畢業(yè)論文——女大學(xué)生休閑行為分析——以南陽師范學(xué)院女大學(xué)生為例分析

1、女大學(xué)生休閑行為分析以南陽師范學(xué)院女大學(xué)生為例分析摘要：大學(xué)生是社會的生力軍，是一個特殊的社會群體，他們代表著社會生 活的潮流和方向，休閑生活在大學(xué)生占據(jù)了重要的地位，其中尤以女大學(xué)生為甚, 休閑生活已經(jīng)影響到大學(xué)生思想觀念和價值取向，關(guān)注大學(xué)生的休閑生活狀況， 了解他們的休閑行為特征有助于幫助了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，了解群體未來發(fā) 展方向與前景。以南陽師范學(xué)院女大學(xué)生群體作為研究對象，從其休閑活動的體 閑動機(jī)、休閑花費、休閑方式、休閑場所、休閑目的、休閑滿意度等方面入手， 對女大學(xué)生休閑行為特征進(jìn)行系統(tǒng)的分析，得出結(jié)論.關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；休閑行為；特征進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與

2、進(jìn)步，可自由支配 時間大大增加，休閑活動逐漸成為人們生活的重要組成部分，在走向 “休閑時代”的背景下，眾多學(xué)者開始了對休閑的深入研究，其中休 閑與群體特征的關(guān)系研究成為一個研究的熱點，但是對于休閑與大學(xué) 生群體特征的關(guān)系研究關(guān)注不多。隨著中國高校規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生 群體的規(guī)模日益壯大，已經(jīng)成為社會生活中的重要的活動群體，青年 大學(xué)生作為一個重要的社會活動力量，其影響力不容忽視。因此關(guān)注 大學(xué)生的休閑生活，在肯定他們休閑行為合理性、健康性、科學(xué)性的 同時，重視其中存在的問題，并以行之有效的方式進(jìn)行調(diào)整和改善， 以提升大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量和層次，這對促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)和能力的 全面發(fā)展有著十分重要的意

3、義。在校的大學(xué)生中，女大學(xué)生占有相當(dāng) 大的比重，同時她們也是大學(xué)生休閑活動的主要參與者，研究女大學(xué) 生休閑行為對了解大學(xué)生休閑活動具有重要的意義。本文在對南陽師 范學(xué)院的女大學(xué)生休閑活動的行為特征進(jìn)行提煉和概括，以把握其特 征，從而為引導(dǎo)女大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)更加合理的休閑行為提供幫助和依 據(jù)。1休閑行為概述1. 1概念界定第1頁（共13頁）休閑是人的一種存在方式和生活方式，也是人的價值存在的一種 表現(xiàn)形式，同吋是人的本體論意義之所在“。按馬克思的觀點，休閑 是人在休閑時間里的自由并且自主性的活動，就是擺脫了物質(zhì)必然性 和社會關(guān)系等外在強(qiáng)制的主動性活動，是人的全面發(fā)展的必要條件和 保障。馬克思的基本

4、觀點為我們把握休閑生活的本質(zhì)和意義提供了基 木的依據(jù)。木文認(rèn)為休閑是指人在結(jié)束社會必要勞動時間后，為滿足人的其他方面需要而進(jìn)行的一種文化欣賞、文化創(chuàng)造以及 文化建構(gòu)的生命狀態(tài)和行為方式。因此，可見休閑是從人類在社會的 物質(zhì)文化環(huán)境的外在壓力下解脫出來的一種相對自由的生活狀態(tài)，它 能夠使個體在內(nèi)在的動機(jī)下，以自己的本能去感受有價值的、喜愛的 方式的行動。就此可以得出結(jié)論，即休閑是人在自由吋間里自主選擇 的生命狀態(tài)和活動方式。而大學(xué)生還不是現(xiàn)實的勞動者，所以對于 大學(xué)生的休閑生活界定為：在校大學(xué)生在其課堂學(xué)習(xí)之余時間所進(jìn)行 的帶有休憩性特征的活動方式及其過程的總和。1.2女大學(xué)生休閑行為的影響因素

5、在校的大學(xué)生中，女大學(xué)生占有相當(dāng)大的比重，同時她們也是大 學(xué)生休閑活動的主要參與者，研究女大學(xué)生休閑行為對了解大學(xué)生休 閑活動具有重要的意義。影響女大學(xué)生休閑的因素是多種多樣的，首 先是休閑動機(jī)，休閑動機(jī)是指激發(fā)、引導(dǎo)個體休閑活動，并使該休閑 活動朝向某一活動的內(nèi)在心理過程，也可以簡單的理解為：休閑動 機(jī)是產(chǎn)生休閑活動的個人主觀原因，也就是說一個人擁有什么樣的休 閑動機(jī)，就會產(chǎn)生相對應(yīng)的休閑行為，即產(chǎn)生了休閑動機(jī)，才會產(chǎn)生 休閑行為。大學(xué)生的休閑動機(jī)是多種多樣的，其休閑動機(jī)直接影響到 休閑地點、休閑方式、休閑范圍、休閑時間等的選擇。通常情況下 興趣愛好廣泛的學(xué)生，就感覺到在校休閑生活豐富多彩，

6、進(jìn)行休閑活 動的地點多種多樣；而興趣愛好比較單的學(xué)生，就會在閑暇時間無 所事事，休閑活動類型單一重復(fù)。其次是休閑時間，只有擁有一定的 閑暇時間才能進(jìn)行休閑活動，而我國大學(xué)生在校期間都有較為豐富的 閑暇時間，可以滿足休閑活動在時間上的需求。再次是休閑觀念、休 閑花費、休閑環(huán)境等其它因素的考慮。這些影響因素都不同程度的影 響大學(xué)生的休閑行為。2研究方法2. 1問卷調(diào)查法以南陽師范學(xué)院在校的女大學(xué)&為抽樣調(diào)查對象，調(diào)查于2014 年3月29到4月5 h進(jìn)行，主要通過問卷調(diào)查和深度訪談來完成， 問卷調(diào)查主要通過實地問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)發(fā)放兩種途徑，共計發(fā)放問卷 300份，收回226份，其中有效問卷2

7、00份，有效率為88%。調(diào)查學(xué) 生的選擇是采用多階段隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行的，按文科、理工科專業(yè)綜 合考慮隨機(jī)抽取院系；考慮到南陽師范學(xué)院在校女大學(xué)牛的專業(yè)與年 級的不同會對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)牛不同的影響，因此選擇學(xué)校26個系，然 后在抽中的院系中，按年級、專業(yè)隨機(jī)抽取女大學(xué)牛作為本研究的對 象，盡量擴(kuò)大發(fā)放問卷的年級范圍、專業(yè)范圍。2.2數(shù)量統(tǒng)計法將全部的有效問卷進(jìn)行編碼后輸入計算機(jī)，利用spss1 7. 0軟件 對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計。在研究過程中主要運用頻率統(tǒng)計、相關(guān)分 析、回歸分析等方法進(jìn)行分析。3女大學(xué)生休閑行為分析結(jié)果3. 1休閑動機(jī)多樣性休閑動機(jī)可以通過對休閑目的的調(diào)查進(jìn)行推測，我們將休閑目的

8、 分為5類進(jìn)行調(diào)查研究，并對影響動機(jī)的因素進(jìn)行概率分析（見表1）。表3-1在校女大學(xué)生休閑目的統(tǒng)計表從表1可以看出，南陽師范學(xué)院在校女大學(xué)生的休閑動機(jī)具有一類型頻率百分比消遣解悶，打發(fā)時間974& 5%玩得痛快，盡情享受8542. 5%調(diào)高和發(fā)展自我42%聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)感情126%其他21%定的多樣性和廣泛性，被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同的是消遣解悶，打發(fā)時間和 玩得痛快，盡情享受（占89.8%）,這說明女大學(xué)生們在自己閑暇時 間多用于消遣解悶打發(fā)時間娛樂享受上，在一定程度上，反映了女大 學(xué)半在閑暇時間中感到無聊、無所事事.這種消極的休閑態(tài)度，將導(dǎo) 致女大學(xué)在休閑活動選擇中的盲目性、隨意性和無價值性，

9、進(jìn)而會降 低休閑半活的質(zhì)量。調(diào)高和發(fā)展自我選、聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)感情和其他的選 擇頻率均較低，所占比例為0.6%、9.4%和0. 2%,這與排在第一位的消 遣解悶，打發(fā)時間和排在第二位的消遣解悶打發(fā)時間相差較多，這表 明女大學(xué)生普遍把休閑的目的定位為娛樂，而其他的休閑動機(jī)相對較 弱，這也進(jìn)一步說明了大學(xué)生們尚未建立起正確的休閑價值觀，積極 的、有益于自身身心健康與發(fā)展的休閑動機(jī)也尚未建立，需要教育者 加強(qiáng)休閑教育，提高大學(xué)生的休閑生活質(zhì)量3.2休閑時間寬裕性時間是休閑的基礎(chǔ)，沒有時間作保證，一切休閑行為都不能實施, 在對休閑時間的調(diào)查中，我們把時間段分為周一至周五（學(xué)習(xí)日）和周 末（休息日），以取得更

10、為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)（見表2）。表3-2休閑時間統(tǒng)計表統(tǒng)計量周一至周五周末平均值2. 9915. 2535眾數(shù)35從表3-2來看，周一到周五休閑時間中眾數(shù)為3,周末眾數(shù)為5,說明周一到周五大部分同學(xué)的休閑時間為24小時，而周末為3-6小 時，因此我們可以看出女大學(xué)生無論是在周一到周五還是周末都擁有 較多的休閑時間，休閑時間相對比較寬松。同時，周一到周五的休閑 時間大都在3小時以下，而周末大都在3小時以上，這說明雖然休閑時 間寬裕，但是周一到周五仍然是以學(xué)習(xí)為主，女大學(xué)生的休閑活動還 是主要在周末進(jìn)行。3.3休閑花費在某種程度上，休閑活動要以一定的經(jīng)濟(jì)消費支岀為基礎(chǔ)，因此, 在校女大學(xué)生休閑活動費用的多

11、少一定程度上決定了休閑主體可以 展開的休閑活動的豐富程度。通過問卷分析，近九成的同學(xué)每周的 休閑花費都在10元以上，只有9. 3%的同學(xué)每周沒有或者只有10元以 下的休閑花費。75.3%的學(xué)生每周的休閑花費在10-50元之間。同時 大學(xué)生普遍缺乏高消費的休閑資金，一些高端消費如：長距離旅游、 公共娛樂場所（ktv、迪廳等）等很少涉足，原因是大學(xué)生是一個無法 經(jīng)濟(jì)完全自立的群體，休閑經(jīng)費大都來自家庭，因而家庭經(jīng)濟(jì)條件直 接影響休閑花費。通過調(diào)查211名來自農(nóng)村大學(xué)生和119名來自城市大 學(xué)生的休閑花費金額可以看出，農(nóng)村大學(xué)生的休閑花費金額主要在 510元，1 020元,20元以上，而城市大學(xué)生消

12、費金額主要在10 20元20元以上，可見城鄉(xiāng)大學(xué)生的休閑消費金額有一定的差距，但 是總體看，差距并不是太大。3. 4休閑方式休閑方式是指休閑活動的具體內(nèi)容，休閑活動內(nèi)容的趨勢和豐富 程度是衡量高校學(xué)生休閑質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過調(diào)查我們 發(fā)現(xiàn)相對于20世紀(jì)8090年代的大學(xué)生以跳舞和打牌作為主要的休 閑方式途徑而言,21世紀(jì)的女大學(xué)生的休閑活動方式較為豐富（圖1） o圖3-1女大學(xué)生主要休閑活動方式我們可以看到，上網(wǎng)這一休閑活動最受高校大學(xué)生歡迎，選擇的 頻率最高，這表明當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有著強(qiáng)烈的愿望,對上網(wǎng)有著濃 厚的興趣。適度的上網(wǎng)能夠緩解平時學(xué)習(xí)的緊張和疲勞，是有效的休 閑方式，但是

13、在深度訪談中不乏有長時間沉溺于上網(wǎng)的女大學(xué)生，對 網(wǎng)絡(luò)有強(qiáng)烈的依賴感，形成網(wǎng)癮，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種行為c經(jīng)不是 一種適當(dāng)?shù)男蓍e方式，而是一種消極的荒廢光陰的生活態(tài)度；女大學(xué) 生在自己的閑暇時間選擇逛街的比例也是相當(dāng)高的，逛街可以女大學(xué) 生放松身心，娛樂自己同吋還可以打發(fā)無聊的吋間，開拓自己的眼界, 逛街對很多女生而言是抵制不了的誘惑，因此選擇逛街作為休閑行為 的人比較多；?？撮e書報紙的比例也比較高，不少學(xué)生選擇看閑書報紙 是為了調(diào)劑精神，擺脫壓力，而另一部分學(xué)生純粹是為了打發(fā)無聊時 間，因而在閑書報紙的選擇內(nèi)容、種類上都有所不同；聽音樂、看電影、 玩游戲、睡覺、散步都屬于比較閑適、輕松的休閑活

14、動，置身于這樣 的休閑活動，女大學(xué)生的身心都能得到極大的放松與舒展，因而受到 不少女大學(xué)生的喜愛;體育運動與大學(xué)生的活潑好動、表現(xiàn)欲強(qiáng)的個 性相吻合，在體育休閑活動中，大學(xué)生能夠放松精神，調(diào)節(jié)心態(tài)，展現(xiàn) 活力，強(qiáng)身健體，結(jié)交朋友;畫畫能夠女大學(xué)生提供一種有益的環(huán)境和 氛圍，激發(fā)創(chuàng)造力，開發(fā)潛能，讓女大學(xué)生的意志得到自由發(fā)揮，不斷 超越自我，但是這類積極型休閑活動選擇的頻率并不高；同樣地，攝影 這類精神型休閑方式被選擇的頻率也偏低，尤其是除了新傳專業(yè)的女 大學(xué)生，選擇的比例更低，因為攝影，附近展覽館文化宮等數(shù)量偏少, 設(shè)備的價格比較高，超出很多女大學(xué)生的支付能力，這在某種程度上 降低了很多女大學(xué)

15、生選擇此類休閑方式的積極性，同時也驗證了休閑 花費是大學(xué)生進(jìn)行休閑活動決策時一種重要的影響因素。3.5休閑方式的共性與差異性從共性上看，南陽師范學(xué)院女大學(xué)生的休閑生活內(nèi)容豐富多彩， 包括上網(wǎng)、看報紙雜志課外書籍、看電影聽音樂、體育健身活動、外 出閑逛等等，其中既有發(fā)展和完善自我的知識擴(kuò)充、能力培養(yǎng)、鍛煉 素質(zhì)的活動，如看報紙雜志、體育健身活動，又有滿足精神和生理需 要的消遣娛樂活動，如上網(wǎng)、聊天會友等。這些活動大都具有明顯的 個人傾向，大多是與自我交流，獨立性強(qiáng)。而體育健身活動、旅游等 活動又是具有群體性的交往活動，這說明女大學(xué)生一方面希望擁有自 己的私人空間，喜歡自己做自己的事，不喜歡被干擾

16、；另方面，她 們也不希望脫離群體，特別是同齡人，她們需要同學(xué)，朋友交往，表 現(xiàn)自我，從而獲得群體的認(rèn)同，這些都影響著女大學(xué)生的休閑生活方 式選擇。從差異性上看，年級和專業(yè)對休閑方式的選擇有影響。大一的女 大學(xué)生看書上網(wǎng)占有相對較高的比重，對于休閑方式選擇較少。對于 大二、大三、大四的女大學(xué)生而言，休閑方式的選擇較于廣泛，比如 看報紙書籍、上網(wǎng)、看影視聽音樂、外出閑逛的比例明顯高于大一女 大學(xué)生。專業(yè)差異方面，理工、農(nóng)醫(yī)類把圖書館作為重要的休閑場所 之一，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)類專業(yè)把公共娛樂場所作為主要的休閑場 所選擇之一。上網(wǎng)、外岀逛街也是南陽師范學(xué)院女大學(xué)生主要的休閑 方式。但總體來說專業(yè)的差

17、異對南陽師范學(xué)院女大學(xué)生休閑活動的選 擇略有影響但并不明顯。3.6休閑需求度高、滿意度低需求度是進(jìn)行休閑活動的主動力，沒有需求就沒有休閑行動的付 諸實施。而滿意度則是指休閑活動主體對休閑活動本身及相關(guān)環(huán)境所 持的一種滿意的態(tài)度和看法或情緒的反應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)九成以上的同學(xué)都表示需要或者非常需要進(jìn)行休閑活 動，然而卻只有不到30%的同學(xué)對他們的休閑活動表示滿意，只有 0. 2%的學(xué)生對自己的休閑活動表示非常滿意，休閑需求度和滿意度之 間形成了一個巨大的供需矛盾，同學(xué)們渴望休閑，更渴望高質(zhì)量的休 閑，然而冃前的狀況卻是他們在巨大的休閑需求下得到的滿意度卻不 高。究其原因是多方面的，其中的一個重要的原因

18、是學(xué)校提供的休閑 設(shè)施情況，調(diào)查顯示，有43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的設(shè)施能基本滿足 需要，有20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的休閑設(shè)施不能滿足需要，5%的 學(xué)生認(rèn)為提供的設(shè)施很差。學(xué)生最希望學(xué)校能提供：文化娛樂活動 多”以及“校園環(huán)境優(yōu)美”這兩項，提出這兩項要求的學(xué)生共占56%。 這說明學(xué)校對學(xué)生的休閑環(huán)境及活動的重視程度不夠，對校園的環(huán)境 建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要。這也是一定程度上造成了學(xué)生的休 閑活動滿意度不高的原因之一。4女大學(xué)生休閑行為分析結(jié)論4. 1休閑觀念及動機(jī)狹隘休閑是人的一種嶄新的生活方式、生命狀態(tài)，是與我們每個人的 生存質(zhì)量息息相關(guān)的，它不是簡單的時間消磨，而應(yīng)該被理解為一種 “成

19、為人”的過程一一為了我也為了社會。幾千年前的中國圣賢們 對“休閑”二字就有極為精辟的闡釋：“休”，依木而休，強(qiáng)調(diào)人與 自然的和諧；“閑”，嫻靜，思想的純潔與安寧。從詞義的組合上, 表明了休閑動機(jī)中的文化內(nèi)涵和對生命價值的追求。南陽師范學(xué)院的 大部分女大學(xué)生的休閑生活豐富多彩，休閑動機(jī)在本質(zhì)上都是積極 的，通過休閑活動可以使自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)優(yōu)勢，但是 也有一部分大學(xué)生的休閑動機(jī)是消極的，他們過度地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從 而使自己的學(xué)習(xí)生活在虛度中度過，休閑動機(jī)主要停留在消磨時間 上，在上網(wǎng)游戲，閑逛、聊天、看電影聽音樂上花費的時間最多。調(diào) 查訪談中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生對休閑的認(rèn)識有誤區(qū)，認(rèn)為休

20、閑就是簡 單的消磨時光，是為了緊張的學(xué)習(xí)后的極度放松，就是睡覺、無休止 地玩；還有的認(rèn)為休閑就是網(wǎng)絡(luò)游戲、購物逛街等等；也有一部分人 把休閑與“玩物喪志”、“游手好閑”混為一談。從我們對南陽師范 學(xué)院的女大學(xué)生的調(diào)查來看，她們的主要休閑活動是上網(wǎng)、逛街、看 電影聽音樂，從中我們可以看出其對休閑生活的觀念狹隘，不知道什 么是真正意義上的休閑。更意識不到休閑對于發(fā)展自身的重要性，意 識不到高層次的休閑生活可以促進(jìn)精神文明及素質(zhì)的提高。4. 2休閑能力有待提高從調(diào)查的情況來看，女大學(xué)生普遍“愛好廣泛”，可是卻談不上 多才多藝。琴、棋、書、畫、舞蹈、賞花吟詩等這種中國文人的傳統(tǒng) 休閑生活在當(dāng)代大學(xué)生休

21、閑生活中所占比例很小。自然很少有學(xué)生掌 握這種業(yè)余愛好的基本技能技巧。從我們的調(diào)查結(jié)果來看，許多學(xué)生 的休閑生活就是睡覺，游戲，逛街，看電影，聽音樂，這在一定程度 上也說明南陽師范學(xué)院的女大學(xué)生的休閑技能比較低。總之，大學(xué) 生是高素質(zhì)群體，他們思維活躍，思想豐富，代表著社會發(fā)展方向。 他們的休閑行為對未來個人的發(fā)展、社會的變革與進(jìn)步有著舉足輕重 的影響。解決南陽師范學(xué)院的女大學(xué)生休閑行為中存在的問題，需 要大學(xué)生自身以及社會、學(xué)校各方面的共同努力。這其中教育有著極 其重要的作用，休閑教育不僅僅是學(xué)校教育或技能教育的內(nèi)容，而應(yīng) 該是人生觀、價值觀中的內(nèi)容，在人生的各個階段都要保持這種教育。 對于

22、高校而言，將休閑的觀念融入到相關(guān)課程、活動中去，將休閑教 育的理念融入到教學(xué)過程中，是改善大學(xué)生休閑行為狀況的直接的可 行的策略。綜述，可以得出結(jié)論：大學(xué)生休閑方式和休閑動機(jī)單一，休閑生 活單調(diào)。就此，本文擬就此提出幾條對策。5提升女大學(xué)生休閑行為的對策5.1合理安排休閑時間，豐富校園生活女大學(xué)生閑暇時間十分充足，但分析顯示，女大學(xué)生不善于合理 地安排閑暇時間，休閑空間局限，休閑動機(jī)和休閑方式單一，休閑生 活枯燥。因此，女大學(xué)生應(yīng)該樹立合理利用閑暇時間的意識，對閑暇 時間利用有明確的目標(biāo)和計劃，參加有益于身心健康的休閑活動，豐 富校園生活，提咼生活品味。5.2培養(yǎng)個人興趣，提高休閑意識心理學(xué)認(rèn)

23、為動機(jī)是“發(fā)動和維持人的活動，并使活動指向一定目 的的心理傾向”興趣和休閑意識產(chǎn)生休閑動機(jī)的必要條件。女大學(xué) 生休閑動機(jī)單一，說明女大學(xué)生興趣匱乏和休閑意識薄弱。所以，閑 暇時間內(nèi)，女大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣，提高休閑意識；同時高校 也要為女大學(xué)生提供發(fā)展興趣愛好的平臺。5.3強(qiáng)化休閑配套設(shè)施，擴(kuò)大休閑空間選擇隨著空間距離的延伸，休閑場所選擇的均值應(yīng)該與空間距離基本 上成負(fù)相關(guān)的關(guān)系抄。但對校內(nèi)休閑空間的選擇，其均值卻小于對高 校周邊選擇的均值。這表明，高校的休閑配套設(shè)施不成熟，不能滿足 女大學(xué)生的休閑需求，休閑空間受到限制。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)高校 休閑配套設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大休閑空間選擇，滿足大學(xué)

24、生不同的休閑需求。 5.4合理開展課外活動，豐富休閑活動項目女大學(xué)生休閑方式單一，高校應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。原因是沒有提 供豐富休閑活動項冃。具體表現(xiàn)是開展的課外活動單一，枯燥，女大 學(xué)生不感興趣。因此，高校應(yīng)該針對不同大學(xué)生的興趣開展不同的課 外活動，為大學(xué)生發(fā)展興趣提供平臺。5.5加強(qiáng)休閑教育，引導(dǎo)女大學(xué)生健康休閑隨著休閑時代的到來和休閑經(jīng)濟(jì)帶來的經(jīng)濟(jì)效益的增長，越來越 多的高校開展了休閑教育。在高校通過設(shè)置休閑學(xué)專業(yè)開展休閑教 育，不僅對于女大學(xué)生的發(fā)展具有多種價值，而且能以女大學(xué)生為傳 承體，將其通過休閑教育所獲得的休閑觀、休閑技能和休閑權(quán)利以極 強(qiáng)的滲透性向整個社會進(jìn)行傳承和穿透，在整個

25、社會范圍內(nèi)有利于實 現(xiàn)勞動力解放、生態(tài)和諧和休閑制度化，最終將其自我價值體現(xiàn)到社 會層面。因此，高校應(yīng)該根據(jù)自身情況，合理開展休閑教育，引導(dǎo)女 大學(xué)生健康休閑，這是十分必要和重要的。5.6完善休閑供給，促成學(xué)閑并重女大學(xué)生的休閑供給是指在休閑現(xiàn)象中，滿足女大學(xué)生休閑需求 的休閑資源、休閑產(chǎn)業(yè)等的總和，它往往也包括促進(jìn)休閑活動的教育、 項冃等的開發(fā)和供給。但調(diào)查顯示，學(xué)校、社會及產(chǎn)品因素對大學(xué)生 的休閑行為影響較弱(均值為3.291),說明產(chǎn)品、學(xué)校、社會等供 給要素所提供的特定休閑空間、主要設(shè)施本身以及對女大學(xué)生的正確 引導(dǎo)均顯不足。對女大學(xué)生學(xué)習(xí)重視還是明顯居于主導(dǎo)地位，“庸俗 休閑觀”并沒

26、有得到改變。約翰斯頓(johnston)在述及休閑與勞動 關(guān)系時曾指出“休閑與創(chuàng)造性的勞動一樣有生產(chǎn)性和價值才是理想 的”。那么針對大學(xué)生，休閑和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)一樣有實用性和價值才 是理想的。學(xué)習(xí)和休閑在高校教育中應(yīng)該被置于同等重要的地位，在 注重對學(xué)生技能、知識等謀取生存手段教育的同吋，更應(yīng)該學(xué)閑并重, 注重對女大學(xué)生自我創(chuàng)造、自我發(fā)展和自我實現(xiàn)等能力的培養(yǎng)。冃前 女大學(xué)生已經(jīng)具備必要的時間和經(jīng)濟(jì)條件，并且“在自由時間中度過 有意義的人生”的意識也越來越強(qiáng)烈，但是如果沒有場所和空間(休 息、享受休閑活動的地點)、便利設(shè)施(可以容易達(dá)到目標(biāo)場所的交 通、通訊、間接設(shè)施)等供給因素，就不會有真正的

27、休閑活動，學(xué)閑 并重更加無從談起。參考文獻(xiàn)1 孫海植，安永冕，曹明煥，李定安休閑學(xué)(第1版)m.大連：東北財經(jīng)大學(xué)出 版社,2005:5-9,49,87-112,117,1352 李仲廣，盧昌崇.基礎(chǔ)休閑學(xué)(第1版)m北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004： 3,38,85-96,1353 金平斌，郎富平大學(xué)生旅游行為特征分析一以杭州市高校為例j旅游學(xué)刊 ,2004,19(4):204 金倩，樓嘉軍.武漢市居民休閑方式選擇傾向及特征研究j.旅游學(xué)刊，2006 ,21(1):40-435 徐秀玉，陳忠暖,楊尚.大學(xué)生群體周末休閑行為特征分析一一以廣州市高校 為例j 6 葛樺，龐桂美.理工科大學(xué)生休閑

28、樣態(tài)分析j.廣西教育學(xué)院學(xué)報,2010 (2) ： 50-55.7 羅華.大學(xué)生閑暇及閑暇教育現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查及對策研究d.重慶：西南師 范大學(xué),2004.8 趙立允.大學(xué)生休閑的現(xiàn)狀、問題及應(yīng)對j中國成人教育,2010 (18)： 126-127.9 鄒燕嬌.大學(xué)生群體周末休閑行為.當(dāng)前大學(xué)生休閑生活的現(xiàn)狀及其特點 j1.時代文學(xué)：理論學(xué)術(shù)版,2007(5):183.云南地理環(huán)境研究,2008,10 廖小平，李家春，張斌.大學(xué)生休閑活動調(diào)研報告一一以湖南部分高校為樣本j中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2009 (6)analysis of female college students* l

29、eisure behavior-an example of nan-yang normal universitylai lin-linabstract: college students is the major force of society, is a special social group, they represent the trend and direction of social life, leisure life in occupies the important position of college students, especially for female co

30、llege students, hugh idle life has affected college students1 ideology and value orientation, focus on college students1 leisure life condition, understand their leisure behavior characteristics help to understand the status of the college students1 learning life, understanding population developmen

31、t direction and prospect in the future. to the female college students group in nan-yang normal university as the research object, from the leisure activities of body idle way, leisure motivation, leisure costs, leisure places, leisure and leisure satisfaction of item 1, on the analysis of the features of female college students1 leisure behavior system, draw the conclusion.key words: nan-yang normal college;leisure behavior; characteristics附:女大學(xué)生休閑行為特征問