畢業(yè)設(shè)計(jì)論文管理系統(tǒng)

1、目錄一、系統(tǒng)開發(fā)的背景1二、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1一系統(tǒng)功能要求1二系統(tǒng)模塊構(gòu)造設(shè)計(jì)2三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)3一學(xué)生根本信息瀏覽：BASIC_B（）錯(cuò).誤!未定義書簽二 錯(cuò)誤!未定義書簽四、系統(tǒng)測(cè)試5一測(cè)試MAIN_FORM（）函數(shù)錯(cuò)誤味定義書簽。二錯(cuò)誤!未定義書簽五、總結(jié)12六、附件代碼、局部圖表1210 / 332 / 33畢業(yè)設(shè)計(jì)管理一、系統(tǒng)開發(fā)的背景隨著計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和全國各院校的校園網(wǎng)絡(luò)的日益完 善、健全，各種工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化將逐步取代繁重的傳統(tǒng)辦公模式。畢 業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)生四年學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也有必要實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理, 從而減輕設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的承重負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化立題、選題、評(píng)分等

2、過程，讓繁 冗的課題設(shè)計(jì)信息采用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)籌管理。因此，設(shè)計(jì)一種畢業(yè)設(shè)計(jì) 綜合管理系統(tǒng)是我校教學(xué)管理開展的一項(xiàng)任務(wù)，也是各院校教學(xué)開展的趨 勢(shì)。該系統(tǒng)為學(xué)生、教師、管理員提供一個(gè)交互的接口，大大方便了學(xué)生、 教師及管理員的管理人員。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校期間的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化和提高的 一個(gè)重要過程，也是綜合檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本設(shè)計(jì)從課 題的申報(bào)、課題的審核、學(xué)生選題、調(diào)劑、指導(dǎo)、評(píng)閱、辯論、歸檔等環(huán) 節(jié)進(jìn)展管理，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程的管理工作。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自 主選題和教師自主選擇學(xué)生的網(wǎng)上雙向選擇，并增加了留言板、文件上傳 與下載、新聞發(fā)布等功能，能夠保證畢業(yè)設(shè)

3、計(jì)期間管理員、教師、學(xué)生之 間信息的聯(lián)通，對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著網(wǎng)絡(luò) 化的普及，全國高校的校園網(wǎng)絡(luò)日益健全，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公成為未來的趨 勢(shì)，并且隨著某城市建立學(xué)院的教學(xué)體制改革不斷加深，本系統(tǒng)的建立為 參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師、學(xué)生提供接口。二、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（一） 系統(tǒng)功能要求根據(jù)功能分為教師、學(xué)生的前臺(tái)操作和管理員的綜合管理。系統(tǒng)有三個(gè)主要的角色組成：學(xué)生、教師、管理人員。1. 教師完成的操作：個(gè)人信息的管理；課題的申報(bào)、修改、選擇學(xué)生，設(shè)計(jì)期間與學(xué)生的 交流與輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)/指導(dǎo)、評(píng)閱和辯論成績的評(píng)定。2. 學(xué)生完成的操作：個(gè)人信息的管理，選擇課題，查詢成績。3. 管理人員

4、：對(duì)教師、學(xué)生的信息查詢，添加和刪除；系統(tǒng)開放管理；選課期間調(diào)E-R 圖：（二） 系統(tǒng)模塊構(gòu)造設(shè)計(jì)通過對(duì)系統(tǒng)功能的分析，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)功能如圖2.2所示。圖2.2畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)功能圖通過上圖的功能分析，把整個(gè)系統(tǒng)劃分為 5個(gè)模塊:1、文件1）新建：新建窗口；2）翻開：翻開本地圖片；3）保存：保存圖形；4）退出：關(guān)閉窗體2、編輯1）撤銷2）重做3、幫助1）關(guān)于4、工具欄：如上圖所示。5、狀態(tài)欄：顯示鼠標(biāo)位置、顯示本地時(shí)間、作者三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（一） 概要設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)階段的根本目標(biāo)是用比擬抽象的方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定 的任務(wù)，也就是說，應(yīng)該確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進(jìn)而

5、確定組成系 統(tǒng)的每個(gè)程序的構(gòu)造。從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)設(shè)想完成系統(tǒng)功能的假設(shè)干種合理 的物理方案，從中選擇一個(gè)最正確方案。然后進(jìn)展軟件構(gòu)造設(shè)計(jì)，確定軟 件由哪些模塊組成以及這些模塊的動(dòng)態(tài)調(diào)用關(guān)系。本設(shè)計(jì)包括管理員、學(xué)生模塊功能的設(shè)計(jì)。首先管理員登錄系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展初始化，并可設(shè)置系統(tǒng)的開放與關(guān) 閉。系統(tǒng)初始化后教師可以出題，教師出題完畢管理員審核課題，審核通 過后學(xué)生才可進(jìn)展選題，學(xué)生選題完后教師可以選擇符合題目要求的學(xué)生, 形成雙向選擇。如當(dāng)出題選題完畢，教師和學(xué)生建立了雙向的關(guān)系后，進(jìn) 入到做題階段。管理員和教師通過文件上傳與下載、留言板、新聞發(fā)布和 聯(lián)系等方式對(duì)學(xué)生完成畢設(shè)的情況進(jìn)展監(jiān)視。指導(dǎo)教

6、師指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，進(jìn)入到評(píng)閱階段。管理員分配評(píng)閱教 師后。系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如下:數(shù)師信息“修改個(gè)人信息,傷改噪題身份驗(yàn)證2D8打分評(píng)閱結(jié)果亠答辯結(jié)果01O查詢#評(píng)閱選擇評(píng)1閥老師選擇答辯老師審檢意風(fēng)"審題D扣學(xué)生信息曲審橈通過的課題學(xué)生選題選題結(jié)果 D扣凜題信息心04管理員信息D&管理員*圖3-1系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)1.管理員信息數(shù)據(jù)字典表3-1管理員信息數(shù)據(jù)字典名字:管理員信息別名:pers on描述：管理員的相關(guān)信息定義：管理員信息=管理員id+管理員name+管理員password位置：存于數(shù)據(jù)庫，在維護(hù)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)用2.教師信息數(shù)據(jù)字典表3-2教師信息數(shù)據(jù)字典 名字：

7、教師信息別名：teacher描述：教師的相關(guān)信息定義：教師信息=教師id+教師位置：存于數(shù)據(jù)庫，在出題和進(jìn)程控制時(shí)應(yīng)用表3-3學(xué)生信息數(shù)據(jù)字典 名字：學(xué)生信息別名：student描述：學(xué)生的相關(guān)信息定義：學(xué)生信息=學(xué)生id+學(xué)生+學(xué)生性別+學(xué)生密碼位置：存于數(shù)據(jù)庫，在選題和進(jìn)程控制時(shí)應(yīng)用表3-4課題信息數(shù)據(jù)字典 名字：課題信息別名：title描述：課題的相關(guān)信息定義：課題信息=課題id+課題名+出題教師+需求人數(shù)+課題要求位置：存于數(shù)據(jù)庫，在出題、選題時(shí)應(yīng)用（二）詳細(xì)設(shè)計(jì)321系統(tǒng)概述詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的關(guān)鍵任務(wù)是確定怎樣具體地實(shí)現(xiàn)用戶需要的軟件系 統(tǒng)，也就是要設(shè)計(jì)出程序的“藍(lán)圖。除了應(yīng)該保證軟件的

8、可靠性之外， 使將來編寫出的程序可讀性好、容易理解、容易測(cè)試和維護(hù)，是詳細(xì)設(shè)計(jì) 階段最重要的目標(biāo)。設(shè)計(jì)的模塊有出題、選題子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)和評(píng)閱辯論管理等。 最初時(shí)管理員應(yīng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展初始化，初始化完后，教師擁有權(quán)限進(jìn)展出題 操作，教師出題完畢，管理員應(yīng)對(duì)該課題進(jìn)展審核，審核通過后學(xué)生這時(shí) 擁有權(quán)限進(jìn)展選課操作，學(xué)生選課操作完畢，這時(shí)，教師可以從選擇他所 出課題的學(xué)生中選擇適合該課題的學(xué)生，到達(dá)一種雙向的自主選擇。操作 完畢后，可能存在某些學(xué)生沒有選上題目，這時(shí)可以通過管理員的調(diào)劑操 作來處理，把沒選題的學(xué)生調(diào)劑到缺少人數(shù)的課題或者重新出題來滿足要 求，是每個(gè)學(xué)生都有題可做。這時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)

9、指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)， 完成后應(yīng)由評(píng)閱教師進(jìn)展評(píng)閱。選題階段首先由學(xué)生通過登錄自己的界面，可以看到題目的全部信息 并且進(jìn)展選擇。在到達(dá)限定時(shí)間后，由管理員通過人工干預(yù)的方式確定最 終的選題結(jié)果。在確定的時(shí)間和學(xué)生完成選題后，由管理員根據(jù)題目和學(xué) 生的具體情況，通過人工干預(yù)的方式，進(jìn)展處理，確定每一個(gè)學(xué)生的題目， 協(xié)調(diào)學(xué)生和題目之間的關(guān)系。10 / 33開場(chǎng)N圖4-4選題流程圖322系統(tǒng)流程圖四、系統(tǒng)測(cè)試（一）管理員功能測(cè)試該按鈕的使用方法，測(cè)試的具體步驟，測(cè)試用例的選取，測(cè)試的結(jié)果。如圖4.1-4.4r用戶毎 | *d«in率礎(chǔ): *養(yǎng)刑管4.14.24.3圖4.4（二）學(xué)生模塊功能

10、測(cè)試如圖測(cè)試模塊的使用方法，測(cè)試該按鈕實(shí)現(xiàn)的功能，測(cè)試的結(jié)果學(xué)生圖 42.2五、總結(jié)系統(tǒng)完成了可畫“三角形、四邊形、圓形、直線、弧形等；可選擇畫圖 線條顏色；可畫圖線條粗細(xì)；可按鈕去除所畫圖形；可撤銷，重做功能。系統(tǒng)唯一的缺點(diǎn)就是在鼠標(biāo)指針點(diǎn)擊畫筆和橡皮擦工具時(shí)指針無法變 成畫筆和橡皮擦的圖標(biāo)。在這兩周的編程過程中，我的確實(shí)確學(xué)到了不少的東西，無論是從課 外書，還是網(wǎng)上資料，或是同學(xué)給我的幫助，都大有收獲。對(duì)于我們大一 新生來說，學(xué)到的東西本來就不算不多，跟別談運(yùn)用了，這樣的實(shí)習(xí)給我 們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)是書上所不能給的。只有當(dāng)真真正正運(yùn)用的時(shí)候，才是查漏 補(bǔ)缺的最正確時(shí)機(jī)，知道自己有哪些缺乏和知識(shí)點(diǎn)

11、的遺漏。并且知識(shí)是需 要自己去總結(jié)的，一本書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有從多本書中總結(jié)出 對(duì)自己有用的信息，才能最大的學(xué)習(xí)到知識(shí)。在這周的實(shí)習(xí)課中我還總結(jié)出了，學(xué)習(xí)不單單是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更 重要的是付諸于實(shí)踐，實(shí)踐能讓我們學(xué)到更多更實(shí)用的東西，在實(shí)踐中我 能感受到學(xué)到的東西不一定會(huì)運(yùn)用，所以，我希望我們能夠把實(shí)踐與學(xué)習(xí) 相結(jié)合，讓我們能夠全面開展。六、附件代碼、局部圖表using System;using System.ponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;

12、namespace課設(shè) pictureboxpublicpartialclass Form1 : Formpublic Form1()In itializep onen t();privatebool f = false ;private Graphics ig;privateint x1, y1, x2, y2, x3, y3, x4, y4;private Pen pen, eraser;private Bitmap bt, sbt;private int type = 0;private Color pen color = Color .Black;private Color bgcol

13、or = Color .White;private intpen width =1;private Cursor curearser, curpen;private Stack < Bitmap > history, now;privatevoid Form1_Load( object sender, EventArgs e)Graphics g1 = pictureBox1.CreateGraphics();pen = new Pen (pe ncolor, pen width);eraser = new Pen (bgcolor, 30);bt = new Bitmap (pi

14、ctureBox1.Width, pictureBox1.Height, g1);ig = Graphics .FromImage(bt);pictureBox1.Cursor = curpen;/ 設(shè)置 picturebox 的光標(biāo)為鉛筆history = new Stack < Bitmap >();now = new Stack < Bitmap >();privatevoid退出 ToolStripMenultem_Click(object sender, EventArgs e)Applicati on .Exit();/翻開圖片格式的文件privatevoi

15、d翻開 ToolStripMenultem_Click(object sender, EventArgs e)OpenFileDialogopenPic = new OpenFileDialog();openPic.lnitialDirectory = "C:userspublicpictures" ;/ 翻開文件的途徑ope nPic.Filter ="Image Files(*.jpg,*.p ng,*.gif,*.bmp)|*.jpg;*.p ng;*.gif;*.bmp|AIIFiles(*.*)|*.*" ;/翻開文件的格式ope nPic.F

16、ilterl ndex = 2;openPic.RestoreDirectory =true ;if (ope nPic.ShowDialog() = DialogResult .OK)bt = new Bitmap (openPic.FileName);pictureBox1 .Im age = bt;ig = Graphics .FromImage(bt);/新建畫板object sender, EventArgs e)“新建畫板privatevoid 新建 ToolStripMe nultem_Click(pictureBox1.Refresh();Graphics g = pictur

17、eBox1.CreateGraphics();g.Clear(bgcolor);ig.Clear(bgcolor);toolStripStatusLabel2.Text =/保存文件privatevoid 保存 ToolStripMenultem_Click( object sender. EventArgs e)SaveFileDialog svImg = new SaveFileDialog ();svImg.I nitialDirectory = "C:userspublicpictures" ;svImg.Filter = "BMP 文件(*.bmp)|*

18、.bmp"svImg.Filterl ndex = 2;svImg.RestoreDirectory = true ;if (svlmg.ShowDialog() = DialogResult .OK)pictureBox1 .Im age.Save(svlmg.FileName);privatevoid pictureBox1_MouseMove( object sender, MouseEventArgse)int x, y, w, h;if (toolStripl.Enabled = true )toolStripStatusLabel3.Text =string .Forma

19、t( "x:0,y:1" , e.X, e.Y); / 顯示鼠標(biāo)位置if (f)switch (type)/初始畫筆case 0: break ;/畫三角形x2 = e.X; y2 = e.Y;ig.DrawL in e(pe n, x1, y1, x2, y2);x1 = x2; y1 = y2;pictureBox1 .Im age = bt;x2 = e.X;y2=e.Y;x3 = x1 * 2 - x2;y3=y2;ig.Clear(bgcolor);ig.Drawlmage(sbt, 0, 0);ig.DrawL in e(pe n, x1, y1, x2, y2

20、);ig.DrawL in e(pe n, x1, y1, x3, y3);ig.DrawL in e(pe n, x2, y2, x3, y3);case 1:pictureBoxI .Im age = bt;break ;/畫矩形case 2:x2 = e.X; y2 = e.Y;ig.Clear(bgcolor);ig.Drawlmage(sbt, 0, 0);x = x1 < x2 ? x1 : x2; y = y1 < y2 ? y1 : y2;w = Math .Abs(x1 - x2); h = Math .Abs(y1 - y2);ig.DrawRecta ngle

21、(pe n, x, y, w, h);pictureBoxI .Im age = bt;break ;/畫圓case 3:x2 = e.X; y2 = e.Y;ig.Clear(bgcolor);ig.DrawImage(sbt, 0, 0);x = x1 < x2 ? x1 : x2; y = y1 < y2 ? y1 : y2;w = Math .Abs(x1 - x2); h = Math .Abs(y1 - y2);ig.DrawEllipse(pen, x, y, w, h);pictureBoxI .Im age = bt;break ;/畫直線case 4:x2 =

22、e.X; y2 = e.Y;ig.Clear(bgcolor);ig.Drawlmage(sbt, 0, 0);ig.DrawL in e(pe n, x1, y1, x2, y2);pictureBox1 .Im age = bt;break ;/畫弧線case 5:x2 = e.X; y2 = e.Y;x3 = x1 * 2 - x2;y3=y2;x4 = x3;y4=y3*2-y2;ig.Clear(bgcolor);ig.DrawImage(sbt, 0, 0);ig.DrawBezier(pe n, x1, y1, x2, y2, x3, y3, x4, y4);pictureBox

23、l .Im age = bt;break ;/橡皮case 6 :x2 = e.X; y2 = e.Y; eraser.Color = bgcolor;ig.DrawLi ne(eraser, x1, y1, x2, y2);x1 = x2; y1 = y2;pictureBox1 .Im age = bt;break ;privatevoidpictureBox1_MouseDown(object sender, MouseEventArgs e)Bitmap mjl = new Bitmap (bt);history.Push(mjl);f = true ;x1 = e.X; y1 = e

24、.Y; /給坐標(biāo)變量賦值if (type != 0)sbt = new Bitmap (bt);20 / 33privatevoid pictureBox1_MouseUp( object sender, MouseEventArgse)f = false ;/當(dāng)stack中包含的元素不為0時(shí)撤銷和重做圖標(biāo)可用if (no w.Cou nt != 0)撤銷 ToolStripMenultem.Enabled = true ;撤銷 toolStripButton.Enabled = true ;if (history.Cou nt != 0)重做 ToolStripMenultem.Enable

25、d =true ;重做 toolStripButton.Enabled =true ;privatevoidtoolStripButton 1_Click(object sender, EventArgs e)/實(shí)先畫三角形功能，并點(diǎn)擊三角形圖標(biāo)后背景顏色為綠色type = 1;pictureBox1.Cursor = curpe n;toolStripButto n1.BackColor =Color .LawnGreen;21 / 33toolStripButto n2.BackColor =Color .Transparent;toolStripStatusLabel2.Text =“矩

26、形22 / 33toolStripButto n3.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n4 .BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n5.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n11.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n9.BackColor =Color .Transparent;toolStripStatusLabel2.Text ="三角形privatevoidto

27、olStripButto n2_Click( object sender, EventArgs e)/實(shí)現(xiàn)畫矩形功能，并點(diǎn)擊矩形圖標(biāo)后背景顏色為綠色type = 2;pictureBox1.Cursor = curpe n;toolStripButto n2.BackColor =Color .LawnGreen;toolStripButto n1.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n3.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n4 .BackColor =Color .Transpare

28、nt;toolStripButto n5.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n11.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n9.BackColor =Color .Transparent;privatevoidtoolStripButton4_Click(object sender. EventArgs e)pictureBox1.Cursor = curpe n;toolStripButto n4 .BackColor =Color .LawnGreen;23 / 33/實(shí)現(xiàn)畫圓功能，

29、并點(diǎn)擊圓圖標(biāo)后背景顏色為綠色type = 3;pictureBox1.Cursor = curpe n;toolStripButt on 3.BackColor =Color .LawnGreen;toolStripButto n2.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n1.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n4 .BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n5.BackColor =Color .Transparent;toolStri

30、pButto n11.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n9.BackColor =Color .Transparent;toolStripStatusLabel2.Text ="圓”privatevoidtoolStripButto n4_Click( object sender, EventArgs e)/實(shí)現(xiàn)畫直線功能，并點(diǎn)擊直線圖標(biāo)后背景顏色為綠色type = 4;toolStripButto n2.BackColor =Color .Transparent;pictureBox1.Cursor = curpe n;24

31、 / 33toolStripButto n3.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto nl.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n5.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n11.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n9.BackColor =Color .Transparent;toolStripStatusLabel2.Text ="直線"privatevoidt

32、oolStripButto n5_Click( object sender, EventArgs e)/實(shí)現(xiàn)畫弧線功能，并點(diǎn)擊弧線圖標(biāo)后背景顏色為綠色toolStripButto n5.BackColor =Color .LawnGreen;toolStripButto n2.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n3.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n4 .BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n1.BackColor =Color

33、 .Transparent;toolStripButto n11.BackColor =Color .Transparent;toolStripButto n9.BackColor =Color .Transparent;toolStripStatusLabel2.Text =type = 5;privatevoidtoolStripButton 11_Click(object sender. EventArgs e)/實(shí)現(xiàn)鉛筆畫任意線功能，并點(diǎn)擊鉛筆圖標(biāo)后背景顏色為綠色type = 0;pictureBox1.Cursor = curpe n;toolStripButto n11.BackC

34、olor =Color.Lawn Gree n;toolStripButto n2.BackColor =Color.Tran spare nt;toolStripButto n3.BackColor =Color.Tran spare nt;toolStripButto n4 .BackColor =Color.Tran spare nt;toolStripButto n1.BackColor =Color.Tran spare nt;toolStripButto n5.BackColor =Color.Tran spare nt;toolStripButto n9.BackColor =C

35、olor.Tran spare nt;toolStripStatusLabel2.Text ="鉛筆“;privatevoidtoolStripButton9_Click(object sender, EventArgs e)/實(shí)現(xiàn)橡皮功能，并點(diǎn)擊橡皮圖標(biāo)后背景顏色為綠色type = 6;pictureBox1.Cursor = curearser;Color .LawnGreen;Color .Transparent;toolStripButto n9.BackColor = toolStripButto n3.BackColor =toolStripButto n2.BackCo

36、lor =Color .Transparent;25 / 33toolStripButto n4 .BackColor =Color .Transparent;26 I 33toolStripButto nl.BackColor =toolStripButto nll.BackColor =toolStripButto n5.BackColor =toolStripStatusLabel2.Text =II實(shí)現(xiàn)撤銷功能，上一步privatevoid撤銷 ToolStripMe nultem_Click(Color .Transparent;Color .Transparent;Color .T

37、ransparent;object sender, EventArgs e)Bitmap mjl = new Bitmap (bt);now.Push(mjl); II將對(duì)象移動(dòng)到stack的頂部bt = history.Pop();II移除并返回位于 Stack頂部的對(duì)象pictureBoxI .Im age = bt;ig = Graphics .Fromlmage(bt);pictureBox1.Refresh();II如果stack中的元素為0,那么撤銷圖標(biāo)不可用if (history.Co unt = 0)撤銷 ToolStripMenultem.Enabled =false ;II

38、實(shí)現(xiàn)重做功能，下一步10 / 33Bitmap mjl = new Bitmap (bt);history.Push(mjl);bt = now. Pop();pictureBox1 .Im age = bt;ig = Graphics .Fromlmage(bt);pictureBox1.Refresh();if (no w.Co unt = 0)false ;Even tArgs e)重做 ToolStripMe nultem.E nabled =/撤銷快捷按鈕privatevoidtoolStripButton 12_Click(object sender,Bitmap mjl = ne

39、w Bitmap (bt);no w.Push(mjl);bt = history.Pop();pictureBox1 .Im age = bt;ig = Graphics .FromImage(bt);pictureBox1.Refresh();if (history.Co unt = 0)撤銷 toolStripButton.Enabled=false ;/重做快捷按鈕privatevoid重做 toolStripButton_Click(object sender, EventArgs e)Bitmap mjl = new Bitmap (bt);history.Push(mjl);bt = now. Pop();pictureBox1 .Im age = bt;ig = Graphics .Fromlmage(bt);pictureBox1.Refresh();if (no w.Co unt = 0)重做 toolStripButt