小學(xué)語文第5冊語文園地四習(xí)作真好教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文第5冊語文園地四習(xí)作真好教案教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文第5冊語文園地四習(xí)作真好教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)語文第 5 冊語文園地四 習(xí)作 真好教案教學(xué)設(shè)計文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語文第 5 冊語文園地四 習(xí)作 * 真好教案教學(xué)設(shè)計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學(xué)要求 :1圍繞中心選擇材料，表達自己對他人的贊揚。2注意寫好與中心相關(guān)的制，注意把人物的語言和行動寫具體。教學(xué)過程：一、揭示題目，知道審題1出示題目2審題小學(xué)語文第 5 冊習(xí)作 4 * 真好教案教學(xué)設(shè)計“ * ”指人物，可以是姓名，也可以是稱謂?！罢婧谩敝傅氖潜疚牡闹行乃?guī)定的范圍，也就是反映人物的好思想、好品質(zhì)，表達作者對這個人的贊揚之情。3從你熟悉、了解的人中選擇一個，把題目補充完整。二、指導(dǎo)練習(xí)，明確要求1閱讀他真好

2、第一稿（ 1）思考小作者在短文中邪道了哪些內(nèi)容？結(jié)合板書（ 2）讀一讀文章結(jié)尾部分/article/ ，體會小作者寫這篇短文的主要目的是什么？結(jié)合板書（ 3）出示“習(xí)作要求”一思考：根據(jù)這一要求，這篇短文是否做到了？ 板：材料中心（ 4）討論如何修改這篇短文。2閱讀他真好第二稿（ 1）讀短文，與第一稿作比較，有什么不一樣？刪去了與中心無關(guān)的材料，補充了與中心相關(guān)的事，抓住了表現(xiàn)人物的語言和行動，把它寫具體了。（ 2）出示“習(xí)作要求”二（ 3）討論：與第一稿相比，第二稿中第二件事一中心相關(guān)，寫得好在哪里？劃出表現(xiàn)王松林急人所急，樂于助人的句子，看一看這些句子是不是抓住人物的語言和行動寫的。三、會回憶生活，指導(dǎo)選材在生活中，我們熟悉和了解的人們，有許多令人欽佩和贊揚的事，選幾件具體地介紹給大家。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視板書：材料中心下課后，操場上熱鬧的情景（ * ）“我”找同學(xué)借字典，但沒有借到。 （ * ）“我”向王松林借字典，他幫“我”借到了， （ # ）贊揚王松林急人所急的優(yōu)秀品質(zhì)。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于語文園地四 , 小學(xué)語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論