少先隊輔導員教育案例

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我少先隊輔導員教育案例三年級侯曉坤從我接手三年級少先隊工作至今，我盡職盡責的履行自己的職責，為改變 我校的校風校貌、提高學生思想道德素質(zhì)做了大量的工作，少先隊活動得以轟轟 烈烈的開展起來，取得了不錯的成績。我主要從以下幾方面開展工作： 一、指導思想依據(jù)學校工作計戈IJ,加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅 持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。切實幫助隊員做 到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存.學會做人”。加強培養(yǎng)隊員樹 立正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓每一個學生沐浴在愛和希望的陽光中全面 扎實推進素質(zhì)教育。二、具體工作內(nèi)容、措施

2、（-）德育以學生“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮隊員的自主管理，增強隊員的愛國主義責任感，加 強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育。2、開展以“自主與責任”教育，以隊員發(fā)展為本，培養(yǎng)隊員認真負責的態(tài) 度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強“自主與責任”教育。3、結(jié)合本村的“五保村”，不斷開展熱愛勞動，愛生重教，尊老愛老，團 結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在隊員中評選積極分子，宣傳先進事跡。4、以隊員“學會給予，學會關心”的指導思想，制訂主題班隊會內(nèi)容。（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育以幫助隊員“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)隊員善良、文明、 守紀、自律、友愛為目標，以日常行為規(guī)范

3、養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體。 （1）由于隊員以前的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中重點抓文明學習、 文明交往，互幫互助。（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。好人好事 堅持天天記。（3）愛護公共財物，每個隊員必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴 禁在課桌上亂涂、亂刻、亂畫。（4）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃。校內(nèi)禁丟塑料袋，禁吃口香糖, 嚴禁亂扔紙屑雜物。（5）課間操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加校秋季運動會，培養(yǎng) 集體主義觀念。（6）安全健康教育工作要進一步做到正確到位，堅待每周的健康教育。（7）每學期舉行一次“兩筆字”、“朗誦”、“作文”比賽，培養(yǎng)學生競

4、 爭意識。三、教育案例今年我作為三年級的班主任，在開學第一課，我給學生播放一首朋友的 歌，然后深情地說：“天底下最難得的是知心朋友，英國哲學家培根說過：如果 你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；你把憂愁告訴一個朋友，你將被分 掉一半憂愁。我希望從今天開始，我們能夠成為可以共享快樂，共擔憂愁的朋友?！?掌聲響起。我接著說：“因為咱們還不太熟悉，同學們還不了解我，還不一定敢 當著我的面說心里話，因此我公布我的QQ號碼、電話號碼和電子信箱地址，歡 迎大家隨時隨地給我發(fā)，伊妹兒，或者在QQ上留言”。我的話立竿見影，第二天 我的QQ上的小喇叭在不斷的閃，原來很多學生都申請加我為好友，我很開心， 并一

5、一通過，過一段時間后，我的QQ上已經(jīng)有24個學生。在QQ上我和學生、 也和家長開心的聊天，因為在QQ上我不是老師的角色，而是以朋友的身份去和 他們聊天。談班里發(fā)生的事情，讓他們發(fā)表自己的看法；談生活，和他們一起分 享他們的喜怒哀樂，引導學生合理的利用網(wǎng)絡；談理想，鼓勵他們努力學習！令我最意外的是我班的趙一航，一個被所有老師認為是紀律很差的學生。 在QQ的聊天中，我慢慢發(fā)覺他其實很聰明，很有想法，但是隨意性很大，管不 住自己。他也很樂意說自己的過去，也明白自己的不足，知道自己的錯誤，所以 他很想去改變，但是現(xiàn)實中，他感到很辛苦在電話我適時的幫他分析，并且 給與引導和鼓勵。雖然成果不是很大，但是現(xiàn)

6、在他有什么心事都會和我談。還有 一次，那天晚上在QQ上，他說了一件很驚訝的事情給我聽，就是五年級的幾個 學生想跟我們班的學生打架說了很多。我問他，不怕被其他同學知道你告訴 老師的嗎？他卻說了一句話：“我信你！你不會！:他的話雖然很簡單，但是我 感到很有滿足感，同時也意識到事情的嚴重性，及時做學生們的思想工作，分析 事情發(fā)展的后果，然后找五年級班主任告訴事情始末讓他也在班里講講。第二天 他們那幫人，什么事也沒發(fā)生【感想】現(xiàn)在的學生喜歡上網(wǎng)，玩QQ,但是怎么去引導學生正確的運用網(wǎng)絡功能呢？ 是我們一個很頭疼的問題。社會在變化，我們也不可以用以前的老方法去教育學 生，學生會很難接受。因此我在模擬生活中進行德育教育，既做到寓教于樂，乂 可以引導學生正確使用網(wǎng)絡。德育工作過于嚴肅的“面孔”，往往使學生產(chǎn)生一種 壓抑感，而苦口婆心的說教乂容易使學生兩耳生繭，產(chǎn)生厭倦心理。但是學生學 習時間緊，要充分保證這些活動的開展，難度較大。利用電腦技術模擬生活中的 德育情景