少年宮兒童畫教案文檔-(2)9頁

1、第3課 小老虎【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。【教學(xué)過程】1、猜謎語游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。2、創(chuàng)設(shè)

2、情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲兩只老虎精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律兩只老虎的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去

3、描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：自我創(chuàng)新、模樣好看、顏色鮮艷。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇铮约簩ψ约旱漠嬜髯畛醯淖晕以u價。然后再由師生共同欣賞簡評。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。 第11課：小蝸牛慢慢爬教學(xué)目的：1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓形并用基本形畫蝸牛。

4、教學(xué)難點(diǎn) ：畫出蝸牛的不同動態(tài)。教具準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)過程 :1.導(dǎo)語 :在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。2.板書課題：蝸牛3.新授：（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟（用彩色粉筆畫）:請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。（2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬

5、行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？ （出示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的向前爬的后爬的低頭的（教師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？）（3）教師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師:請同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？ 上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？4.課

6、堂練習(xí)。教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。教師：請兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。作業(yè) 要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。注意事項(xiàng)：抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點(diǎn)。注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。色彩要活潑鮮艷。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）5.課外作業(yè) :在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。6.板書設(shè)計 課題（板書）演示畫蝸牛的步驟蝸牛動態(tài)變化分析圖 第12課、打扮相框教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的

7、審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。 教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計。 教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等） 教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。 1、 課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。 研究：用途、外型、色彩、圖案。 2、 揭示課題。 二、小組研究： （1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？ （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照 （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ （4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 （5）學(xué)生發(fā)言： 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考

8、一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。 三、實(shí)踐活動： 作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。 四、作業(yè)評價： 幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。 評選設(shè)計之星。 五、小結(jié)拓展： 可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？小學(xué)美術(shù)教案：淅瀝的小雨教案范文小學(xué)美術(shù)教案：淅瀝的小雨教案范文一課時 淅瀝的小雨教學(xué)目標(biāo) ：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。教學(xué)難點(diǎn) ：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶雨中教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入 新課聽

9、歌曲雨中。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。五、表現(xiàn)雨中的情景1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè) 評析1、作業(yè)

10、 展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。2、教師評析淅瀝的小雨。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨來源：中師教育 第六課 校園里的花課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。3、通過寫生，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。2、在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈

11、的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。教具學(xué)具：寫生工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。2、發(fā)展階段任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下

12、來。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn)，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：四、教學(xué)拓展：1、出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。第十三課 夢幻中的城堡課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材

13、料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。3、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。教學(xué)重難點(diǎn)：能充分利用各種材料。教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。2、發(fā)展階段肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，

14、通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。2、展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，三、利用制作的城堡表演節(jié)目四、課后拓展1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計家。第十四課 我設(shè)計的自行車課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖，或運(yùn)用各

15、種綜合材料創(chuàng)作自行車。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段在學(xué)生設(shè)計自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計靈

16、感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2、發(fā)展階段啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思，在造型設(shè)計上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計自行車的草圖時，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計的草圖更完美。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚(yáng)。2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。四、課后拓展：鼓勵學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。第十六課 新穎的電腦課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造

17、型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點(diǎn)。2、發(fā)展階段教師以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。三、