氣壓帶備考復(fù)習(xí)

1、2.2 氣壓帶和風(fēng)帶的形成教案設(shè)計(jì)地理教育 萬(wàn)映霞 3 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1明確大氣環(huán)流的概念，突出理解其全球性、有規(guī)律性和長(zhǎng)時(shí)期 平均狀態(tài)三個(gè)特性。2使學(xué)生充分了解熱力環(huán)流的主要表現(xiàn)形式 - 三圈環(huán)流， 及其成 因和特點(diǎn)；3理解不同緯度地區(qū)空氣垂直運(yùn)動(dòng)與高、低氣壓帶形成的關(guān)系， 以及理解位于高、 低氣壓帶間風(fēng)帶的成因、 風(fēng)向變化和風(fēng)帶位置分布 的規(guī)律。二、能力目標(biāo) 1能夠判斷七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶，并能分析其成因。 2學(xué)會(huì)利用各種示意圖來(lái)比較說(shuō)明不同氣壓帶、 風(fēng)帶差異及表現(xiàn) 形式；三、情感目標(biāo)1通過(guò)分析不同緯度大氣環(huán)流的成因及特點(diǎn)， 激發(fā)探究地理問(wèn)題 的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)

2、度。2樹(shù)立事物之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1高、低氣壓帶形成的關(guān)系。 2氣壓帶和風(fēng)帶的成因、特點(diǎn)及其分布規(guī)律。 3隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)】1高、低氣壓帶形成的關(guān)系2氣壓帶和風(fēng)帶的成因、特點(diǎn)及其分布規(guī)律。3. 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人地關(guān)系的觀點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】投影儀、投影片【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】通過(guò)對(duì)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 大家已經(jīng)基本掌握了大氣的受熱過(guò)程、 熱 力環(huán)流以及大氣的水平運(yùn)動(dòng) - 風(fēng)。盡管如此， 我們依然還有許許多多 的自然現(xiàn)象無(wú)法解釋他們的成因， 接下來(lái)我們分享一個(gè)故事。 那么今 天在這一節(jié)內(nèi)容里我們將通過(guò)三個(gè)假設(shè)條件

3、來(lái)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)新的 課題，通過(guò)這些對(duì)這節(jié)課題的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)找到答案?！景鍟?shū) 】第二節(jié)：氣壓帶和風(fēng)帶的形成在學(xué)習(xí)氣壓帶和風(fēng)帶的形成之前，我們必須先明白什么是大氣環(huán)流。 在這一章節(jié)的開(kāi)頭， 就介紹了什么是大氣環(huán)流。 大氣環(huán)流是有規(guī)律的、 全球性的大氣運(yùn)動(dòng)。 它反映了大氣運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)期的平均狀態(tài)。 首先讓我 們探討第一個(gè)假設(shè)條件，大家思考一下地表氣流運(yùn)動(dòng)的情況?！景鍟?shū) 】 1、假設(shè)條件一：地表均一，地球不自轉(zhuǎn)（不考慮地球自轉(zhuǎn) 偏向力）【指導(dǎo)讀書(shū) 】請(qǐng)大家閱讀教材活動(dòng)， 思考教材活動(dòng)中的問(wèn)題，并在黑 板上演示單圈環(huán)流?！具^(guò)渡】好，我們知道了單圈環(huán)流，那么單圈環(huán)流是否能夠在實(shí)際中 長(zhǎng)期維持？為什么呢？我

4、們來(lái)看第二個(gè)假設(shè)條件?！景鍟?shū) 】2、假設(shè)條件二：地表均一，地球自轉(zhuǎn)（考慮地轉(zhuǎn)偏向力 ） 【指導(dǎo)】以北半球?yàn)槔?，分析大氣的運(yùn)動(dòng)狀況，一邊講解，一邊帶領(lǐng) 同學(xué)們一起畫(huà)出三圈環(huán)流?！境鍪就队捌客瑢W(xué)們認(rèn)真觀看兩分鐘思考：1、中、高緯度環(huán)流圈的形成原因2、理解其氣流運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)3、氣壓帶、風(fēng)帶的成因，總結(jié)其分布規(guī)律【轉(zhuǎn)折過(guò)渡 】同學(xué)們回答的很好。那我們通過(guò)做幾道練習(xí)題，對(duì)剛所 學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，加深記憶和理解?！緦W(xué)生討論回答】 略?！窘處熆偨Y(jié)】氣壓帶、風(fēng)帶的成因、特點(diǎn)以及分布規(guī)律。進(jìn)而得出氣 壓帶和風(fēng)帶主要影響各地的降水， 判斷各地氣候的干濕狀況， 主要是 依據(jù)所處的氣壓帶、風(fēng)帶?！具^(guò)渡 】以上假設(shè)的兩個(gè)

5、條件在我們的現(xiàn)實(shí)生活中存在嗎？是的， 那 兩個(gè)條件并不存在， 那我們進(jìn)行第三個(gè)假設(shè)， 一步步接近我們的現(xiàn)實(shí) 狀態(tài)【板書(shū)】3、假設(shè)條件三：地表均一，地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)地球公轉(zhuǎn)（太陽(yáng)直射點(diǎn)南北移動(dòng))【啟發(fā)提問(wèn)】(1) 上述條件下，氣壓帶和風(fēng)帶又有怎樣的變化？(2) 請(qǐng)看教材中氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動(dòng)示意圖，說(shuō)出氣壓帶和風(fēng)帶移動(dòng)規(guī)律，南北半球移動(dòng)規(guī)律相同嗎？【出示投影片】同學(xué)們認(rèn)真觀看一分鐘【教師總結(jié)】看來(lái)同學(xué)們都看的很認(rèn)真啊，接下來(lái)讓我們通過(guò)教材上 的活動(dòng)和影片動(dòng)畫(huà)上的演示，一起總結(jié)一下氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng) 規(guī)律。【過(guò)渡】這節(jié)課，我們通過(guò)三個(gè)假設(shè)條件來(lái)學(xué)習(xí)了這節(jié)課新的內(nèi)容，那么最后我們對(duì)這節(jié)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)

6、行一個(gè)測(cè)試， 同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行 深入的理解【課堂演練】讀右圖，回答下列問(wèn)題：甲丁(1) 圖示環(huán)流中，分別屬于三圈環(huán)流中的哪兩個(gè)環(huán)流？左側(cè)屬于流。右側(cè)屬于流。(2) 甲、丁兩地同為高氣壓，甲地高氣壓是由 成的，丁地高氣壓是由成的。(3) 乙、丙兩種氣流中，屬于干冷氣流的是 ，屬于暖濕氣流的是 。(4) 若該圖表示北半球，乙地氣流的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)??！敬鸢浮?(1) 中緯 高緯 (2) 動(dòng)力 熱力(3) 丙 乙 (4) 西南【失誤防患】 本題重點(diǎn)考查三圈環(huán)流， 錯(cuò)誤概率較大的是 (2) 、(4) ，(2) 錯(cuò)是由于對(duì)氣壓帶的成因性質(zhì)不能全面了解，尤其是動(dòng)力作用形 成的高壓與低壓； (4) 少數(shù)錯(cuò)在定

7、位。2、2010 年 3 月以來(lái)，北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)， 火山灰蔓延，歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。下圖為火山噴發(fā)圖片。回答 1 題。1導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是 ( )A. 副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)B. 副極地低氣壓帶和西風(fēng)C. 副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)D. 副極地低氣壓帶和東北風(fēng)答案：B解析：冰島地處副極地低氣壓帶附近，同時(shí)受西風(fēng)帶與北大西洋 暖流共同影響主要為溫帶海洋性氣候?！菊n堂總結(jié)】出示投影片，講解總結(jié)知識(shí)的重難點(diǎn)。三圈環(huán)流 ： 低緯環(huán)流 （ 赤道南北緯 30°） ：熱力環(huán)流 中緯環(huán)流 （ 南北緯 30°南北緯 60°） ：以動(dòng)

8、力環(huán)流為主。 高緯環(huán)流 （ 南北緯 60°南北緯 90°） ：熱力環(huán)流。 南半球的氣流受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向左偏， 所以環(huán)流方向與北半球 不同。大氣環(huán)流的基本規(guī)律：（1） 氣流方向與冷暖性質(zhì)： 氣流從低緯度流向高緯度， 則性質(zhì)暖濕 （ 例 如：中緯西風(fēng)性質(zhì)暖濕，受其影響，大陸西岸氣候溫和濕潤(rùn) ） ；氣流 從高緯度流向低緯度，性質(zhì)一般較干 （ 例如：極地東風(fēng)冷干，低緯信 風(fēng)熱干。但在大陸東岸，由于是迎風(fēng)海岸，會(huì)帶來(lái)降水 ） 。（2） 低壓帶上降水多，高壓帶上降水較少。（3）7 月份氣壓帶、風(fēng)帶向北移， 1 月份氣壓帶、風(fēng)帶向南移。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié)、氣壓帶和風(fēng)帶的形成（一）大