多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計案例

1、包身工教學設(shè)計課程名稱：語文 設(shè)計者：第十一小組（莫志萍 胡巍 蔣世仕）單位（學校）：華中師范大學中文08 授課對象：高一學生課程名稱1·4 醉花陰計劃學時2教學目標文本意義：人教版高中語文課程標準實驗教材（必修）第一冊閱讀鑒賞板塊第四單元第二篇課文學情意義：本課教學對象是高一學生，在本單元中已經(jīng)通過第一篇課文的學習對新聞的題材特征有所了解，對于婉約詞和豪放詞也有了相當?shù)恼J識。本單元是豪放詞與婉約詞并舉，而李清照的詞作體現(xiàn)的婉約風格是很明顯的，故而可以加深學生對于婉約詞的印象和認識，幫助其構(gòu)建關(guān)于宋詞知識結(jié)構(gòu)的完整。教學目標：1、通過了解詞的內(nèi)容，理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。2、結(jié)合

2、作者及背景，鑒賞這首詞獨具特色的意境美。3、從煉字、煉句的角度，體會本詞的語言美。4、有感情的朗讀體會，吟誦這首詞。學習 目標描述學習目標具 體 描 述 語 句知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀了解詞的內(nèi)容，理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。結(jié)合作者及背景，鑒賞這首詞獨具特色的意境美。從煉字、煉句的角度，體會本詞的語言美。有感情的朗讀體會，吟誦這首詞，培養(yǎng)美讀能力項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學重點1、在“讀通文本”的基礎(chǔ)上，通過自主質(zhì)疑、合作探究等教學方式“讀懂文本”。2、解讀詞的意象，把握詞的意境。且以品味語言、交流成果等方法“讀透文本”。PPT教學，老師講解和學生比較分析1 / 11教學難點梳

3、理文章脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的情感和含義，體會作者在字里行間中所表達的強烈的主觀情感，理解作品中“愁”的內(nèi)涵。當學生能從意象中體會到詩人的愁情時，便掌握了從意象入手分析一首作品的能力 教學媒體資源的擇媒體類型媒體內(nèi)容要點所 得 結(jié) 論占用時間課件3-7知人論世課件8、9教學目標課前提問 課件10-25文本賞析課件26-34經(jīng)典美讀課件35-37介紹背景 提出重難點和問題細讀法分析文本全面講解，學生討論提問美讀李清照其余優(yōu)秀詞作，加深理解布置作業(yè)大概了解李清照生活歷程以及寫作這首詞的背景，學生能對其人其詞有整體上的把握，以便能更深層次理解詞的內(nèi)涵學生能明白教學目標和方式，以便有步驟有條理進行學習全面

4、細致逐字逐句地講解文本，學生會接觸到細讀法的步驟，以及深入理解李清照于詞中所蘊含的“愁”情，也能學會從意象入手分析文本選取李清照前期后期詞作若干，讓學生在比較的同時加深對李清照其人其詞的理解，也鞏固其文本細讀方法，于其中體會美感所在進一步鞏固知識和方法，提出預(yù)習要求5分1分25分14分教學過程一、導(dǎo)入：1987年，國際天文學會命名了水星上面的15座環(huán)形山，用15個世界名人的名字來命名他們，其中有一個是中國古代女性，她的名字叫李清照。作為一個封建時代女性，這是一種何等的榮耀啊！那她憑什么獲得如此名譽呢？讓我們一起走進這位詞人的世界，感受她的非凡才氣。二、知人論世：（1）作者簡介： 李清照（108

5、4約1151），號易安居士，濟南人。生于書香門第，多才多藝，文采出眾，為兩宋之交最偉大的詞作家,也是中國文學史上最偉大的女詞人。李清照是婉約派代表，詞風清新委婉，感情真摯，代表作有如夢令、一剪梅、聲聲慢、永遇樂等，作品集漱玉詞，文論方面有詞論傳世。*（2）知人論世：李清照的生平可根據(jù)宋室南遷為界，分為前期和后期。 李清照的父親李格非是進士出身，母親王氏在詩書世家里長大，所以李清照有著良好的家庭教育，也比當時的女孩子有著更為寬松自由的環(huán)境。前期宋朝穩(wěn)定，和太學士趙明誠喜結(jié)連理。丈夫為人品行端正，情趣高雅，從小喜歡收集金石字畫文物，夫妻婚后生活融洽。那時的詞反映閨中生活，抒寫自然風光、別思離愁，清

6、麗明快，充滿活潑小兒女情調(diào)，如點絳唇、如夢令、一剪梅、醉花蔭等。 后期靖康事變，北宋滅亡，趙家大多書冊文物被焚，李清照舉家逃難南方，顛沛流離。又因丈夫去世再加亡國傷痛，詞風轉(zhuǎn)為凄涼悲痛，抒發(fā)懷鄉(xiāng)悼亡情感也寄托強烈亡國之思。李清照在她那篇著名的金石錄后序中以情真意切的筆調(diào)回憶她與趙明誠烹茶賭勝、賞玩金石的快樂，也敘述了南渡后輾轉(zhuǎn)流離、坎坷不盡的經(jīng)歷，抒發(fā)了心中郁積的哀慟。由于一連串變故，她的性格也由開朗變得憂郁，在詞作永遇樂、武陵春等詞中得到體現(xiàn)。（3）補充：以便更好了解李清照其人其詞李清照和閨怨詞唐宋詞的創(chuàng)作有一個傳統(tǒng)的題材，就是寫閨怨，“閨怨詞”是專門用來表現(xiàn)婦女的生活和情感的。但其作者基本

7、上都是男性，他們寫的詞被稱為“代言體”，也就是代替婦女說話。男性代替婦女來表情達意，總歸是隔著一層。李清照是詞史上一位重要的女作家，她的“閨怨詞”是寫自己的真實生活和內(nèi)心世界，是說自己要說的話。所以，她的出現(xiàn)使詞壇放射出了一道新奇的光芒。 李詞有兩大特點，一是以其女性身份和特殊經(jīng)歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵；二是善于從書面語言和日常口語里提煉出生動曉暢的語言，善于運用白描和鋪敘手法，構(gòu)成渾然一體的境界。 “醉花蔭”詞牌名由來源自毛滂詞醉花陰 “檀板一聲鶯起速。山影穿疏木。人在翠陰中，欲覓殘春，春在屏風曲。 勸君對客杯須覆。燈照瀛洲綠。西去

8、玉堂深，魄冷魂清，獨引金蓮燭?！?因為有“人在翠陰中”而得了這個沉香幽冷的詞牌名，映襯出唱歌的女子清冷的靈魂和命運。*（4）寫作背景：李清照的創(chuàng)作生活始于北宋末，終于南宋初。她既享受過安逸、寧靜的生活，也遭遇了國破、家亡、夫死、形單影孤的災(zāi)難與不幸。本詞感情基調(diào)寂寞憂郁。是作者早期和丈夫趙明誠分別之后所寫，表達了重陽佳節(jié)獨守空閨，思念丈夫的寂寞與孤清的愁緒。 三、文本賞析：（一）課前提問：1、“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸?！泵枥L了一幅怎樣的畫面？首二句就白晝來寫：“薄霧濃云愁永晝”，這“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭?！叭鹉X消金獸”，不但寫出了時間的漫長無聊，同時又烘托出環(huán)境的凄寂

9、，天氣陰沉，香已燃盡，渲染寂寥愁濃的環(huán)境氛圍。上片主要寫秋涼情景，由白天寫到夜晚，愁苦孤獨之情充滿其中。2、你認為上片最能表現(xiàn)作者心情的是哪個字，為什么？“愁”詞里面描寫了很多具有特色的景物，適當?shù)厝谌肓俗髡叩摹俺睢鼻椋瑒?chuàng)造了富有情感的意象，運用了情景交融手法。請同學們自由選擇詞中的意象分析，如何體現(xiàn)了“愁”？意象一 薄霧濃云 霧氣不散，猶如心中郁結(jié)不散的惆悵；濃濃的云，給人壓抑之感。意象二 永晝既是真正的白天，也是心靈上的時間，太難熬，太孤單，這憂愁何時才是盡頭！意象三 瑞腦銷金獸 百無聊賴，沒有人氣，極其凄寂。意象四佳節(jié)又重陽。重陽之殤 重九賞菊，是由來已久的文苑雅事。不過李清照沒有這種興

10、致。東籬把酒賞菊，完全是為了排遣離愁之苦，酒喝了，菊賞了，袖間還沾帶了撲鼻的幽香，卻更勾引起一腔思緒：過去都有心上人陪著自己，而今卻形只影單，此等良辰美景，便縱有千種風情，更與何人說？（柳永雨霖鈴）意象五玉枕紗櫥，半夜涼初透。獨守空閨，枕被冰涼，輾轉(zhuǎn)無眠，涼已侵心，外界的秋涼已經(jīng)讓人如此無助，何況是由心底泛起的寂寞的涼意呢？無論是玉枕紗櫥，還是夜半凄冷的風，給人的感覺便是“涼”，“涼”是一種容易在秋天感受到的淡淡的愁情，尤其“涼”字后面還有這樣的副詞“透”。更體現(xiàn)了愁思之深已經(jīng)沁入骨髓。意象六 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 “東籬”是種有菊花的田圃，語出陶淵明飲酒詩：“采菊東籬下，悠然見南山。

11、”后泛指賞菊之處，東籬采菊便是用陶潛詩意。 懷著一腔散不盡的愁緒，把酒獨對黃昏，西風颯颯，更添惆悵。陶潛采菊東籬之際無意間與南山邂逅，那是自然情感的流露，李清照雖得陶潛自然之理，菊香盈袖，愁情暗渡，滿盈的不是那依人的香，而是思念的愁。著一“暗”字道出了愁情深隱，若即若離，那是源自心底的無法揮斥的憂戚。 補充： 李清照非常欣賞陶淵明，其“易安居士”也是出自詩句歸去來兮辭：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！币庀笃吆熅砦黠L，人比黃花瘦。珠簾漫卷西風，東籬之菊亦隨風簌簌，思念之愁深，為君清減了小腰圍。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 到此可見，整首詞都籠罩著一層揮之不去的愁情，使得詞的格調(diào)都悲傷起來。詞

12、以“愁”為暗線，“東籬把酒”為了排遣離愁，“暗香盈袖”更觸動愁緒，“莫道”提出“銷魂”，正是“愁”的表現(xiàn)，最后落到“瘦”字，這里“瘦”是題眼，與上片的“愁”相呼應(yīng)，是愁的深化，更將愁思推進一層。“這次第，怎一個愁字了得！”（李清照聲聲慢）3、下片寫了那些意象？試舉兩例寫出與之相關(guān)的詞句。意象：東籬、黃昏、暗香、簾、西風、黃花“采菊東籬下，悠然見南山?！保ㄌ諟Y明飲酒“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！保ɡ钋逭章暵暵皡s下水晶簾，玲瓏望秋月?！保ɡ畎子耠A怨）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”（馬致遠天凈沙·秋思）4、“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃

13、花瘦?！比錃v來為人稱道，說說李清照這三句神來之筆的佳妙之處。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！?上下對比，大有物是人非，今昔異趣之感。這三句，共同創(chuàng)造出一個凄清寂寥的深秋懷人的境界。在這首詞里，雖然寫的是思親，但是卻沒有出現(xiàn)思親或相思之苦的語句，而是用了敘事的方式，表達出深深的思親的愁苦。顯得很沉重高雅。（二）醉花蔭再賞析上片描寫一系列重陽節(jié)景物及環(huán)境，薄霧濃云，“永晝”使人發(fā)愁，定下全詞“愁”的基調(diào)?！凹压?jié)又重陽”點明時令，也暗示心緒不好、心事重重的原因?！懊糠昙压?jié)倍思親?！奔压?jié)時本應(yīng)該夫妻團圓、共同飲酒賞菊，而如今只有自己，所以才會“玉枕紗櫥，半夜涼初透”。這種涼，既是身體之涼，更是

14、心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。 在 “玉枕紗櫥”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚沁人心扉的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。而貫穿“永晝”與“一夜”的則是“愁”、“涼”二字。深秋的節(jié)候、物態(tài)、人情，已宛然在目。這是構(gòu)成下片“人比黃花瘦”的原因。下片則倒敘黃昏時獨自飲酒的凄苦。古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風習。唐詩人孟浩然過故人莊中就有“待到重陽日，還來就菊花”之句。宋時，此風不衰。所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿了衣袖。然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無法送給遠方的親人，這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不

15、同了。懷念著遠游仕宦的丈夫，李清照并沒有明寫相思，而是以深婉含蓄筆墨出之。上片已點出離愁，由于愛人不在身邊，她白天是焚香悶坐，黃昏后把酒對菊，獨自品味著惆悵更覺魂銷。最后用“人比黃花瘦”收束全篇?！笆荨弊趾褪拙涞摹俺睢弊窒嗪魬?yīng)，因為有刻骨的離愁，所以衣帶漸寬，腰肢瘦損，“人比黃花瘦”五字，以生動的形象來表達感情，而“為伊消得人憔悴”之含義，自在其中。最末三句是警句，給人以很深的印象。除了本身運用比喻，描寫出鮮明的人物形象之外，句子安排得妥當也是原因之一。李清照在這個結(jié)句前面，先用一句“莫道不銷魂”帶動宕語氣的句子作引，再加一句寫動態(tài)的“簾卷西風”，在這后，才拿出“人比黃花瘦”，人物到最后才出現(xiàn)

16、。這三句聯(lián)成一氣，前面兩句環(huán)繞后面一句，仿佛綠葉襯托紅花，末了一個“瘦”字歸結(jié)全詞情意，上面種種景物描寫都是為了表達這點精神，故而確實稱得上詞眼。這是李清照詞很成功的一次煉字，除此之外她還有“綠肥紅瘦”（如夢令）之句，為人所傳頌，有突出的創(chuàng)造性。（三）解析“黃花”黃花本身沒有什么人格象征意義，在古代詩詞中多用凋零的黃花來創(chuàng)設(shè)一種深秋悲涼冷清孤寂的意境，這里的黃花，指的是菊花。 古人喜歡用花來形容女子的美貌。如“芙蓉如面柳如眉”（白居易長恨歌），“人面桃花相映紅”（崔護題都城南莊）。李清照卻以憔悴的“黃花”自指，此為獨創(chuàng)。古詩詞中以花喻人瘦的作品也屢見不鮮，如“人與綠楊俱瘦”（無名氏如夢令），“

17、人瘦也，比梅花、瘦幾分？”（程垓攤破江城子）等等，但比較起來卻均未及李清照本篇寫得這樣成功。李詞用簾外之黃花之瘦比喻人之形體銷魂，創(chuàng)意極美。原因是這首詞的比喻與全詞的整體形象結(jié)合得十分緊密，比喻巧妙，極切合女詞人的身份和情致，讀之親切。補充： 據(jù)說李清照將這首詞寄給在外做官的丈夫趙明誠后，趙明誠贊賞不已，自愧寫詞不知妻子，卻又想要勝過她，于是杜門謝客，苦思冥想，三日三夜，作詞五十首，并將李清照的這首詞夾雜其中，請友人陸德夫評論。陸德夫細加玩味后說：“只三句絕佳?！壁w明誠問哪三句，陸德夫說：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！闭潜驹~的最后三句。 四、經(jīng)典美讀如夢令 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒

18、。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 特色：一問一答、反問，自我感嘆，自我解答。請同學賞析最后一句：如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。特色：歡快活潑少女情懷點絳唇蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。特色：自然恣肆矜持羞怯頑皮好奇慧黠的青春少女神態(tài)一剪梅紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得。永遇樂 落日熔金，暮云合璧，人在何處？染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許！元宵佳節(jié)，融和天