是要讀出情節(jié)的變化。 ）同時(shí)找出你傾注感情 最多的語(yǔ)句。1、學(xué)生自由誦讀文（請(qǐng)三、四人范讀，教師指導(dǎo)）過(guò)渡語(yǔ)：這幾位同學(xué)深情的朗讀，我想一定激發(fā)了很多同學(xué)朗讀的

3、熱情，誰(shuí)愿意為大家復(fù)述這個(gè)故事的內(nèi)容。 述，就是要抓住故事的主要情簡(jiǎn)節(jié)用潔的語(yǔ)言把它們串聯(lián)起 來(lái)）2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)3、理一理情節(jié)。 （幻燈片顯示：理出情節(jié)發(fā)展線；理出人 物閃光點(diǎn)）師：這位同學(xué)復(fù)述得非常完整，老師從她的復(fù)述中聽(tīng)出 了,是變：空木水罐有水端正地放著銀水罐 金水罐七顆鉆石，涌出水流）這變化體現(xiàn)了童話的什么 特點(diǎn) ?在這條神奇的變化中蘊(yùn)含的某種永恒不變的東西 什么？不變：愛(ài)心）活動(dòng)二：研讀文本，把握主題過(guò)渡語(yǔ)：這神奇的變化與永恒的不變，作者又是如何通 過(guò)文學(xué)語(yǔ)言呈現(xiàn)在我們面前的呢？我想通過(guò)這樣五個(gè)話題 的探究，大家一定會(huì)有所收獲的！幻燈片：議一議：話題 1、理解文第一段內(nèi)容，刪去

4、它行嗎話題 2、小狗和過(guò)路人，在故事發(fā)展中可以不出現(xiàn)嗎？話題 3、水罐在故事發(fā)展不斷在“變” ，這樣安排有什么 好處？•話題 4、七顆鉆石變成了大熊星座，這樣的結(jié)尾妙在哪 里呢？師：請(qǐng)同學(xué)們自由地選擇話題 , 然后結(jié)合的內(nèi)容、 結(jié)構(gòu)、 人物、情節(jié)來(lái)思考問(wèn)題。下面請(qǐng)大家自讀文。1、學(xué)生合作，討論話題2、探究話題 師：大家討論得非常投入，下面就請(qǐng)大家展示自己的收 獲吧！（ 1）分析話題 1師：我們先來(lái)討論話題 1 不寫(xiě)第一段景物描寫(xiě)行嗎？ （學(xué)生回答，教師總結(jié)：交代了故事發(fā)生的背景，為下 文小姑娘的讓水作了鋪墊。 ）（ 2）分析話題 2 提問(wèn)：故事在這樣的背景中發(fā)生著，還有了小

5、狗和過(guò)路 人的參與，他們不出現(xiàn)行嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：這樣故事情節(jié)才更豐滿，也使 得故事更曲折，使故事產(chǎn)生了波瀾，如果單純寫(xiě)給母親找水 的話，這個(gè)故事就稍微平淡一點(diǎn)，出現(xiàn)了小狗就使故事波折 一下，然后又出現(xiàn)個(gè)要水的人，故事又波折一下，這就叫做 一波三折，有了波折故事就有味道了，（ 3）分析話題 3提問(wèn)：誰(shuí)愿意與大家分享話題 3 的探究成果？不寫(xiě)水罐 的“變”合適嗎？（學(xué)生回答，教師總結(jié)：水罐的變化是在烘托，同時(shí)點(diǎn) 出了故事的發(fā)展。突出了小姑娘的品質(zhì)在不斷的升級(jí)；也體 現(xiàn)了童話的色彩！ ）（ 4）分析話題 4 提問(wèn)：作者寫(xiě)到這里為什么還要讓這七顆鉆石變成大熊 星座呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者

6、希望大熊星座能將愛(ài)心普 灑人間?。┗顒?dòng)三：拓展思維，想象聯(lián)想（一）騰飛思緒1、 想一想：描繪一個(gè)好夢(mèng)。 小姑娘累得睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢？ 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?yōu)樾」媚锩枥L了一個(gè)美好、溫馨的夢(mèng)， 這是小姑娘的心愿，也是我們大家最真誠(chéng)的祝愿！2、試一試：描述一個(gè)場(chǎng)景。久經(jīng)旱災(zāi)的世界，喜逢甘露，那會(huì)是怎樣的畫(huà)面呢？ 過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)著同學(xué)們動(dòng)情的描繪，老師仿佛看到了，小 草從土壤里探出了腦袋，把萬(wàn)物復(fù)蘇的畫(huà)面描寫(xiě)得淋漓盡致， 讓我們感受著生存的喜悅。師：我想小姑娘的愛(ài)心一定深深觸動(dòng)著我們的心弦，讓 我們期待她能實(shí)現(xiàn)一個(gè)好夢(mèng)；讓我們感受她尋夢(mèng)的激動(dòng)；又 讓我們共享了她真實(shí)的站在夢(mèng)里的喜悅！此刻的你，能用一 句話來(lái)描述這位小姑娘嗎？（二）形象描摹1、你能用一句話來(lái)描述這位小姑娘嗎？ 小姑娘是一個(gè)善待別人的人 小姑娘是一個(gè)讓上蒼感動(dòng)的人。 小姑娘是一個(gè)陽(yáng)光女孩。小姑娘是一個(gè)有鉆石般心靈的姑娘（三）情感蕩漾 過(guò)渡語(yǔ)：最后讓我們蕩起情感的雙