課文填空答案

1、蘇教版五年級上冊按課文內(nèi)容填空蘇教版五年級上冊按課文內(nèi)容填空14單元單元參考答案參考答案1題秋江獨釣圖是題秋江獨釣圖是 清清 朝朝 王士王士禛禛 寫的，寫的，這是一首這是一首 數(shù)字?jǐn)?shù)字 詩，詩，_一一蓑一笠蓑一笠 一扁舟，一丈絲一扁舟，一丈絲綸綸_一寸一寸鉤鉤_。一曲高歌。一曲高歌_一一樽樽酒酒_，一人獨，一人獨釣一江秋。古人說：釣一江秋。古人說：“詩中有畫。詩中有畫?！弊x了這首詩，讀了這首詩，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫，畫中有所有我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫，畫中有所有蓑衣、蓑衣、扁舟、絲綸扁舟、絲綸等景物，表達了詩人等景物，表達了詩人悲涼孤獨悲涼孤獨的心情。的心情。2尋隱者不遇的作者是尋隱者不遇

2、的作者是唐唐代詩人代詩人賈島賈島。全詩內(nèi)。全詩內(nèi)容：容：_松下問童子，松下問童子，_言師采藥去。言師采藥去。_只在此山中，只在此山中，_云深不知人。云深不知人。我還知我還知道他的另一首詩是道他的另一首詩是題題李李凝幽居凝幽居。補充：這首詩記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒補充：這首詩記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到的事，詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高有遇到的事，詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格，以及詩人對隱者的仰慕。潔的性格，以及詩人對隱者的仰慕。3所見的作者是所見的作者是清清代詩人代詩人袁枚袁枚，全詩內(nèi)容：，全詩內(nèi)容：_牧童騎黃牛，牧童騎黃牛，_歌聲振林歌聲振林樾樾。_意欲捕鳴蟬，意欲

3、捕鳴蟬，_忽然閉忽然閉口立。口立。_詩篇向我們展示了一幅詩篇向我們展示了一幅_生動的牧童行歌捕蟬生動的牧童行歌捕蟬_圖，圖，抒發(fā)了抒發(fā)了_對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情_，牧童，牧童“忽然閉口立忽然閉口立”的原因是的原因是意欲捕鳴蟬意欲捕鳴蟬。4健康健康是生命之本，是生命之本，學(xué)問學(xué)問是一切前進活力的源泉，是一切前進活力的源泉，道德道德是做人的根本。是做人的根本。5陶校長演講一課中，陶校長在演講里提到的陶校長演講一課中，陶校長在演講里提到的“每天四問每天四問”是從是從_健康、學(xué)問、健康、學(xué)問、_工作、工作、_道德道德四個方面來談的。四個方面來談的。6陶行知先生曾說過，陶行知先

4、生曾說過，“千教萬教教人千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這句話中，這句話中的的“真人真人”是指是指有道德有修養(yǎng)有道德有修養(yǎng)的人。的人。7讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)_ _翠竹的挺翠竹的挺拔拔， 松柏的蒼勁松柏的蒼勁 。用絢麗的色彩去描繪。用絢麗的色彩去描繪果果園的豐收，沃野的耕耘。園的豐收，沃野的耕耘。8去吧，天空會去吧，天空會撕開片片云錦撕開片片云錦，給你們，給你們送去送去明媚的早晨。明媚的早晨。去吧，大地會去吧，大地會吹來陣吹來陣陣微風(fēng)，陣微風(fēng)，給你們留下給你們留下愉快的黃昏。愉快的黃昏。9開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，開始脫殼了！蟬蟲整個身

5、體來回地抽搐了幾下，背上立刻背上立刻裂裂開了一道口子，開了一道口子， 蟬背露出來了。背一蟬背露出來了。背一那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極極淡淡的綠色，的綠色，一會兒一會兒變成了深綠色。變成了深綠色。接著接著頭頭鉆鉆出來，出來，前面前面一雙透明的發(fā)亮的大眼睛，一雙透明的發(fā)亮的大眼睛， 像兩顆花椒像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。籽一樣又黑又亮。10觀察是我們認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。巴甫洛夫說過：觀察是我們認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。巴甫洛夫說過：“_觀察、觀察、再觀察觀察、觀察、再觀察_”。伽利略說：。伽利略說：“_一切推理都必須從觀察與實驗中得來。一切推理都必須從觀察與

6、實驗中得來。_”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“觀察對于兒童之必觀察對于兒童之必不可少，正如不可少，正如_陽光、空氣、水分對于植物陽光、空氣、水分對于植物_之之必不可少一樣，在這里必不可少一樣，在這里_觀察是智慧的最重觀察是智慧的最重要的要的能源能源。_”11“但是很快就發(fā)生了奇跡般的變化。但是很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩又小又嫩的翅膀的翅膀_逐漸逐漸大了起來大了起來 ，很快蓋住身子，像兩把扇，很快蓋住身子，像兩把扇子子長長地拖在身后長長地拖在身后。蟬兒的肚子在。蟬兒的肚子在_不停地顫動不停地顫動著著_，每顫動一次，身上的顏色就，每顫動一次，身上的顏色就_由淺而深由淺而深地地_變化

7、一次，漸漸地變成了變化一次，漸漸地變成了_深綠色深綠色_，變成了，變成了_棕黑色棕黑色_。翅膀上出現(xiàn)了。翅膀上出現(xiàn)了_排列整齊排列整齊_、圖案精圖案精巧的巧的斑紋。斑紋。”這段話主要寫了這段話主要寫了蟬兒蟬兒的變化，最奇的變化，最奇特的變化是翅膀與顏色的變化，抒發(fā)了對奇特動特的變化是翅膀與顏色的變化，抒發(fā)了對奇特動人的情景的感嘆之情人的情景的感嘆之情 。之所以寫得這么生動具之所以寫得這么生動具體，緣于作者細(xì)致觀察，因此蘇霍姆林斯基說：體，緣于作者細(xì)致觀察，因此蘇霍姆林斯基說：“觀察對于兒童之必不可少，正如觀察對于兒童之必不可少，正如_陽光、空氣、陽光、空氣、水分對于植物水分對于植物_之必不可少

8、一樣，在這里觀察是之必不可少一樣，在這里觀察是智慧的最重要的能源。智慧的最重要的能源。_”12“夜幕降臨，蟬蟲就從土里夜幕降臨，蟬蟲就從土里_鉆鉆 出來，偷偷地出來，偷偷地_爬爬_到樹干上，到樹干上，_脫掉脫掉_它身上的舊衣，它身上的舊衣，_換上換上_華麗的新裝。華麗的新裝?！闭驗樽髡哂^察仔細(xì)，由此，我正因為作者觀察仔細(xì)，由此，我想到了這句名言：想到了這句名言：_。13祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片_清清涼的綠涼的綠陰陰_。去吧，去。去吧，去 _呼吸山水間芬呼吸山水間芬芳的空氣芳的空氣_，去吧，去打開，去吧，去打開大自然綠色的課本大自然綠色的課本，讓，讓明亮

9、的眼睛去發(fā)現(xiàn)明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)_翠竹的挺拔，松柏的蒼勁翠竹的挺拔，松柏的蒼勁_。用。用_絢麗的色彩絢麗的色彩_去描繪果園的豐收，去描繪果園的豐收，_沃野的耕耘沃野的耕耘_。14飛機在飛機在_高空盤旋，鮮花伴著高空盤旋，鮮花伴著骨灰骨灰_，撒向，撒向_無垠的大海無垠的大海_。大海。大海 _嗚咽嗚咽_，寒風(fēng)卷著浪寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去花，痛悼偉人的離去15時近中午，專機時近中午，專機盤旋著向大海告別盤旋著向大海告別透過舷窗望透過舷窗望去，去，水天一色波，波翻浪涌水天一色波，波翻浪涌，從那，從那_永不停息永不停息_的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼

10、人心的聲音：心的聲音：“我是中國人民的兒子，我深情地愛我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。著我的祖國和人民?！?6春天到了，兒子種的花春天到了，兒子種的花_全都開了全都開了_。_春春風(fēng)吹來風(fēng)吹來_，_姹紫嫣紅姹紫嫣紅_的花兒的花兒_輕輕搖晃著輕輕搖晃著_，散發(fā)出，散發(fā)出_陣陣芳香陣陣芳香_，引來，引來_了了一只只蜜蜂一只只蜜蜂_。17傍晚，傍晚，_彩霞染紅了天空彩霞染紅了天空_。高爾基坐在院子。高爾基坐在院子里，里，_欣賞著兒子種的花，欣賞著兒子種的花，_心里有心里有說不出的高興。說不出的高興。瞧，瞧，_那些那些盛開的花朵盛開的花朵 _多像多像_兒子紅撲撲的臉兒子紅撲撲的臉龐龐_啊

11、！??！18“要是你要是你_無論在什么時候無論在什么時候_，_什么地方什么地方_，留給人，留給人們的都是們的都是美好的東西美好的東西，那你的生活該會，那你的生活該會_多么多么愉快愉快_呀！呀！”“那時候，你會感到那時候，你會感到所有所有的的人都需要人都需要你你。你要知道。你要知道，給給，永遠(yuǎn)比永遠(yuǎn)比拿拿愉快愉快”19大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，_輕輕一點。輕輕一點。_霎時間，只見霎時間，只見 烏云密布，電閃雷鳴，烏云密布，電閃雷鳴，_被點上眼被點上眼睛的龍睛的龍_騰空飛去騰空飛去_。游客們。游客們_驚嘆不驚嘆不已已_，無不佩服，無不佩服張僧繇神奇的張僧繇神

12、奇的_點點睛睛之筆。之筆。20嫦娥奔月是我國流傳甚廣的嫦娥奔月是我國流傳甚廣的_神話神話_故事。記故事。記敘了敘了_后羿后羿_為民除害，射掉了九個太陽；奸詐貪婪的為民除害，射掉了九個太陽；奸詐貪婪的_逢蒙逢蒙_，一心想得一仙藥，一心想得一仙藥，_嫦娥嫦娥_為了不讓老百姓為了不讓老百姓受害，吃了仙藥，升天成仙的故事。這一天是農(nóng)歷的受害，吃了仙藥，升天成仙的故事。這一天是農(nóng)歷的_八月十五日八月十五日_，后來就成了中國傳統(tǒng)節(jié)日，后來就成了中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)中秋節(jié)。21把下面的諺語補充完整。把下面的諺語補充完整。臺上三分鐘，臺上三分鐘，臺下十年功。臺下十年功。百日笛子千日簫，百日笛子千日簫，小小胡琴拉

13、斷腰。小小胡琴拉斷腰。_師傅領(lǐng)進門師傅領(lǐng)進門_，修行靠個人。，修行靠個人。_藝多不壓身藝多不壓身_，藝高人膽大。，藝高人膽大。要練驚人藝，要練驚人藝，須下苦功夫。須下苦功夫。若要戲路通，若要戲路通，全靠幼時功。全靠幼時功。22賈島拜訪李凝時寫了一首詩賈島拜訪李凝時寫了一首詩_題李凝幽題李凝幽居居_，其中有一句是：，其中有一句是：“鳥宿池邊村鳥宿池邊村_，_僧僧推推月下門月下門_?！焙髞硭X得這詩中的后來他覺得這詩中的“_推推_”字用得不太好，于是改為字用得不太好，于是改為“_敲敲”。這樣改的。這樣改的好處是好處是襯托出月夜的寧靜，讀起來比襯托出月夜的寧靜，讀起來比“推推”字響字響亮亮。后來，人

14、們把在寫作和作文時斟酌文字叫做。后來，人們把在寫作和作文時斟酌文字叫做“推敲推敲”。23伊索寓言集中有許多有趣的故事，你所知道的有伊索寓言集中有許多有趣的故事，你所知道的有哪些？請寫出四則寓言的題目。（課本中的除外）哪些？請寫出四則寓言的題目。（課本中的除外）農(nóng)夫與鷹農(nóng)夫與鷹 狡猾的人狡猾的人 青蛙鄰居青蛙鄰居 人人與宙斯與宙斯24現(xiàn)在市場上經(jīng)常出現(xiàn)一些拿假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)在市場上經(jīng)常出現(xiàn)一些拿假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對于這些魚目混珠，侵害消費者權(quán)益的事，我們要現(xiàn)象。對于這些魚目混珠，侵害消費者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲的打擊。給以嚴(yán)厲的打擊。句中句中“魚目魚目”指指假冒偽劣商品假冒偽

15、劣商品，“珠珠”指指名牌商品名牌商品?！棒~魚目混珠目混珠”在句中的意思是在句中的意思是拿假冒偽劣商品冒充名牌商品拿假冒偽劣商品冒充名牌商品。25我是中國人民的我是中國人民的兒子兒子，我深情地愛著我的，我深情地愛著我的_祖國祖國_和和_人民人民_。26他得知自己的病情后，不是他得知自己的病情后，不是悲觀消沉悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活怎樣坦然地面對生活，面對，面對可怕的艾滋病可怕的艾滋病。27“與與_大海大海_同在，與同在，與_祖國祖國_同在，與同在，與_人民人民_同同在。在?！边@句話運用了這句話運用了_排比排比_ 的修辭手法，表達的修辭手法，表達了了鄧小平爺爺雖死猶生

16、，永遠(yuǎn)活在人民心中鄧小平爺爺雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中。28也許奔騰不息的浪花也許奔騰不息的浪花_會把他的骨灰送往祖會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆國的萬里海疆_；也許，奔騰不息的浪花；也許，奔騰不息的浪花_會把他的骨灰送往澳門會把他的骨灰送往澳門_；也許，；也許，奔騰不息的浪花會奔騰不息的浪花會_把它的骨灰送往寶島臺把它的骨灰送往寶島臺灣灣_；也許，奔騰不息的浪花；也許，奔騰不息的浪花_會把他的會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋_這段話運用了這段話運用了擬人擬人手法。其中手法。其中“他他”指指_鄧小平鄧小平爺爺爺爺_。29“你回去了，可是你回去了，可是_你栽的

17、花留了下來你栽的花留了下來_。我望著它們，心里想：。我望著它們，心里想：我的兒子在島上我的兒子在島上留下了美好的東西留下了美好的東西鮮花鮮花?！币悄阋悄鉥無論在什么時候，無論在什么時候， 什么地方，什么地方，_留給人留給人們的都是們的都是_美好的東西，美好的東西，那你的生活那你的生活該會多么愉快該會多么愉快呀呀！“那時候，你會感到那時候，你會感到_所有的人都需要你所有的人都需要你_。你。你要知道，要知道，給給，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比拿拿愉快愉快”這部分文字出自這部分文字出自_高爾基高爾基_給給_兒子兒子_的信中，的信中，他寫這封信的目的是他寫這封信的目的是告訴他的兒子告訴他的兒子給給永遠(yuǎn)比永遠(yuǎn)比拿

18、拿快樂?？鞓?。其中其中“給給”指的是指的是_留給人們美好留給人們美好的東西的東西_，課文中，課文中高爾基的兒子高爾基的兒子（人物）（人物）給給島上島上的人們的人們（人物）留下了（人物）留下了美好的東西鮮花美好的東西鮮花。30高爾基的代表作是童年高爾基的代表作是童年母親母親在人間在人間等，他為孩子們創(chuàng)作的作品有等，他為孩子們創(chuàng)作的作品有意大利童話意大利童話俄羅斯童話俄羅斯童話等。等。31牧童和狼這則寓言告訴我們：牧童和狼這則寓言告訴我們：一貫說謊的人即使說真話，也沒有人會相信。一貫說謊的人即使說真話，也沒有人會相信。 這這句話告訴我們說謊導(dǎo)致的結(jié)果是沒人信任。句話告訴我們說謊導(dǎo)致的結(jié)果是沒人信任。 32狐貍和葡萄這則寓言所闡述的道理是：狐貍和葡萄這則寓言所闡述的