XX學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、xx學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣 蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。班 主任的工作就是“幫助學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。”大學(xué)會(huì)使他 們成為有貢獻(xiàn)的人才，中學(xué)全讓他們成為合法的公民，小 學(xué)需要這些學(xué)生是一個(gè)個(gè)自信，自愛的人。這個(gè)學(xué)期的班 主任工作我就是朝這個(gè)方向去做的，而不是讓他們有“自 卑，自閉”等心理。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。好玩 是孩子是天性，也是他們的權(quán)力。但是讀書也是他們的權(quán) 力更是責(zé)任。所以，對(duì)此，我著重培養(yǎng)小朋友“上課的認(rèn) 真學(xué)，下課開心玩?！薄叭蝿?wù)完成了，就請(qǐng)你去玩吧?！眱?條習(xí)慣。課上

2、我也盡量地進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。下課鈴響后，把孩子的時(shí)間 完給他們，不拖堂。讓他們有更多的時(shí)間和空間去發(fā)展除 大腦之外的智商。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 我做到：把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑” 聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教 育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出 來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k 法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們； 假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的 好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué) 生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心

3、感到愉快，智能得到發(fā)展。 中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相 信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特 殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的 作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么 辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的 飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來 to另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招 呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他, 然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一 點(diǎn)喲！ ”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)

4、點(diǎn)了?！?我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业?目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來 還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語(yǔ)文 85分、英語(yǔ)8 2分的好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏 得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光 的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成 長(zhǎng)。把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活 上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待 每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭 富

5、裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都 要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公 平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增 強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所, 這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我班 有名學(xué)生，父母離婚了，總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動(dòng) 力，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與她交 往。我就經(jīng)常跟她說說話，還把她的位置換到了第一坐， 上課時(shí)經(jīng)常用眼神告訴她“上課要認(rèn)真聽”果不其然，他 上課開始專心聽講了，也跟小朋友會(huì)說話了。提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶 卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福 的感覺充盈心頭。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生 的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、 集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣 播操比賽、寫字比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總 是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生 工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣， 而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的 活動(dòng)，女口：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪 畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面 的才能，發(fā)展