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文檔簡介

1、 an、en、in、un、ün教學設計 東關小學 喬寧課程標準： 本設計根據學生的特點，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，可以取得事。內容與學情分析 1、創(chuàng)設情境學習an、en、in、un、ün。 2、讓學生熟練掌握an、en、in、un、ün和和聲母的拼讀。教學目標: 1.學會前鼻韻母an en in un ün,記清形,正確書寫。 2.學習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準確拼讀音節(jié),讀準三拼音節(jié),復習ü上兩點省寫規(guī)則。重點：要讓學生熟練掌握韻母an、en、in、un、ün,的讀法和寫法.難點： 前鼻

2、韻母ün和j q x相拼的音節(jié)的掌握教學準備:教學課件;字母,音節(jié)卡片教學過程： 一、復習導入 1.認讀卡片an en in,這些叫什么韻母?“-n”表示什么?該怎么發(fā)音? 2.指名讀音節(jié),音節(jié)詞。 lín shù lín yìn yóu yìn 二、提出教學任務。 三、教學鼻韻母un。 1.出示課件看插圖說話引出un:圖上畫著什么?誰能用“蚊子”說一句話?(蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。) 2.讀準un,認清形。 (1)啟發(fā)學生自己讀準un,教師正音。(指名讀,開火車,齊讀) (2)練習un的四聲,指出聲調標在u

3、上。 (3)指導書寫，生練習，師巡回指導。 （4）課件出示:gngn拼讀音節(jié)。 四聲組詞練習:ln(掄東西)lún(輪船)lùn(理論) 四、教學鼻韻母ün 1.看投影說話引出ün:圖上畫著什么?出示:ün 2.讀準字音,認清字形。說說ün是怎么發(fā)音的? 3.練習ün的四聲，指出聲調標在ü上 4.指導書寫，生練習，師巡回指導 5.選出寫得好的展示。 五、教學帶ün的音節(jié)。 1.課件出示:jüju qüqu xüxu 說說這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫法不一樣?(復習順口溜:小ü見了j q x,去掉兩點還念ü。) 2.出示:jün( ) qün( ) xün( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么?復習順口溜。 3.教師小結:ün和un要和聲母相拼,才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼,只和ün相拼,所以j q x與ün相拼時,ü上兩點省去不寫。 六、做游戲 玩捉蝴蝶的游戲，捉到蝴蝶的小朋友，讀出蝴蝶上的音節(jié)。 七、小結 說說我們一共學了幾個前鼻韻母，他們有什么相同之處？回家讀給媽媽聽。 八、板書設計 an、en、in、un、ün gngn

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