邯鄲市第二中學(xué)語言文字工作自評(píng)報(bào)告

1、邯鄲市第二中學(xué)語言文字工作報(bào)告我校認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法和邯 鄲市實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法辦法，高度重 視語言文字工作，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完 善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng) 工作的力度，并取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)根據(jù)邯鄲市學(xué)校語言文字 工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將我校的語言文字工作按照組織管理、宣傳工 作、普及普通話、用字規(guī)范化幾個(gè)方面總結(jié)如下：一、組織管理完善我校一直將語言文字工作作為學(xué)校的大事來抓，采取多種措 施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。（一）將語言文字工作列入學(xué)校議事日程學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文 字工作

2、文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，聽取各部門語言文字工作匯報(bào), 專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層 有人抓、事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文 字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定 了良好基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將語言文字工作作為一個(gè) 專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和工作總結(jié)，學(xué)校在邯鄲二中 辦學(xué)章程、邯鄲二中教師素質(zhì)條例、邯鄲二中教師全員素質(zhì) 培訓(xùn)計(jì)劃和邯鄲二中新進(jìn)教師考核條件屮都對(duì)教師的普通 話和語言文字能力作出了明確的要求，并作為教師重要的素質(zhì)條 件之一。學(xué)校把中華人民共和國(guó)語言文字法等相關(guān)文件專文 下發(fā)到全校各單位每位教職工的手中

3、，使語言文字工作的要求為 全校教職工所知曉，學(xué)校把語言文字工作納入教師繼續(xù)教育的重 要內(nèi)容。（二）語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校非常重視語言文字的宣傳工作，把語言文字規(guī)范化使用 的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中，在“大力推行、 積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)地配合相關(guān)部 門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校工作月報(bào)、廣 播站、宣傳櫥窗等宣傳陣地，為“推普”工作在全校的推行、普 及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。（三）工作機(jī)構(gòu)健全學(xué)校于2005年成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組 長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、工會(huì)、團(tuán)委和學(xué)生 會(huì)有關(guān)職能部門

4、和各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)參與，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理 全校的語言文字工作。日常工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，語委會(huì)設(shè)在教務(wù) 處辦公室，學(xué)校保證了語言文字工作相關(guān)辦公經(jīng)費(fèi)。（四）根據(jù)國(guó)家和邯鄲市語言文字工作目標(biāo)，研究部署工作 為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，我校根據(jù)國(guó)家和市語委辦工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃， 以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)校制定了語言文字工作的中長(zhǎng)期計(jì) 劃，每年有年度計(jì)劃和工作總結(jié)。我校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范 意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培訓(xùn)目標(biāo)；納入教 育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校工作日程，滲透 到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。制定了貫徹落實(shí)國(guó)家通用語言文字法 的

5、實(shí)施方案，做到對(duì)全校語言文字的應(yīng)用底數(shù)清楚，狀況明確； 召開各教研組教師代表以及各職能部門的座談會(huì)，多方聽取意 見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。同時(shí)，有計(jì)劃地對(duì)專兼職語言文字工作 干部進(jìn)行培訓(xùn)，以保證其工作質(zhì)量。二、大力宣傳，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化的校園氛圍學(xué)校利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī) 范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。校園內(nèi)設(shè)立有固定性、 永久性宣傳語言文字工作的標(biāo)語；宣傳櫥窗先后出了多塊宣傳 板；校行政樓、教學(xué)樓、圖書館、食堂等公共場(chǎng)所都設(shè)有推廣普 通話和使用規(guī)范語言文字的指示牌，提示使用規(guī)范的漢字和普通 話用語的標(biāo)牌，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在一 起。學(xué)校每年

6、九月認(rèn)真組織“推普宣傳周”活動(dòng)，精心規(guī)劃、 科學(xué)組織，每年的活動(dòng)周形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如舉辦 演講比賽，開展辯論賽，講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，普通話是 否標(biāo)準(zhǔn)是重要的評(píng)分指標(biāo)。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、 趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，收到了很好的效果。 在每年市里舉辦的“經(jīng)典誦讀”比賽中我校教師、學(xué)生選手都有 良好成績(jī)。三、普及普通話學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，在校 語委的統(tǒng)一布置下，結(jié)合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谶@ 方面做了大量工作。（一）把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教 學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列有關(guān)制度，并認(rèn)真檢

7、 查落實(shí)情況。學(xué)校把語言文字工作與常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)教師和 學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普及普通話制定了 一系列的制度， 并認(rèn)真貫徹落實(shí)。如邯鄲二中教師常規(guī)教學(xué)管理制度、邯鄲 二中學(xué)生工作手冊(cè)、邯鄲二中關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教育行 為的意見等。在每學(xué)期一次的教學(xué)常規(guī)檢查中，也將是否使用 普通話教學(xué)、是否書寫規(guī)范字作為一項(xiàng)基本要求來抓。（二）普通話成為教學(xué)語言在平常的教學(xué)要求中，學(xué)校規(guī)定普通話是課堂的教學(xué)語言， 課堂上師生都必須使用普通話交流。語文組的老師還利用學(xué)科特 點(diǎn)，利用早自習(xí)、下午課后等時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的普通話，為學(xué)生正 音，對(duì)部分基礎(chǔ)好的學(xué)生還著重從演講、表演等語言藝術(shù)方面開 掘潛力

8、，收到了良好的效果。經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成為全校教 職工和學(xué)生的教學(xué)語言。教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普 通話；學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)屮100%使用普通話。（三）普通話成為校園語言教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，100% 使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)，宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)屮， 100%使用普通話。（四）學(xué)校非常重視在職教職工的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。 在市語委辦的支持下，學(xué)校多期對(duì)在職教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)和 考核，全校45歲以下的教職工參加了普通話水平測(cè)試；在職教 職工100%普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)。（五）將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條 件。

9、人才培養(yǎng)，教師為本。為了督促教師使用普通話，學(xué)校把普 通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重 要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱中，普通話 合格已被列入必備條件之一；學(xué)校還把普通話列入了教師繼續(xù)教 育統(tǒng)一管理的內(nèi)容。（六）學(xué)生普通話水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生中普及普通話是做好學(xué)校語言文字工作的關(guān)鍵之一。 為督促學(xué)生使用普通話，我校制訂了約束性規(guī)范，將學(xué)習(xí)使用普 通話列入學(xué)生文明禮儀制度，邯鄲二中學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則 的具體規(guī)定。四、用字規(guī)范化我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì) 教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，建立健全有關(guān)制度，邯鄲二中學(xué)生 管理規(guī)定明確要求：學(xué)校教

10、學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用 普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng) 使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督 檢查力度，通過定期不定期檢查，引起學(xué)校各部門和各年級(jí)的高 度重視。校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌，標(biāo)語牌、宣傳橫幅用字等 符合要求。公文、校報(bào)（刊），試卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，教師板書，批 改作業(yè)，評(píng)語用字規(guī)范；學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生 作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀 的語言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大 意義。作為語言文字工作重要場(chǎng)所，學(xué)校語文文字工作既是全面 推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是城市語言文字工作的重要組成部 分，是城市語言文字工作的基礎(chǔ)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在 學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤工作下，在全校師生的大力支持和 配合下，學(xué)校的語言文字工作已經(jīng)打開了良好的局面，也取得了 豐碩的成呆，校園風(fēng)貌為之一變。但我