分?jǐn)?shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算學(xué)案

1、課題： 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)人 漆潔 審核人_執(zhí)教人： 執(zhí)教時(shí)間 ： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、在觀察、遷移、練習(xí)、交流等活動(dòng)中，發(fā)展推理能力及思維的靈活性。 3、養(yǎng)成大膽猜測(cè)，勇于實(shí)踐的良好思維品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、難點(diǎn)是熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)1、整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎么樣？_2、哪些運(yùn)算屬于二級(jí)運(yùn)算，哪些運(yùn)算屬于一級(jí)運(yùn)算？_3、遇到有括號(hào)的題目該怎么來計(jì)算？_4、觀察下面各

2、題，先說說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算.36×215 5×67×3 15×（3427）5.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算25×7×4 36×101二、探索新知1、友情小提示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。按照此規(guī)則計(jì)算下面各題。（1）× （2）× （3）× （4）×2、觀察P14例5的三組算式，每組算式的兩個(gè)算式之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？它們的得數(shù)各是多少？里面應(yīng)該填什么？3、聯(lián)系整數(shù)乘法運(yùn)算定律的知識(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？_4、觀察P14例6，看一看教材中給出的第一步應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？并將計(jì)算過程補(bǔ)充

3、完整。并思考：為什么能使計(jì)算簡(jiǎn)便？2 / 3友情小提示：應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，在計(jì)算時(shí)，要認(rèn)真觀察已知數(shù)有什么特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、知識(shí)應(yīng)用：完成P14“做一做”，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。(先觀察題目中已知數(shù)的特點(diǎn)，說說怎樣做簡(jiǎn)便？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?然后再獨(dú)立完成。)四、層級(jí)訓(xùn)練： 1、鞏固訓(xùn)練：完成P15練習(xí)三第1題。 2.拓展訓(xùn)練：（1）。能用簡(jiǎn)便方法的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算××（）×8× （ ）×（2）（重點(diǎn)題）小華過生日，媽媽買回一個(gè)蛋糕，切了給小華，小華只吃了其中的. 小華吃了整個(gè)蛋糕的幾分之幾？五、總結(jié)梳理： 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_