小學(xué)四年級語文閱讀理解訓(xùn)練及答案(三)

1、語文閱讀理解提升訓(xùn)練姓名：(一)三月桃花水是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒 ，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？啊,河流醒來了！三月的桃花木 ，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑在了河面；有一 萬個小酒窩，在水中回旋。三月的桃花木，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花 ，敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲 ，應(yīng)和著田 野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語 ，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲 ，是在催促著村民們開犁播種啊！三月的桃花木，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著

2、白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊 ，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我 們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。(1)第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。(2) “三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種 的寫法，寫出了。2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看

3、到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。(二)渴望讀書的“大眼睛”十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小,最叫他擔心，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒牵@個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室， 拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心 人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那

4、樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗 臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔心會失去這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起 了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的 孩子捐獻文具圖書，把省下來

5、的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十 年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認為是 20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當中，激勵 著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是()A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用2、閱讀第1自然段，回答下面問題。(1) “大 眼 睛 ”是 怎 樣 讀 書的？ (2)記者為什么要拍攝這張照片？ 3、課文是怎

6、樣描寫大眼睛的？從第 25自然段中各找出一個關(guān)鍵詞語。4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了 學(xué)習(xí)條件的 , “可是”說明了小女孩對 的渴望，以及內(nèi)心充滿 的原 因。5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。6、用“ ”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？（三）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水;7回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和

7、些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ 的習(xí)慣。我回房做作業(yè)做得很專心作業(yè) 說我看看你的作業(yè)做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰很認真媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿起我的說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫 柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣 服，一切都是為了撫育我成長。1

8、、寫出下列詞語的近（反）義詞。頓時（近義詞）嚴厲（反義詞）溫柔（近義詞）馬虎（反義詞）2、在第3自然段空白處加上標點。3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ,又用那溫柔的手 O（3）閉上眼睛，我仿佛看見 ,又想到。5、這篇短文開頭的方法是（）A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝C、開門見山，點明主旨6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實際生活談一 談。（四）另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對

9、象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xi a ngsh & ng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞?quot;瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(a ya wa na )。"

10、;小男孩深感委屈?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加 了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在 線節(jié)目的演出，也名聲大振(zh zheng )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這 個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一 種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光名聲大振2、選擇括號里的正確的讀

11、音打.3、用“ ”劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標點。5 .小男孩先在窗子邊看到 ,心情 在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 ,他的心情 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解 是6 "孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。7 .讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣 做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（五）登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說:“我是（）?！钡诙€人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢， 搖

12、搖頭說：“還是（）吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。）,幾次跌倒，都）好，省了許多力氣。第二個人說：“是呀！所以我（）,中途退下，還是明智的。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道：1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。A、知難而進B 、知難而退"不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。C 、適可而止D 、勇往直前E、無所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（1）知難而退：（2）適可而止： 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。對象態(tài)度做法行為第L個登山人第二個登山人第三

13、個登山人4、你是怎樣理解短文的最后一段?（六）處處留心皆學(xué)問我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己 的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以 受益匪淺。一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，

14、便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鏢、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌？"我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問！ ”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏 出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的??！“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到

15、了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫穑覀儗W(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到揚子晚報呢！若被登出來，豈不是鬧了個大笑話！ "我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學(xué)習(xí)的 樂趣。1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用標出。鞭策 (c 6 ch 6 )熟悉 (sh sh 6 u)似的(s i sh i )

16、告訴(sh u )2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。3、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？可舉例說明。4、你喜愛的一句名言是什么?附參考答案:（一）1、（1）三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰 （2）擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景2、（1）美在有聲 （2）美在有色 （3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。3、驚喜、高興、激動。 4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨?！保ù鸢覆晃ㄒ唬ǘ?、A2、（1）可從“每天跋涉 30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫上面”、“刮風(fēng)下雨”是常有的事、“年齡最小”等方面

17、抓住“十分堅強”這個詞語來回3、專心 渴望 講答（2）可抓住“十分感動” “感染力” “打動”幾個詞語述 喚起4、對知識的渴求 艱苦 知識憂郁5、（略）6、（略）7、第6自然段 8、如果學(xué)生只答出其中一個問題，也可給滿分（三）1、溫和（溫順）霎時（頃刻、立即、馬上）仔細（認真、慎重）和藹（仁慈、慈祥、親切）3、的 得 地 的 4、 （ 1）勤勞、充滿愛意（2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。5、C 6、應(yīng)聯(lián)系生活實際來談，以降低難度，知名度大大提高。（結(jié)合文章內(nèi)（四）1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振：通過某件事情 容解釋即可） 2、sh&ng ya zh e n 3、是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。4、“，“ ？5、一些人正在埋葬可愛的小狗很悲傷 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛很開心，悲傷頓時一掃而光 窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)?！暗谝簧却啊庇飨麡O悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”喻積極 樂觀的心態(tài)。6、“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，而小男孩看到的就是悲傷與不