教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、改革為先聚力超越海師附小教導(dǎo)處20152016學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃【指導(dǎo)思想】在縣、區(qū)教育工作意見的引領(lǐng)下，樹立“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育觀，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以 學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新 工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺階， 加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，豐厚“童 心教育”的辦學(xué)底蘊(yùn)?！竟ぷ髂繕?biāo)】1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常工作管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努 力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控 工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、重

2、視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。加強(qiáng)教 研組半日研修活動的管理與指導(dǎo)，做到研有所獲、研有實(shí)效。4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動輻射能量，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。5、加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在 教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各 類教學(xué)競賽評比活動。6、立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)【具體措施】1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。（1）加強(qiáng)常規(guī)監(jiān)督。本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度， 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制， 做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng) 課堂管

3、理，提高課堂教學(xué)有效性，努力構(gòu)建“限時講授、小組合作、 踴躍展示”的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)每日課堂巡查制 度，并認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。（2）突出學(xué)科重點(diǎn)。語文：抓實(shí)“厚積”。（識）提高識字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量 課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學(xué)， 注意學(xué)生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼 續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進(jìn)行體驗(yàn)活動作文的探索。根據(jù)教材和 生活實(shí)際，倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話，中高年級寫日記或周記。數(shù)學(xué)：抓實(shí)“靈活”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化學(xué)生 的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更

4、清晰、更 深刻。試行學(xué)生錯題本制度。英語：抓實(shí)“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語會話能力，注重研究學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的心理狀態(tài)，在生動、活潑、有趣的活動中激發(fā)學(xué)生興趣，提 高英語口語表達(dá)能力，充分發(fā)揮我校英語學(xué)科基地對全縣的輻射、 引 領(lǐng)作用。音體美常識科：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程 計(jì)劃，根據(jù)全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故 占用、挪用。抓好藝體、科技特長生的培訓(xùn)，確保在各級各類的比賽 中繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。（3）細(xì)化過程管理。以“教學(xué)檢查工作”為抓手，促進(jìn)教師邁 好教學(xué)過程每一步。（查教學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、 查課外輔導(dǎo)、查各類檢測），加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全

5、面提高教育教學(xué) 質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布 置和批改情況調(diào)查。嘗試開展觀班調(diào)研活動，本學(xué)期主要調(diào)研對象為 新教師及各年級的技能課。立足課堂、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起, 從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。強(qiáng)化質(zhì)量意識， 表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以教研組為單位的半日研修活動 制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教 研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點(diǎn)采取 多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)教師反 思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化

6、行為研究中明辨自我的思 想，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會思考， 每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出 一個問題，教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌， 針對教學(xué)中所反映的 典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題，實(shí)施專題性的研討交流，開展“一 月一主題”教學(xué)研討活動，教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識 與理念付諸實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況。3、構(gòu)建成長平臺，抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)。面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀， 充分利用學(xué)校業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課 和各類研討活動，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，從而推動整個學(xué)校的課堂

7、教學(xué)的改革。名師推介：要全力借助縣名師工作室、鎮(zhèn)領(lǐng)銜人工作室的力量， 對現(xiàn)有成員提出“六個一”的要求，即自學(xué)一本專著、承擔(dān)一個課題、 上好一節(jié)示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發(fā)表（獲獎）一篇 論文。要加強(qiáng)考核，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青 年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、 校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年 教師的專業(yè)成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課 比賽，使他們盡快脫穎而出。4、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍。外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持

8、教師外出參與教 學(xué)探究活動，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與 同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。校內(nèi)研究：本學(xué)期的校內(nèi)研究課仍然安排“組內(nèi)研討課”和“優(yōu) 課超市”精品展示課。“組內(nèi)研討課”由教研組統(tǒng)籌安排，人人參與； “優(yōu)課超市”本著自主申報和教研組推薦相結(jié)合的原則， 根據(jù)學(xué)校安排集中向全鎮(zhèn)、全校教師展示校際交流：做好與掛鉤學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校 的聯(lián)系，積極開展教學(xué)研討活動，拓寬我校教師的視野，提升教師的 教科研能力。5、依托社團(tuán)活動，開發(fā)校本課程。學(xué)校社團(tuán)活動還在起步階段，成立社團(tuán)，通過一學(xué)期的實(shí)踐取的 了一些成果。本學(xué)期要聽取廣大師生的心聲，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步 完善社團(tuán)活動的管理，鼓勵老師全員參與社團(tuán)，在活動中積累素材和 經(jīng)驗(yàn)，逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的 校本課程。6、營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育。繼續(xù)做好“讀書活動”，借助“親子共讀” “師生共讀”之力， 營造一種濃