幼兒園大班表演游戲計(jì)劃

1、頁(yè)眉內(nèi)容修改 合同 策劃書(shū) 幼兒園大班表演游戲計(jì)劃幼兒園大班表演游戲計(jì)劃幼兒園大班表演游戲計(jì)劃 - 1 - 大班幼兒對(duì)表演游戲的目的較明確，對(duì)游戲的興趣也很濃，知道去選擇自己喜歡的角色，對(duì)扮演其中的角色有極強(qiáng)的興趣。在游戲中，能注意到角色的語(yǔ)言并適當(dāng)?shù)拇钆鋭?dòng)作和表情，但我班幼兒的組織能力還不夠，在活動(dòng)中還不能夠注意到角色間相互配合，還有組織游戲。 也有一些能力較強(qiáng)的幼兒會(huì)模仿扮演角色，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，但缺乏合作意識(shí)，這學(xué)期幼 兒的各方面都有待加強(qiáng)和提高。 1 、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。 2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。 3、

2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。大灰狼和兔子、小熊請(qǐng)客 1 、物質(zhì)準(zhǔn)備 : (1) 狼、兔子、狗、貓、公雞 ;狐貍、小熊的頭飾。 (2) 小房子、大樹(shù)、花、鐮刀;小熊家 (有家具、餐具、日常用品等 )，小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)子等。 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征，會(huì)復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。 1 、 直接出示道具 “ 大灰狼和小兔 ” 的頭飾，引出主題大灰狼和小兔。 2、 讓幼兒完整聽(tīng)故事，理解故事大意。 (1) 聽(tīng)完第一遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中都有哪些動(dòng)物, (2) 聽(tīng)完第二遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么內(nèi)容, (3) 師提問(wèn)個(gè)別幼

3、兒說(shuō)說(shuō)在故事中你喜歡哪個(gè)角色,你為什么喜歡這個(gè)角色 , 3、請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)復(fù)述故事內(nèi)容。 4、出示表演的頭飾和相應(yīng)的道具，激發(fā)幼兒表演的興趣。 5、提出表演要求，要愛(ài)惜表演材料和道具。 6、師評(píng)價(jià)小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒。 1 、 直接引入，復(fù)習(xí)故事的主要內(nèi)容及其對(duì)話(huà)。幼兒園大班表演游戲計(jì)劃 - 2 - 2 、 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演，引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力。3、 師提問(wèn) :剛剛他們表演的好嗎 ,好在什么地方 , 4、 請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想演哪個(gè)角色,要怎樣演比較好 , 5、 讓其他幼兒也來(lái)嘗試表演角色，師生一起評(píng)價(jià)。 1 、 教師總結(jié)上次游戲情況 : (1) 表演的時(shí)候有

4、些幼兒在爭(zhēng)搶道具和和頭飾，沒(méi)有愛(ài)護(hù)游戲材料。 (2) 表演的幼兒沒(méi)有認(rèn)真表演，觀看的幼兒也不認(rèn)真 (3) 各個(gè)角色沒(méi)有相互配合好。 2、 選出三組幼兒到小舞臺(tái)去表演，看看哪一組小朋友表演得最好。 3、 提出游戲要求 (1)、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作配合;觀看的幼兒也要認(rèn)真做評(píng)委。 (2)、要愛(ài)護(hù)游戲材料和道具，游戲結(jié)束后要幫忙收拾完整。 4、教師表?yè)P(yáng)表演好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。 1 、 教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們前面學(xué)的故事是什么,主要講了什么內(nèi)容 , 2、 直接出示道具，引出新主題小熊請(qǐng)客。 3、 讓幼兒完整聽(tīng)故事，理解故事大意和熟悉故事內(nèi)容。 (1) 、理解詞語(yǔ) :討厭、

5、又懶又饞 (2)、討論 :大家為什么討厭狐貍 ,大家又是怎樣戰(zhàn)勝狐貍, 4、復(fù)述故事 :先從分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)開(kāi)始練習(xí)，逐步掌握全部?jī)?nèi)容。 5、基本掌握故事內(nèi)容后，可讓一些幼兒嘗試表演。 1 、 直接引入，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。 (1) 、請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容，可以自由選擇角色。 (2)、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的性格。 2、出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。 3、提出游戲要求 : (1) 游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)道具 (2) 表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和一些特征。 4、 師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。 1 、師總結(jié)上次游戲情況 : (1)、小朋友表演時(shí)，有個(gè)別幼

6、兒沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，在做自己的事情。 (2)、幼兒對(duì)于各自表演的角色還掌握得不是很好。 (3)、一些動(dòng)作、表情做的不夠到位。 2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表情，教師補(bǔ)充。 3、提出游戲要求 : (1)、表演與觀看的幼兒要認(rèn)真。 (2)、表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。幼兒園大班表演游戲計(jì)劃 - 3 - 4 、分組表演，師生一起評(píng)價(jià)。 1 、教師引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們表演了哪些游戲;故事的名稱(chēng)是什么 , 2、師提問(wèn) :你比較喜歡哪個(gè)故事 ,喜歡表演故事中的哪些角色 ,為什么 , 3、教師幫助學(xué)生劃分場(chǎng)地，讓幼兒自由選擇故事表演。 4、幼兒表演，師從旁指導(dǎo) ;游戲結(jié)束組織幼兒收好表演

7、道具。幼兒對(duì)于閱讀圖書(shū)，聽(tīng)說(shuō)故事、童話(huà)都比較感興頁(yè)眉內(nèi)容修改 合同趣，在平時(shí)的課余、飯后休息時(shí)間都比較積極主動(dòng)地閱讀圖書(shū)角的圖書(shū)或是讓老師講故事。在表演游戲中，幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)老師講故事，也很積極得參與表演游戲活動(dòng)，有些能力較強(qiáng)的幼兒，如:陳佳航、洪靜瀅等對(duì)于一些角色掌握得較好，基本上能夠復(fù)述故事內(nèi)容。還有一大部分幼兒雖然很喜歡表演，也很積極參與活動(dòng)，但是對(duì)于角色的性格特征在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面表現(xiàn)得還不夠。這還有待于進(jìn)一步的提高。 1 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、對(duì)故事內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)

8、能力。 3、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。小熊拔牙 1 、物質(zhì)準(zhǔn)備 : (1)、小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。 (2)、小熊家 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :向幼兒講述故事小熊拔牙，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。 1 、談話(huà) :小朋友們有沒(méi)有蛀牙 ,為什么會(huì)蛀牙 ,蛀牙后該怎么辦 , 2、引出主題小熊拔牙，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。 3、讓幼兒完整聽(tīng)故事，熟悉故事內(nèi)容并理解故事大意。 (1)、聽(tīng)完第一遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物, (2)、聽(tīng)完第二遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么內(nèi)

9、容 , (3)、小熊的牙怎么了 ,它為什么要去拔牙 , 4、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。 1 、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。幼兒園大班表演游戲計(jì)劃 - 4 - 2、提問(wèn) :讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事中你喜歡哪個(gè)角色,你要怎樣扮演這個(gè)角色 , 3、出示動(dòng)物頭飾及其相關(guān)道具，師生一起來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)內(nèi)容。 4、幼兒基本上掌握并熟悉了故事內(nèi)容后，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒先做示范表演。 5、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。 1 、師總結(jié)上次游戲情況 : (1)、幼兒對(duì)于各自表演的角色的對(duì)話(huà)內(nèi)容還掌握得不是很好。 (2)、一些動(dòng)作、表情做的不夠到位。 2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作

10、表情，教師補(bǔ)充。 3、出示動(dòng)物頭飾及其相關(guān)道具，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演，教師從旁指導(dǎo)。 4、師生一起評(píng)價(jià)幼兒的表演情況，并組織幼兒收拾好道具。 1 、師小結(jié)上次游戲情況 : (1)、一些動(dòng)作、表情做得還不夠。 (2)、幼兒在表演時(shí)不夠認(rèn)真。 2、出示頭飾、道具等材料，讓全體幼兒一起來(lái)練習(xí)表演游戲內(nèi)容。 3、讓幼兒分組練習(xí)表演，教師從旁指導(dǎo)。 4、師生一起評(píng)價(jià)幼兒的表演情況，并組織幼兒收拾好道具。 1 、師總結(jié)上次游戲情況 : (1)、表演的時(shí)候有些幼兒在爭(zhēng)搶道具和和頭飾，沒(méi)有愛(ài)護(hù)游戲材料。 (2)、各個(gè)角色之間沒(méi)有相互配合好。 2、出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。 3

11、、提出游戲要求(1) 、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作配合。 (2)、不爭(zhēng)搶道具和和頭飾，要愛(ài)護(hù)游戲材料。 4、師生一起評(píng)價(jià)幼兒的表演情況，并組織幼兒收拾好道具。通過(guò)本階段的表演游戲，大部分幼兒都有了明顯的進(jìn)步，在表演能力和口頭表達(dá)能力方面都有了一定程度的提高。幼兒都較積極地參與每一次的表演游戲，認(rèn)真扮演好自己的角色，但也有少數(shù)幼兒只是覺(jué)得好玩。由于幼兒對(duì)于文學(xué)作品的理解程度有限，對(duì)于每個(gè)角色在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面表現(xiàn)得還不夠到位。這還有待進(jìn)一步的強(qiáng)化和練習(xí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)、理解故事中加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)。游戲目的 :1 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)的興趣。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置

12、游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具，學(xué)會(huì)正確使用和替 代游戲材料。 3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料的意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確收拾和整理游戲材料。 幼兒園大班表演游戲計(jì)劃 - 5 - 卡通人物 1 、物質(zhì)準(zhǔn)備 : (1)、卡通人物頭飾及常用的道具(2)、供幼兒用于自制或替代的材料。 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :平時(shí)幼兒看卡通片時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察有關(guān)卡通人物的形象和性格特點(diǎn)，讓幼兒理解卡通片的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒玩卡通人物游戲的興趣。奧特曼 1 、談話(huà)引題 :小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎 ,都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片 ,你最喜歡哪一部動(dòng)畫(huà)片 , 2、啟發(fā)幼兒回憶有關(guān)卡通片 奧特曼中人物形象與劇情。 3、讓幼兒說(shuō)說(shuō) “ 奧特曼 ” 中所要用到的人物頭飾和道具。 4、提供制作材料，師生一起制作道具。 1 、出示 “ 奧特曼 ” 的人物頭飾和道具，激發(fā)幼兒的興趣。 啟發(fā)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片