五年級教學(xué)教學(xué)計劃（共7篇）

1、五年級教學(xué)教學(xué)方案（共7篇） 五年級教學(xué)教學(xué)方案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。 二、教材分析及教學(xué)主要目標 科學(xué)五年下冊由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成。通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解，本冊教學(xué)通過一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步開展。 1、“沉和浮”單元，本單

2、元的核心概念是有關(guān)物質(zhì)的密度，他是物質(zhì)固有的特征之一。密度是物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，他是物質(zhì)的質(zhì)量和體積有關(guān)。 本單元還有一些很重要的具體概念：當(dāng)把物體放入一種液體，相同體積下物體與液體重量的不同將決定作用在物體上的浮力的大小。相同體積下，比液體中的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮。 學(xué)生通過本單元讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心。感受人類創(chuàng)造創(chuàng)造的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。 2、“熱”單元，本單元繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易覺察的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程。 3、“時間的測量”這個單元讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗，從太陽

3、鐘、水中到機械擒縱器，在制作計時工具的時間過程中，了解人類計時器的開展史，認識技術(shù)對人類社會開展的作用。 4、“地球的運動”這個單元共有8課，前5課的教學(xué)內(nèi)容，主要研究地球的自轉(zhuǎn)，后面3課，研究公轉(zhuǎn)和與地球運動相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。最終讓學(xué)生認識到地球在逆時針自傳和公轉(zhuǎn)，自傳產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)時由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象。 學(xué)生情況分析 五年級的學(xué)生經(jīng)過五上的學(xué)習(xí)，小組合作能力有所提高，制定實驗方案的能力還是處于模仿為主的階段，而且大局部同學(xué)對實驗還是停留在動手為主，思考缺乏的狀態(tài)下。o 四、教材的重點、難點 在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)

4、生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、和分析，并進行充分的討論，再得出結(jié)論。關(guān)鍵是如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“善思”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、具體措施 本學(xué)期在合作學(xué)習(xí)及記錄習(xí)慣的養(yǎng)成方面仍舊不能松懈，繼續(xù)要加強小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)及養(yǎng)成及時記錄的習(xí)慣，重點是培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中善于思考的習(xí)慣。在此根底上確定本學(xué)期為突破重難點的具體措施是： 1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課，堅持積累每一粒“沙” 2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式 3、通過控制材料來調(diào)控學(xué)生先想后做，做了再想等學(xué)習(xí)習(xí)慣 4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，通過表揚獎勵等方法正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敏于思考、善于傾聽、

5、樂于交流等良好的合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 5、樹立開放的教學(xué)觀念，放大課堂，讓學(xué)生更多地進行課堂外的學(xué)習(xí)探索，以減少“動手饑餓”，培養(yǎng)學(xué)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。 7、給學(xué)生提問和假設(shè)時機，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。 8、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。 注：以上僅為參考，具體教學(xué)進度將根據(jù)學(xué)校工作，機動安排。 給你一篇五年級教學(xué)教學(xué)方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當(dāng)修改。 一、班情分析（包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)

6、慣以及差生情況等） 五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大局部學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個淘氣的學(xué)生，才能維持好課堂紀律，保證教學(xué)目標的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況根本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進入課程實驗的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中局部知

7、識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。 二、教學(xué)要求（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識根底實際，制定一學(xué)期切實可行的教學(xué)總要求） 過程和方法： 1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。 1.2能對自己或小組提出的問題做出書面方案。 1.3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。 1.4能制作簡易科學(xué)模型。 1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。 2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動。 2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為根底，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法。 2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不

8、同的。 2.4知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。 2.5會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。 2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改進自己的探究。 3.1能提出某項探究活動的大致思路。 3.2會查閱書刊及其他源。 3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。 3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。 4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動。 4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為根底，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。 4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者

9、之間的相互合作、交流與分享。 4.4能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。 5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。 5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一局部，了解合理疑心是科學(xué)進步的動力。 5.3會查閱書刊及其他信息源。 5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。 5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。 5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。 5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。 5.8能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。 知識與技能： 1.1知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生

10、變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。 1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。 1.3知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。 2.1能用感官判斷物體的特征。 2.2能根據(jù)特征對問題進行簡單分類或排序。 2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。 3.1知道繁殖是生命的共同特征。 3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。 3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。 4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。 4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的。 5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反響。

11、 5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部” 5.3了解影響健康的各種因素。 5.4能認識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。 5.5意識到個人對自身健康負有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個人保健。 情感、態(tài)度與價值觀的要求： 1.1尊重證據(jù)。 1.2愿意合作與交流。 1.3認識到科學(xué)是不斷開展的。 1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會生活。 2.1想知道，愛提問。 2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。 2.3愿意合作與交流。 2.4認識科學(xué)是不斷開展的。 2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。 2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)

12、心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。 3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動。 3.2愿意合作與交流。 3.3珍愛生命。 3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。 4.1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。 4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。 4.3意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會開展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。 5.1愿意合作與交流。 5.2珍愛生命。 5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。 三、教材分析 第一單元采用總分合的思路進行建構(gòu)。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自

13、行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合，使學(xué)生獲得對機械的一個整體認識。 第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類開展、社會進步中的重要作用。 第三單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使每位學(xué)生認識到繁殖是生命的共同牲，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱

14、愛生活的情感。 第四單元的活動，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護我們賴以自下而上的環(huán)境。 第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、開展性、探究性幾方面原那么出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物自己的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點"交流與質(zhì)疑"這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學(xué)生的實際情

15、況。 第六單元交流與質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流，不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過程中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能，還是完整的探究過程的重要性。 下面由作者為你提供五年級教學(xué)教學(xué)方案的寫法。 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。 二、綜合實踐活

16、動課程目標： 1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。 3、能力目標：使學(xué)生具有根本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。 5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。 三、教學(xué)重難點： 1、注重實踐的過程，

17、實事求是地反映生活。 2、走向社會，開展活動的方式方法 3、組織有關(guān)的活動素材。 四、具體工作： 1、設(shè)情境列課題 生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)綜合實踐活動中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。 2、重感受促評價 綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價那么是其中最具人文性的局部。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師

18、評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地開展。 3、學(xué)理論明目標 我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能到達預(yù)想目標，而趨于完善。 五、對本學(xué)期的期望 通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。 以下是的五年級教學(xué)教學(xué)方案范文，希望能幫助到你。 一、學(xué)情分析 本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電

19、腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析 本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點： 1、滲透了新課程改革的理念。 2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。 3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。 教學(xué)重點： 1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。 2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。 3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安知識。 教學(xué)難點： 1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生

20、樂于學(xué)習(xí)。 2、養(yǎng)成良好的信息平安知識和信息平安防范習(xí)慣。 三、教學(xué)目標 1、了解多媒體演示文稿的根本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。 2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安知識。 4、能熟練打字，會一些常用命令。 5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 6、養(yǎng)成良好的信息平安知識和信息平安防范習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、 2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。 3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。 4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。 5、公平對待每一

21、個學(xué)生，多鼓勵，少批評。 6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)進度 1課 初識“電子西洋鏡” 1課時 2課 給幻燈片化個“壯” 2課時 3課 圖文并茂的幻燈片（一） 1課時 4課 圖文并茂的幻燈片（二） 1課時 5課 乘著歌聲的翅膀 1課時 6課 給幻燈片添加動畫效果 1課時 7課 玩轉(zhuǎn)幻燈片 1課時 穩(wěn)固復(fù)習(xí) 1課 信息及特征 1課時 2課 信息技術(shù)介紹 2課時 3課 信息化生活和學(xué)習(xí) 1課時 4課 信息共享 1課時 5課 信息平安 1課時 穩(wěn)固復(fù)習(xí) 六、復(fù)習(xí)方案 通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。 給大家?guī)砦迥昙壗虒W(xué)教學(xué)方案范文，

22、供大家參考! 一、學(xué)情分析 本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的根底，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此根底上進行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最根底的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。 二、教材分析 中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、開展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華文明的突出表達，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感

23、染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。 三、教學(xué)目標 1、書法課的教學(xué)要有人文性 素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到開展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和發(fā)奮向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。 2、書法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過程中，在學(xué)生全面開展的同時，要注重學(xué)生的個性開展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們時機，教他們正確

24、的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的開展打下良好根底。 3、書法教學(xué)要有持久性 欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。 4、書法教學(xué)要具有興趣性 書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平到達頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效

25、仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。 四、采取措施 自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法： (一)尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練; (二)按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練; (三)學(xué)會比較和鑒別的方法; (四)教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。 五、教學(xué)重難點 1、培養(yǎng)

26、學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。 2、了解文房四寶。 3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。 4、對書法作品有根本的欣賞能力。 5、能完成一幅書法作品。 六、教學(xué)進度 本文是網(wǎng)友推薦，并由的五年級教學(xué)教學(xué)方案范文精選，僅供參考。 一、指導(dǎo)思想 新修訂的課程標準的根本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。 二、班級學(xué)生情況分析 五年級兩個班共有學(xué)生86人，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

27、的興趣濃厚，也有上進心，但個別同學(xué)由于接受知識的能力的差異有厭學(xué)情緒，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有少局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。 三、教材分析 教材內(nèi)容分析： 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。 (一)數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四那么運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進行教

28、學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步開展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 (二)在空間與圖形方面 安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的根底上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的.關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。 (三)在統(tǒng)計與概率方面 本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。 (四)在

29、用數(shù)學(xué)解決問題方面 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 (五)綜合實踐方面 本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 四、教學(xué)重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 五、教學(xué)難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表

30、示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。 六、教學(xué)目標 1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。 3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，算它們的面積。 4、能識別物體的位置，找到相應(yīng)的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。 5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描述和區(qū)分一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

31、向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。 6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。 10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 3、加強

32、個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。 4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，開展學(xué)生的個性特長。 5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。 6、合作探究，拓展引申。 7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。 六、課時安排 1、小數(shù)乘法(10課時) 2、位置(3課時) 3、小數(shù)除法(12課時) 4、可能性(4課時) 5、簡易方程(17課時) 6、多邊形的面積(10課時) 7、數(shù)學(xué)廣角植樹問題(3課時) 在可以搜索到更多關(guān)于五年級教學(xué)教學(xué)方案的精選范文。 一、班級情況分析 本班學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。 學(xué)生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有局部學(xué)生有說漢語的意識，能用簡短的漢語與老師和同學(xué)做簡單的交流。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣，漢語教學(xué)方案。 二、本冊教材分析 本冊教材包括“學(xué)說話、