贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

1、- - 第課鮮艷的花朵教學(xué)目的：通過畫生長(zhǎng)茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點(diǎn) :用并列的形式組織畫面 ,練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密,有高有矮 ,形態(tài)自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) : 按課堂常規(guī)坐好 ,穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 : 生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同?一支花。一排花。一片花。提問:這花一棵挨著一棵 ,長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下 ? 出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育,體現(xiàn)教法。 ) 1、欣賞奇形怪狀的花。提問:它們的種類、形

2、狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。- - 2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉,好比我們少年兒童幸福的成長(zhǎng)。3、欣賞動(dòng)畫 ,了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣,都有什么形狀的 ?有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。、畫畫的安排 : 定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線,充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆,有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾:上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上

3、,使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長(zhǎng)著的花。 通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),受到美的熏陶 ,從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。四、學(xué)生作業(yè) ,教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn) :因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：- - 概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn),作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè) ,學(xué)生將評(píng)。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？(不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）- - 第 3 課漂亮的蝴蝶學(xué)情分析 : 蝴蝶對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說,是喜聞樂見的動(dòng)物，它舞姿翩翩,紋飾亮麗,是學(xué)生樂于欣

4、賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) : 1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)；2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過程 : 操作要點(diǎn)一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的? （出示一只白蝴蝶的底版) 1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)? 、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。 3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。三、作業(yè)- - 1、 布置作業(yè)說明作業(yè)要求2、 老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。四、作展示，互相評(píng)價(jià)1、欣賞其他學(xué)生的作品 2、請(qǐng)學(xué)生談

5、談喜歡的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們 ,老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界， (課件出示 )在這里,蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏除了這些 ,生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。- - 第課美麗的孔雀一、教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。二、教材分析1.編寫思路。目的是提高學(xué)生的審美能力

6、和審美情趣。通過教學(xué)美麗的孔雀,讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美 ,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,并嘗試美化生活。本課美麗的孔雀就是典型的課例。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊,裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。 方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過程- - .談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜:藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征? 問:你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎?請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕

7、跳中進(jìn)行舞蹈表演。2.出示課件 ,通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品,學(xué)生評(píng)說其不同的美感。 (有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書) 4研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論 :圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素? 造型方面 :重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。5.小結(jié):用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列 ,可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。6.教師示范。教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。討論研究

8、:還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法? 7.學(xué)生創(chuàng)作 ,教師巡回指導(dǎo)。- - .作業(yè)展評(píng)。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后,感受圖案在日常生活中的作用。 ) 評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。- - 第課小花扇一、教學(xué)目標(biāo) : 、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力,激發(fā)熱愛生活的情感。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) : 重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成 ,會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性,顏色的搭配。三、教學(xué)準(zhǔn)備 : 師生:32 開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學(xué)設(shè)計(jì)：、導(dǎo)入新課、談話導(dǎo)入夏天

9、，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？(空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？、設(shè)問求知扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫） 2、新授、談話什么是對(duì)稱圖形不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣? - - ()學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。學(xué)生舉例、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作小朋友們 ,現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下 ,是先畫再剪呢？還是直

10、接用彩色卡紙剪?希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。 3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋,注意色彩的搭配 4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第課彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法,并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) :折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng),使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)程序 : - - 一、談話導(dǎo)入課題。1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具（出示范作 ),你們看它是什么？同學(xué)回答

11、 : “一只小青蛙 ” 。、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題 ) 二、新授。 (老師與學(xué)生一起做 ) 1、拿出白色正方形紙一張,（投影顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖 ,在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上,老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn) (邊線)，比齊(折痕),抹平。2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳,注意色彩的深淺 ,冷暖搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng) ,老師布置好比賽場(chǎng)地。、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部

12、，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。 同時(shí)播放音樂小青蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽,最后四名參加總決賽,獲第一名者授予 “ 青蛙王子 ” 的稱號(hào),并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。- - 同學(xué)們都知道 ,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。- - 第 7 課小狐貍教學(xué)目標(biāo) : 1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣,同時(shí)建立自信心。3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)利用廢舊包裝紙等材料 ,用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎、

13、裝飾美觀。教具:實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具:廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢,想看看嗎？(教師出示幾個(gè)紙狐貍 ,請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只,為什么 ?) 現(xiàn)在,小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧! - - 三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法,小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)第 8 課小花貓教學(xué)目標(biāo) : 4、在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。5、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立

14、自信心。6、 在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒- - 二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎,白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后 ,教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么 ? 現(xiàn)在,小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法,小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)

15、生制作 (師指導(dǎo) ,提醒孩子節(jié)約紙張 ,注意剪刀安全）五、作業(yè)展評(píng)在學(xué)生互評(píng)作品后 ,一齊朗讀兒歌 :小花貓,咪咪叫,晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)- - 第 9 課會(huì)說話的手教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解手的用途 ,手勢(shì)的豐富變化。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點(diǎn)、難點(diǎn) :根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入新課1、大家一起來念首兒歌小小手，配上動(dòng)作。（課件出示 :拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^

16、。做早操，拍皮球,畫畫也要用雙手，小小手，小小手,真是我們的好朋友。 ) 、大家的小手都很棒 ! 二、教學(xué)新課、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢 ? 2、 這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過?和老師一起來觀察一下。3、手有五個(gè)手指 ,長(zhǎng)的一樣嗎 ?那五個(gè)手指誰能做老大？4、五個(gè)手指分別介紹。- - 5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡(jiǎn)單的手的外形。) 、你們看過廣告 “ 我家的盤子會(huì)唱歌 ” 嗎?老師的手可也是會(huì)說話哦。師的手“ 說話”:舉起大拇指 “ 你真棒”“再見” 。學(xué)生的手 “ 說話” 。、小結(jié)： “ 會(huì)說話的手

17、 ” 就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀,可以表達(dá)不同的意思。(第二次作業(yè) :把剛才 “ 說話的手 ” 的形狀，用簡(jiǎn)單的線條來畫一畫) 8、（課件展示）看老師這的 “ 會(huì)說話的手 ”,可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？(小組討論、交流 ) 三、學(xué)生作業(yè)(第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“ 說話” ？那就開始畫吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評(píng)講作業(yè)1、（作業(yè)互評(píng) )請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法 , 然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。- - 2、(欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很

18、滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。?第0 課有趣的臉一、教材分析通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時(shí)的面部肌肉的外形變化，重點(diǎn)兒童面部表情是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。2、力圖用整體地觀察方法 ,用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情三、 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條概括表情。兒童面部表情四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學(xué)建議：、 游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。- - 2、

19、觀察五官特征。方法 :自己照鏡子觀察 -同桌對(duì)視 - -分小組討論各種表情的五官特征- -交流評(píng)價(jià) -欣賞圖片加深感知。3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);用線簡(jiǎn)潔果斷 ,能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng):臉形-發(fā)式- -五官,教師作過程性的示范。、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。、師生評(píng)價(jià) ,總結(jié)。?第 11 課照鏡子一、教材分析1、通過對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察,對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來,寓教于樂 ,能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展,學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。二、教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)自我情

20、感流露及對(duì)事物的好奇心。、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)- - 重點(diǎn)： 1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn):形體的互相重疊以及想象和描繪。四、教學(xué)課前準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；、教學(xué)直觀示范作品等; 五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、身體造型游戲請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。七、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法,還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。) 八、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)

21、小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。- - ?第 12 課貼樹葉教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。、 用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):了解葉子的外型特征難點(diǎn)：發(fā)揮想象力 ,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫教學(xué)準(zhǔn)備 : 學(xué)生:事先采集不同大小 ,顏色,形狀的樹葉 .洗凈,晾干,壓平.上課準(zhǔn)備好剪刀 ,白卡紙，雙面膠 . 教師：樹葉拼貼作品 ,吹塑紙教具等教學(xué)時(shí)數(shù) :2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊? 生：春天 . 師:春天來

22、了，我們周圍有什么不同生:萬物蘇醒的季節(jié) ,小動(dòng)物們都醒來了， 小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹上也長(zhǎng)出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了.師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。- - 2、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。教師:同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中,樹木的種類繁多， 樹葉的形狀各異： 有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。 這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。二、新授(一）讀畫:出示課本范圖 ,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2、接著分析各種圖形是由

23、什么形狀的樹葉拼貼而成。3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二)樹葉貼畫的制作方法！1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。 從兩條思路啟發(fā)、 引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2、 把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題， 用鉛筆先畫出草稿， 布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4、拼擺 ,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。(三）學(xué)生制作 ,教師巡視指導(dǎo)。- - 選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,啟

24、發(fā)其他學(xué)生的思路。(四）展評(píng)作品 ,欣賞小結(jié)。1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議。2、總結(jié)并提出要求 :今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間 ,制作成更精美的美術(shù)工藝品 ,裝扮我們的家或教室。?第課剪彩紙教材分析 : 本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。 教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力， 將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，

25、南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪- - 紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣 ;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備 :剪紙作品若干 ,各色電光紙，剪刀

26、、刀子各一把，2 開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù) :課時(shí)教學(xué)過程 : (一)組織教學(xué)、檢查學(xué)具。(二)學(xué)習(xí)新課（l、 教師出示剪紙作品， 問學(xué)生 :這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述 :這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書 ) - - 、結(jié)合剪紙作品教師講 :剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)， 歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡(jiǎn)潔、 明快、

27、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書 ) 4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？(學(xué)生回答 ,教師板書）、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。(三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議 :展示剪紙和板書用投影儀）(四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五)師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計(jì)：民間藝術(shù) 剪彩紙學(xué)生作品- - 第 1課小小拉拉隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料

28、。2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) :能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具教學(xué)難點(diǎn) :設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意教學(xué)準(zhǔn)備 :易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等教學(xué)時(shí)數(shù) :課時(shí)教學(xué)過程 : 一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。. 師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷 ,易拉罐 ,吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。- - 、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具,組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫?？二、課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生在

29、上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細(xì)地觀察各種物體， 根據(jù)其外形 ,顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法,如卷,插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。2. 發(fā)展階段“ 奇思妙想階段 ” ，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力， 打破物體的原有形態(tài) ,充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品?！?情感升華階段 ” ，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。3. 收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促

30、學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料,再整理桌面 ,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2. 在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。- - ?第課小軍號(hào)教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力 ,將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力， 和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn) :能掌握軍號(hào)的特征 ,獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作教學(xué)難點(diǎn) :設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù) : 課時(shí)教學(xué)實(shí)施：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材

31、料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段英雄兒女的故事引入 ,讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。- - 教師可以示范幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷) .發(fā)展階段“ 奇思妙想階段 ”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力 ,進(jìn)行組合或創(chuàng)造 ,制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品?！?情感升華階段 ” ， 引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。3 收拾與整理作業(yè)完成后 ,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料，再

32、整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展1.交流評(píng)價(jià)作品課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。- - 第 16 課撥浪鼓教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制 ,剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn) :掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn) :設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù) :2 課時(shí)教學(xué)實(shí)施一、 課前準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒 (或紙杯、塑料小瓶 )，毛筆桿(或方便筷）,彩色紙,夾子等材料，鉛筆，蠟筆 ,彩色水筆，剪

33、刀 ,膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、 課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫 貨郎圖，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會(huì)響的撥浪鼓 ,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？ 發(fā)展階段- - 教師展示示范作業(yè) ,講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。 教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。3 鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料 ,通過想象與構(gòu)思 ,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪 ,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì) ,要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià),欣賞,并分成小組 ,比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響 ,

34、更優(yōu)美動(dòng)聽。3. 收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面 ,地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。?第 1課十二生肖教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo): .了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛; 2能抓住十二生肖的外形特征，運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品 ; 3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) :自悟生肖動(dòng)物外形的重要性- - 教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備 :課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、

35、剪刀、膠棒四、教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)五、教學(xué)過程：(一）、導(dǎo)入:聽十二生肖的歌曲十二生肖 ,是我國(guó)各代用來記人的出生年份的12 種動(dòng)物 ,12 年輪回一次。作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物,你更喜歡那一個(gè) ,說說理由吧 !（學(xué)生討論 ) (二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫2、講評(píng) :你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎,他們畫的怎樣？3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋,再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論）4、總結(jié)：剪

36、紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征 ,類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生- - 5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛,溫和的羊，靈敏的猴 你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面 ,特別注意動(dòng)物的外形。（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型) 1、喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法 (或說說郵票的特征 長(zhǎng)方形，邊緣有牙齒 ) 、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)（四）、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示（五）、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。 如山西繡品、

37、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染， 激發(fā)愛國(guó)主義情感。?第8 課我們是朋友一、教材分析：本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課,教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。結(jié)合語文、音樂、戲劇表演等綜合手段 ,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析- - 和展示，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在制作動(dòng)物名片時(shí),了解動(dòng)物特征習(xí)性，制作動(dòng)物面具時(shí),表現(xiàn)出動(dòng)物的面部特征 ,融入童心稚趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域 :認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征 ,利用制作名片、 繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、操作領(lǐng)域 :學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。3、情感領(lǐng)域 :增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解 ,進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感,知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。三、教學(xué)重、難點(diǎn) : 重點(diǎn):掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn):面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。四、教學(xué)時(shí)數(shù) :2 課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備 : 教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂等