《人生難免有挫折》教學(xué)設(shè)計

1、人教版思想品德七年級下冊第五課第一框人生難免有挫折教學(xué)設(shè)計一、教材分析人生難免有挫折本課共分兩部份：第一部份“感受生活中的挫折”，先講解挫折的含義，然后講挫折往往會引起人們心理和行為上的一些消極反應(yīng)，闡述了挫折難以避免在于造成挫折的原因是多種多樣的。第二部份：“挫折也是財富”，不同的態(tài)度不同的結(jié)果，分析了面對困難和挫折有三種人生態(tài)度，這三種人生態(tài)度會導(dǎo)致三種不同的人生結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生要樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價值觀 了解每個人都會遇到挫折，能夠以一種平常心來接受和對待挫折。了解產(chǎn)生挫折的原因，能在復(fù)雜的事物面前學(xué)會選擇、判斷，同時樹立正確的價值取向和積極向

2、上的人生態(tài)度。（2）知識與技能 了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。初步培養(yǎng)學(xué)生辯證地、客觀地看待問題的能力和抗挫折的能力。（3）過程與方法 教師通過增強課堂的活躍氣氛和教學(xué)的直觀性，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場景與氛圍。學(xué)生通過實例分析、討論、合作探究等方法形成認(rèn)知，培養(yǎng)正確認(rèn)識挫折的健康人格。三、教學(xué)重難點難點：人生難免會遇到各種挫折，人的活動受各方面的因素的制約。重點：面對挫折不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。綜合設(shè)計思路：1）以典型的挫折故事引出話題。2）以古今中外一些名人受挫折的故事為例，通過分析挫折的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到挫折與人生相伴。3）開展“說說自身印象最深刻的一次挫折”活動，

3、使學(xué)生認(rèn)識到挫折就在我們?nèi)粘Ｖ?，人生難免有挫折。4）以書本上的二個活動為主，引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生挫折的各方面因素。四、學(xué)情分析 （）針對過分關(guān)愛造成學(xué)生的人格偏差現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們在家庭中受到過多的關(guān)愛，在學(xué)習(xí)和生活中往往得到太多的幫助。所以遇到困難很容易產(chǎn)生情緒低落、行為退縮的不良人格。初中階段是學(xué)生健全人格形成的重要時期，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難，戰(zhàn)勝挫折的堅強意志品質(zhì)，是學(xué)生健全人格的重要組成部分。（）針對學(xué)生對挫折認(rèn)識和態(tài)度上的偏差在學(xué)生當(dāng)中，對挫折有兩種認(rèn)識上的偏差。一種認(rèn)為，挫折是偉大的人物和成功人士所遇到的困難，中學(xué)生的人生是平凡的，談不上挫折；另一種認(rèn)為，學(xué)習(xí)上的

4、困難，生活中的挫折，誰要是遇上了，那就是倒霉而無奈的事情。針對這兩種想法，需要對挫折的含義和產(chǎn)生的原因向?qū)W生作簡單的介紹。通過相關(guān)的資料介紹和學(xué)生的活動引導(dǎo)學(xué)生明白，挫折是難免的，它與人生相伴相隨；面對挫折，要用積極地態(tài)度戰(zhàn)勝它。五、教法、學(xué)法概述本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，通過圖片、歌曲、文字、視頻材料等感性材料，調(diào)動學(xué)生的情感。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，進行探究、討論、實例分析，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗。六、教學(xué)流程課前準(zhǔn)備：1、每位同學(xué)在課前對家人或者同學(xué)、朋友進行一次關(guān)于挫折的采訪。并記錄和寫出采訪心得。導(dǎo)入新課：教師：大家喜歡上網(wǎng)嗎?學(xué)生：喜歡。教師：那你們知道網(wǎng)上流行的一

5、副對聯(lián)嗎？學(xué)生：不知道。教師：那老師告訴大家，“馬云馬航馬伊俐，失意失聯(lián)失文章”。老師給大家解釋一下，馬云是阿里巴巴的創(chuàng)始人，曾經(jīng)參加過三次高考，第一次數(shù)學(xué)只得了1分，馬航失聯(lián)系了，馬伊俐遭遇婚變。那么，從對聯(lián)中發(fā)現(xiàn)，人的一生中并不是一帆風(fēng)順的，難免總會碰釘子，難免總會遇到挫折。這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容：人生難免有挫折。大家把書打到60頁，自主閱讀60到62頁的內(nèi)容，然后考慮到底什么是挫折？人生難免有挫折：挫折與人生相伴（板書）猜謎語，PPT顯示謎語，猜猜她是誰？學(xué)生：鄧亞萍教師講述鄧亞萍的事跡，通過鄧亞萍的故事和學(xué)生自主閱讀，找學(xué)生總結(jié)挫折的含義。1、 挫折的含義（板書）挫折是指個體在從事有

6、目的的活動中，遇到了障礙或干擾，目標(biāo)不能實現(xiàn)、需要不能滿足時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。(書本：是指人遇到的失敗、失利、阻礙等。)遇到挫折的心理反應(yīng)：緊張、消極、煩躁、傷心和氣氛等。在實現(xiàn)目標(biāo)過程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標(biāo)，就產(chǎn)生挫折感?；顒樱航酉聛?，我們來做一個活動，請同學(xué)們前后進行討論交流，請說說你印象最深刻的一次挫折，是什么原因造成的？學(xué)生總結(jié)有考試不及格，意外受傷，親人去世等。由此可見：挫折是每個人都會遇到的，只是挫折的大小、輕重因人而異罷了。挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，不可避免。挫折既然普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么產(chǎn)生的呢？為什么不可能完全避免呢？（學(xué)生自學(xué)課文，思考

7、問題）（學(xué)生看完課文后回答：這是因為，造成挫折有多方面的因素，而且人們不可能完全避開這些因素，這些因素包括：自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素、個人因素。）2、造成挫折的因素：自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素、個人因素（板書）播放視頻：汶川大地震教師提示：這些自然災(zāi)害往往給人的物質(zhì)和精神造成巨大的損失或痛苦，值得注意的是有些災(zāi)害是我們?nèi)藶樵斐傻摹Ｈ纾喝狈Νh(huán)保意識、破壞生態(tài)平衡等。因此，我們要注意增強環(huán)保意識和安全意識，減少自然災(zāi)害給我們帶來的挫折，對學(xué)生進行品德教育。出示圖片：日本地震海嘯（學(xué)生回答自然因素）、多國空襲利比亞（學(xué)生回答社會因素）、課業(yè)如山（學(xué)生回答家校因素）教師分析家庭和學(xué)校

8、因素；家庭因素是不可忽視的，家庭是兒童出生后的第一個生活環(huán)境，對塑造情感、意志、性格、品德起著重要作用。家庭成員間的關(guān)系、家庭的經(jīng)濟狀況、家長的教育方式方法以及和鄰里關(guān)系，都會對青少年心理造成影響。有一個17歲的高中生，因為母親對他的要求極其嚴(yán)格，規(guī)定考試成績必須保持在班內(nèi)前幾名，由于造成了巨大的心理壓力，他將自己的母親殺害了。（學(xué)生討論：是什么使他從一個好學(xué)生淪為了殺害自己母親的兇手？）此外，學(xué)校是培養(yǎng)青少年的專門機構(gòu)，學(xué)校教育是學(xué)生接受教育的主要途徑，因而學(xué)校教育必須從全面育人的角度出發(fā)，若采取了不正確的方法，出現(xiàn)偏差，就會對青少年的心理帶來危害。（學(xué)生閱讀書中事例，談感想。）（學(xué)生舉例說

9、明由于個人因素而造成的挫折。）教師總結(jié)：挫折是普遍存在的，造成挫折的因素是多方面的。而同學(xué)們在調(diào)查問卷中，認(rèn)為自己遭遇挫折的原因主要有自己閱歷太少、意志不夠堅定、家庭條件不好等。我們可以看到在學(xué)習(xí)中遇到種種挫折，多是由于個人因素，所以我們在日常生活中，應(yīng)認(rèn)真分析出現(xiàn)挫折的原因，才能有針對性地以正確的態(tài)度和方法面對挫折、經(jīng)受考驗。一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來的不同的后果完全取決于面對挫折的不同態(tài)度。3、 不同的態(tài)度，不同的結(jié)果（板書）挫折對人造成消極影響還是積極影響，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對它。用消極態(tài)度面對挫折，它就對人產(chǎn)生消極的影響；反之，用積極的態(tài)度面對挫折，

10、它就可能對人產(chǎn)生積極的影響。三只青蛙的情景劇。在困難和挫折面前，三只青蛙分別是挑戰(zhàn)者、半途而廢者、放棄者。同學(xué)們，挫折對造就人才和事業(yè)成功有著特殊的促進作用。但是，挫折畢竟是人生道路上逆流。它和人生前進的方向背道而馳。它給個人以不幸，給社會以損失。雖然挫折在人生道路上難以避免，但不是任何挫折都不可預(yù)測，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我們的態(tài)度是，應(yīng)該盡量避免挫折，當(dāng)挫折來臨時，以積極的心態(tài)面對挫折，爭取由挫折向成功轉(zhuǎn)化。課堂總結(jié)：每個人雖然都會遇到挫折，但是對待挫折的態(tài)度、反映和行為表現(xiàn)卻都不大一樣，有積極的、也有消極的，有人能戰(zhàn)勝挫折，從而獲得成功；有人則被挫折所嚇倒，從此一蹶不振

11、，也有人則怨天尤人、自暴自棄。人生難免有挫折，關(guān)鍵是要不斷地增強承受挫折的能力，坦然面對挫折，勇敢戰(zhàn)勝挫折，變挫折為動力，推動自己前進，這樣才能成為生活中的強者。當(dāng)然，我們?nèi)绻J(rèn)真地分析可能贊成挫折的各種因素，并有針對性地創(chuàng)造一些條件加以排隊和克服，可以避免一些不必要的挫折發(fā)生。最后，把【隱形的翅膀】這一首歌曲送給大家，希望同學(xué)們今后在遇到挫折時，能通過這首歌來勉力自己。布置作業(yè)：一課一練。七、板書設(shè)計第五課 第一框   人生難免有挫折(板書)一、挫折和人生相伴(板書)1挫折的含義(板書)2.造成挫折的原因二、不同的態(tài)度  不同的結(jié)果（板書）1面對挫折的三種不同態(tài)度(板書) 六、教學(xué)評價及反思多元評價為主，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評學(xué)習(xí)效果，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的積極性；為培養(yǎng)學(xué)生持久