化工工作計(jì)劃

1、精選化工工作方案3 篇化工工作方案 篇 1 一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的開展。二、后進(jìn)生情況分析我班后進(jìn)生比率占全班15%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的挖苦、挖苦，加上某些教師的“ 另眼相看，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行不統(tǒng)一。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是 “ 勇敢，向老師反映情況是“

2、 出賣朋友。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。后進(jìn)生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“ 教育才能的根底在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，希望本班后進(jìn)生能掌握根本的學(xué)習(xí)方法，能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握根本技能起到推動(dòng)作用。并且希望在思想情感上也能得到轉(zhuǎn)化。四、轉(zhuǎn)化措施和方法1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后

3、進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“ 親其師而信其道。2、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合典范教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以清楚的獎(jiǎng)罰。3、尊重信任，喚起自尊心。自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾

4、點(diǎn)：對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓后進(jìn)生充分開展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。4、持之以恒，反復(fù)教育，穩(wěn)固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。6、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。7、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)根底知識(shí)的講解和指導(dǎo)。化工工作方案 篇 2 在每個(gè)班，總有一局部學(xué)習(xí)比擬落后的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，也就是學(xué)困生。造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，有學(xué)生自身的因素，也有家庭環(huán)境的因素，有家長(zhǎng)方面的因素，也有教師和教材的因素。正因?yàn)樵斐蓪W(xué)習(xí)困難的原因是復(fù)雜的，因此要改變這樣的狀況，需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等多方面的配合。我認(rèn)為從可以從以下幾點(diǎn)入手：一、建立感情，師愛(ài)先行“ 親其師，信其道，要真正走進(jìn)弱勢(shì)心靈，必須從建立感情入手，以師生之情、朋友之情、親人之情來(lái)對(duì)待學(xué)生，愛(ài)

6、是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，而這種愛(ài)又必須是真誠(chéng)的。當(dāng)我們與學(xué)困生建立一種友好、平等的關(guān)系時(shí)，當(dāng)我們把“ 弱勢(shì)群體當(dāng)朋友時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)向我們吐露心跡、敞開心扉地與我們交朋友，這樣他們就會(huì)喜歡聽教師的課，對(duì)老師的批語(yǔ)教育也樂(lè)于接受，從而自覺(jué)糾正自己的各種行為，這樣我們的教育之舟就會(huì)駛向成功的港灣。二、創(chuàng)造時(shí)機(jī)，展示自我學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為教師，要時(shí)刻給他們多創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓他們能展示自我。多利用他們的長(zhǎng)處，展示他們的能力，培養(yǎng)他們的自信心。我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問(wèn)題讓他們答復(fù)，并讓學(xué)困生完成他們自己很容易完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他

7、們就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒(méi)有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺(jué)形成。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的氣氛。在課堂中由于學(xué)生聽課的精力和程度不同，理解能力也有差異，所以往往學(xué)困生對(duì)于新知的接受能力就差一些，因此造成了新知不會(huì)的現(xiàn)象。對(duì)于這樣的學(xué)生，可以利用課余時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)。三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，推波助瀾學(xué)困生通過(guò)自己的努力，他們會(huì)在某一個(gè)時(shí)間取得成績(jī)，盡管他們的成績(jī)也許是微缺乏道，但是，我們還是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并充分的肯定他們的成績(jī)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，大講他們的長(zhǎng)處，閉口不談他們的短處，讓他們?cè)诶蠋煹谋頁(yè)P(yáng)聲中，在同學(xué)們的喝采聲中，分享到取得成績(jī)的喜悅，努力營(yíng)造一個(gè)適合激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興

8、趣是的良好氣氛。學(xué)困生在這樣的環(huán)境的鼓勵(lì)下、影響下，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在有了學(xué)習(xí)興趣后，適當(dāng)時(shí)候提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上的缺乏，他們也會(huì)樂(lè)于去改正。比方我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生 葉祥，家長(zhǎng)缺乏管教監(jiān)督，雖然在我面前話不多，但性格比擬要強(qiáng)。記得學(xué)校要求每天都擦桌子，輪到他值日時(shí)，他都是蹲著身子一張一張桌子地擦，連椅子腳都要擦干凈，擦得一頭大汗，為此，我在班隊(duì)會(huì)上重點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，他很快樂(lè)。對(duì)我也較親近，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越高，這時(shí)除了給他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，也趁機(jī)提出改正學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏的要求，他也高快樂(lè)興地接受了。四、定期自訂目標(biāo)，給他們以信心和鼓勵(lì)。這一點(diǎn)就是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，根據(jù)

9、自己現(xiàn)在的表現(xiàn)給自己制定下一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不和別人比，只和自己前一段的學(xué)習(xí)比，不要太高，也不要太低?？梢詧?jiān)持每周一次小測(cè)驗(yàn)，兩周一次單元測(cè)，然后把成績(jī)記上，有沒(méi)有進(jìn)步一目了然，然后就根據(jù)自己的成績(jī)制定下次的分?jǐn)?shù)，每次有超越自己的，我都會(huì)給以表?yè)P(yáng)，這也是鼓勵(lì)他們上進(jìn)的一種方法。我還定期的給他們做總結(jié)，表?yè)P(yáng)這一段進(jìn)步大的學(xué)生，還有誰(shuí)差在哪，怎樣復(fù)習(xí)，教他們方法，并鼓勵(lì)所有學(xué)生再接再勵(lì)。五、從家庭入手，與家長(zhǎng)溝通?？傊?，輔導(dǎo)學(xué)困生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，開展智力，陶冶情操，真正

10、做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活潑起來(lái)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W(xué)生中形成 “ 趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。化工工作方案 篇 3 二季度車間按照公司內(nèi)部市場(chǎng)化管理建設(shè)工作的要求,車間本著真抓實(shí)干、穩(wěn)步實(shí)施的原那么，積極推進(jìn)內(nèi)部市場(chǎng)化工作，在運(yùn)行中不斷的深化、細(xì)化內(nèi)部市場(chǎng)化結(jié)算，經(jīng)過(guò)半年來(lái)的努力，富有特色的內(nèi)部市場(chǎng)化精細(xì)管理運(yùn)作模式根本形成，并取得了初步成效。一、市場(chǎng)化進(jìn)展實(shí)施情況1、廣泛宣傳，普及推廣市場(chǎng)化工作不僅僅和車間領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，它與每一名員工都緊緊相連，市場(chǎng)化工作的推行能否成功取決于員工的認(rèn)同和支持。因此，發(fā)動(dòng)宣傳，普及推廣市

11、場(chǎng)化相關(guān)知識(shí)是首要之事。車間主任在公司文件下發(fā)后，立即組織車間核算員、材料員、各班組長(zhǎng)屢次討論修改各個(gè)制度，為普及推廣奠定根底。2、構(gòu)建內(nèi)部市場(chǎng)化體系車間推行市場(chǎng)化管理力爭(zhēng)做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率。主要工作內(nèi)容有：(1) 落實(shí)分工，成立內(nèi)部市場(chǎng)化根底工作小組，明確責(zé)任及獎(jiǎng)罰。2)確立和完善內(nèi)部市場(chǎng)主體，構(gòu)建車間、班組三級(jí)市場(chǎng)體系。按照劃塊核算的原那么 ,建立車間與班組的三級(jí)市場(chǎng);按照班組管理、班組核算的原那么 ,確立四級(jí)市場(chǎng)運(yùn)作的基層班組,形成市場(chǎng)主體體系。(3)以三級(jí)市場(chǎng)為載體 ,形成“ 橫到邊、縱到底覆蓋全車間的內(nèi)部?jī)r(jià)格體系。以檢修價(jià)格為根底 ,以檢修車間為對(duì)象 ,形成內(nèi)部各項(xiàng)檢

12、修工作的綜合價(jià)格，制定三級(jí)市場(chǎng)體系的內(nèi)部市場(chǎng)價(jià)格體系，編制價(jià)格目錄。(4)完善計(jì)量工具 ,統(tǒng)一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。3、市場(chǎng)主體繼續(xù)拓寬內(nèi)部市場(chǎng)化深度，全面嚴(yán)格推進(jìn)市場(chǎng)化結(jié)算與四型班組建設(shè)的融合工作，即，平安生產(chǎn)型班組建設(shè)與強(qiáng)化“ 雙基建設(shè)結(jié)合，經(jīng)濟(jì)效益型班組建設(shè)與市場(chǎng)化在班組落實(shí)結(jié)合，學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)立結(jié)合，創(chuàng)新型班組建設(shè)與技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新結(jié)合，文化和諧型班組建設(shè)與企業(yè)文化理念落地結(jié)合。以四型班組建設(shè)為載體，量化指標(biāo)，合理分配，做好班組內(nèi)部市場(chǎng)化工作。二、內(nèi)部市場(chǎng)精細(xì)化管理建立根底管理體系，快速提升了管理水平，提高了檢修質(zhì)量和效勞質(zhì)量，降低了本錢費(fèi)用。新增物資儲(chǔ)藏定額，以三級(jí)市場(chǎng)為載體

13、,構(gòu)建“ 上下貫穿、左右縱橫的全面定額體系。根據(jù)前幾個(gè)月來(lái)的生產(chǎn)情況，電量控制人員收集整理每天的用電量，不斷比照分析，從中尋找規(guī)律，將車間電量定額結(jié)算降至最低。根據(jù)結(jié)算要求，市場(chǎng)化主管部門以各類定額為根底，以實(shí)際生產(chǎn)指標(biāo)為準(zhǔn)繩,對(duì)效勞量?jī)r(jià)格進(jìn)行修訂，適時(shí)更新了車間內(nèi)部市場(chǎng)價(jià)格并匯編成冊(cè)。實(shí)行內(nèi)部市場(chǎng)化管理后，車間自覺(jué)地把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的材料備件及辦公費(fèi)用，進(jìn)行控制壓縮。使每個(gè)員工“ 本錢就是工資，工資就是本錢的意識(shí)增強(qiáng)了，人人為本錢而算，人人為效益而干，促進(jìn)了節(jié)支降耗。在市場(chǎng)化機(jī)制下，較好表達(dá)了多勞多得、不勞不得的分配原那么。干什么有什么價(jià)，干多少拿多少，員工工資全部透明化。這樣，防止了分

14、配上的隨意性。三、考核控制繼續(xù)執(zhí)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)考核方法和效勞量考核制度，嚴(yán)把考核關(guān)，提高檢修質(zhì)量和效勞量，降低本錢費(fèi)用；定期召開經(jīng)濟(jì)分析會(huì)議，通過(guò)全員會(huì)的形式，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)進(jìn)行分析，查找缺乏，持續(xù)提升。四、內(nèi)部市場(chǎng)化建設(shè)存在的問(wèn)題及整改措施1、員工的技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)內(nèi)部市場(chǎng)化的需要，特別是思想觀念的轉(zhuǎn)變跟不上 ;加大培訓(xùn)力度 ,提升員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、效勞量?jī)r(jià)格確定還有不完善、不科學(xué)的地方；定額覆蓋廣度缺乏，設(shè)備檢修效勞定額還處于數(shù)據(jù)積累階段，加快數(shù)據(jù)整理與討論制定效勞價(jià)格。3、現(xiàn)場(chǎng)人員等、靠、要思想嚴(yán)重，員工思想轉(zhuǎn)變跟不上，對(duì)實(shí)施方案的理解跟不上，對(duì)方案有疑惑，擔(dān)憂不能兌現(xiàn)。五、內(nèi)部市場(chǎng)化建設(shè)的下一步工作方案以二季度工作經(jīng)驗(yàn)為根底，正確應(yīng)對(duì)內(nèi)部市場(chǎng)化建設(shè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善內(nèi)部市場(chǎng)精細(xì)化管理機(jī)制，加快內(nèi)部市場(chǎng)化運(yùn)作步伐，并在持續(xù)改良中不斷磨合、完善和深化。1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)車間員工推行內(nèi)部市場(chǎng)化根本理念的導(dǎo)入，使公司每一個(gè)員工人人都來(lái)謀劃內(nèi)部市場(chǎng)化，人人都來(lái)參與內(nèi)部市場(chǎng)化，人人都來(lái)運(yùn)作內(nèi)部市場(chǎng)化，把每一個(gè)員工都是企業(yè)的“ 經(jīng)營(yíng)者落到實(shí)處。2、建立健全專業(yè)化市