信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽課心得

1、通過學(xué)習(xí)這四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。四位老師以不同的課型、不同的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求， 促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。 同時(shí)也讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法、耳目一新的教學(xué)思路和教學(xué)理念?？傮w評價(jià)通過對四節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)， 老師們能體現(xiàn) “面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念，教材把握到位，重點(diǎn)突出，學(xué)情分析切合實(shí)際，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，教學(xué)中倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)、探究合作為基本特征的學(xué)習(xí)方式， 盡量創(chuàng)造條件， 利用多媒體、圖片、動(dòng)畫、視頻等為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境， 能將生活實(shí)例和科學(xué)知識融為一體，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手、 親身體驗(yàn)、親自參與科學(xué)探究活動(dòng)的方式獲取生物學(xué)知識。主要優(yōu)點(diǎn)（ 1） 注重導(dǎo)入的

2、設(shè)計(jì)。好的導(dǎo)入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕，導(dǎo)語異彩紛呈， 強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力， 學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的開始就能迅速、主動(dòng)地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課教學(xué)創(chuàng)造了良好的開端，教師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學(xué)生的注意力， 提高課堂效率。 好的導(dǎo)入語就是一節(jié)課良好的開端， 可以為一節(jié)課順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。四位老師都注重了這一點(diǎn)。如動(dòng)畫不僅讓 PPT 變得生動(dòng)一節(jié)，鞠老師通過視頻欣賞一部動(dòng)畫短片使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁 一節(jié)，吳老師通過和學(xué)生一起跟隨健康歌做熱身運(yùn)動(dòng)，既活躍課堂氣氛又讓學(xué)生很快的融入課堂； 。我的座右銘一節(jié)，湯老師利用一個(gè)小魔術(shù)成功的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。（ 2）

3、注重教學(xué)資源的利用。各位老師都能熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段教學(xué)，利用多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫、視頻等輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（ 3）方法靈活多樣。教學(xué)過程為學(xué)生小組的合作探究和交流創(chuàng)設(shè)了情境，通過親身體驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、角色扮演、動(dòng)手操作等形式，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過讓學(xué)生體驗(yàn)，使知識生活化，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力； 通過學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)表格，對知識進(jìn)行整合，培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括能力。注重組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、合作交流、探究，能體現(xiàn)小組合作、探究性學(xué)習(xí)的理念。（ 4）教師的語言親切、有感染力，語言有啟發(fā)性，為學(xué)生營造一種輕松、快樂、和諧的氛圍，值得學(xué)習(xí)

4、。教學(xué)建議教學(xué)過程中，老師們雖然都能體現(xiàn)小組合作、探究性學(xué)習(xí)的理念，但也還存在一些問題。（ 1）討論應(yīng)該在學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行， 但學(xué)生思考時(shí)間較少，應(yīng)該盡量給學(xué)生留出足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間。（ 2）小組合作學(xué)習(xí)要有意義，要有明確的分工，體現(xiàn)全員參與，特別要關(guān)注學(xué)困生的參與情況。（ 3）制定明確的小組評價(jià)體制，多用一些鼓勵(lì)性語言，刺激更多學(xué)生參與到小組活動(dòng)中。（ 4）加強(qiáng)反饋檢測。在學(xué)生完成探究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)題，當(dāng)堂檢測，達(dá)到鞏固提高的目的。觀后反思通過這次 觀評課，對照自己平時(shí)的教學(xué)，深深體會到：1、教師需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)中要做到大膽放手，不能包辦代替，把課堂還給學(xué)生，尊重并體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只做領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。2、興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要源于興趣。學(xué)生也只有產(chǎn)生了興趣，才會更主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，教師課前要把握教材、了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備各種教學(xué)用品，設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入，采取靈活多變的教學(xué)方法和課堂教學(xué)組織形式，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興