省級精品課程《網(wǎng)球》項目建設(shè)規(guī)劃書(共15頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上省級精品課程網(wǎng)球項目建設(shè)規(guī)劃書  一、課程建設(shè)總體目標本課程在確立“以職業(yè)崗位為課程目標，以職業(yè)標準為課程內(nèi)容，教學(xué)模塊為課程結(jié)構(gòu)，以最新技術(shù)為課程視野，以職業(yè)能力為課程核心，以雙師教師為課程主導(dǎo)”為課程建設(shè)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，進一步明確課程的職業(yè)指向和職業(yè)能力要求，完善符合學(xué)校實際和滿足行業(yè)要求的教學(xué)內(nèi)容的遴選機制；進一步完善模塊化課程體系，全面推行體現(xiàn)“教、學(xué)、練合一”原則的遞進式教學(xué)方法；完善實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境創(chuàng)國內(nèi)一流的環(huán)境；以課程教學(xué)資源庫為核心，構(gòu)建網(wǎng)上課程自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)；建成一支專兼結(jié)合、由“教學(xué)高手、技術(shù)能手、創(chuàng)新強手”組成的“雙師型”課程團隊；全面提

2、升課程教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)，進而使課程建設(shè)的成果輻射全省乃至全國，起到示范性帶頭作用，將我院網(wǎng)球課程建設(shè)成為省級優(yōu)秀精品課程。二、課程建設(shè)的基本思路按照“以能力培養(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的教育理念，努力創(chuàng)新網(wǎng)球課程的教學(xué)模式。在建設(shè)期的第一年與行業(yè)企業(yè)專家合作完成網(wǎng)球課程目標和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，結(jié)合市場需求更新教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)指導(dǎo)書，同步進行課程資源的建設(shè)，加強團隊師資建設(shè)，完善課程管理與課程考核制度；第二年完成課程網(wǎng)上資源的建設(shè)，完善課程校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，搭建好一個結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良、能夠調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的課程教學(xué)平臺，同步進行師資隊伍的建設(shè)與教材建設(shè)

3、。三、課程建設(shè)項目1、課程目標（1）建設(shè)目標進一步明確以中小學(xué)、業(yè)余體校體育教師和企事業(yè)、社區(qū)體育指導(dǎo)員等職業(yè)崗位能力要求的課程目標，進行廣泛的市場調(diào)研，定期召開專家論證會，結(jié)合往屆畢業(yè)生反饋意見，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展的要求，實時地調(diào)整課程目標，使之更加貼近不斷發(fā)展的職業(yè)崗位技能要求。（2）建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費預(yù)算：（見表1）表1 課程目標建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源職業(yè)崗位和職業(yè)能力市場調(diào)研0.3 0.3學(xué)院配套課程目標修訂0.1 0.1省財政總 計0.4 0.4 2、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)（1）建設(shè)目標建立以企業(yè)

4、行業(yè)技術(shù)專家、課程骨干教師、教育專家為主要成員的課程指導(dǎo)委員會，負責指導(dǎo)課程教學(xué)和課程內(nèi)容設(shè)計，進而將本課程建成“工學(xué)結(jié)合”的模塊化專業(yè)基礎(chǔ)課程。與企業(yè)行業(yè)合作設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容，所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞培養(yǎng)體育專業(yè)應(yīng)用型人才這一中心目標，注重學(xué)生網(wǎng)球教學(xué)能力和實踐動手能力的培養(yǎng)和提高。（2）建設(shè)內(nèi)容為體現(xiàn)對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，本課程在教學(xué)計劃中進一步調(diào)整各教學(xué)模塊的課時分配，加大技戰(zhàn)術(shù)模塊和綜合實訓(xùn)模塊的課時，使實踐教學(xué)內(nèi)容達到70%以上。加強技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，進一步提高學(xué)生個人專業(yè)素質(zhì)，使他們具備將來從事教學(xué)與訓(xùn)練必備的素質(zhì)，作為教師、教練員和體育指導(dǎo)員，掌握過硬的個人專項技能與能力，掌

5、握科學(xué)的方法，進而有效地去傳授知識與技能。進一步開發(fā)具有特色的綜合實訓(xùn)課，針對相關(guān)職業(yè)崗位及相關(guān)職業(yè)能力的要求，在課程實踐教學(xué)中，增加教法教學(xué)，讓學(xué)生掌握教學(xué)的方法與藝術(shù)；針對未來擔任網(wǎng)球裁判，緊密聯(lián)系實際充實和更新裁判知識與技能的學(xué)習(xí)；針對體育比賽的策劃與組織，豐富體育賽事的組織策劃，讓學(xué)生積累參賽實戰(zhàn)的經(jīng)驗。表2 網(wǎng)球教學(xué)模塊 教學(xué)模塊子模板教學(xué)內(nèi)容職業(yè)崗位能力指向課時講授實踐理論部分理論教學(xué)網(wǎng)球運動簡介及發(fā)展 網(wǎng)球教學(xué)、訓(xùn)練指導(dǎo)、體育賽事的基礎(chǔ)知識6 國際網(wǎng)球組織及大賽6 基本技術(shù)及教學(xué)16 專項身體素質(zhì)10 網(wǎng)球競賽規(guī)則與裁判法16&#

6、160;實踐部分技術(shù)教學(xué)正手擊球 教學(xué)、訓(xùn)練指導(dǎo)基本應(yīng)用能力 12反手擊球 12發(fā)球與接發(fā)球 12高壓球 10截擊球 10挑高球與放小球 10戰(zhàn)術(shù)教學(xué)單打戰(zhàn)術(shù) 教學(xué)、訓(xùn)練指導(dǎo)基本應(yīng)用能力 12雙打戰(zhàn)術(shù) 12綜合實訓(xùn)模擬崗位實習(xí)課程設(shè)計綜合應(yīng)用能力 4試教試講 8裁判考試理論知識、臨場執(zhí)裁 14教學(xué)比賽組織策劃、參賽實戰(zhàn) 14 （3）建設(shè)經(jīng)費預(yù)算（見表3）表3 課程內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)經(jīng)費預(yù)算建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源課程內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)調(diào)研0.

7、20.10.3省財政教學(xué)內(nèi)容修訂0.10.10.2學(xué)院配套總 計0.30.20.5  3、教學(xué)方法與手段（1）建設(shè)目標按照“教、學(xué)、練合一”和“精講多練”的原則，提出根據(jù)課程模塊的特點，進一步靈活運用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法來達到本課程模塊化的教學(xué)目的。同時為打破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制，構(gòu)建一個學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將教材、教師教案、習(xí)題等教學(xué)資料電子化并上傳到在線課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（2）建設(shè)內(nèi)容與措施教學(xué)方法a加強啟發(fā)式教學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主創(chuàng)新能力，將更多地運用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師通過拋出實際應(yīng)用項目的

8、問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使其積極投入到學(xué)習(xí)當中，主動思維，逐步解決在學(xué)習(xí)中所遇到的相關(guān)問題，努力改變過去“發(fā)現(xiàn)錯誤分析原因進行糾錯”的教學(xué)思路，積極實施“明確告之錯誤引導(dǎo)自我分析協(xié)助自我糾正”的教學(xué)思路。通過案例教學(xué)，采取探討的方式，讓學(xué)生在啟發(fā)下思考，在思考下提高，進而培養(yǎng)出獨立分析問題，解決問題的能力。b積極實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。進一步把電子教案、課件、教學(xué)錄像、參考資料等教學(xué)資料上網(wǎng)，供學(xué)生自學(xué)，并利用電子郵件、開辟學(xué)習(xí)交流論壇讓學(xué)生加強與教師的交流。c更多地開展形式多樣的實踐教學(xué)。除課堂實訓(xùn)外，完善院內(nèi)學(xué)生網(wǎng)球俱樂部的管理，加強指導(dǎo)，利用校企合

9、作、行業(yè)關(guān)系開辟更多的實習(xí)實訓(xùn)基地，并為學(xué)生盡可能地提供參與省、市、地區(qū)、各企業(yè)、各系統(tǒng)的各種比賽的機會和在校外體育俱樂部、學(xué)校等部門擔任陪練、教練、裁判、管理工作的機會，加強頂崗實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在現(xiàn)實的業(yè)務(wù)環(huán)境中得到鍛煉，提高能力，擴大影響，進而積極提供技術(shù)服務(wù)。教學(xué)手段a為提高教學(xué)效果，全面普及多媒體教學(xué)，制作電子教案，使教學(xué)形象生動，直觀明了，促進師生溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。b加大經(jīng)費投入，進一步完善本課程的精品課程網(wǎng)頁，豐富電子資源庫，將更多的課程教學(xué)資源在校園網(wǎng)上公布,逐步建立以學(xué)生為中心的自主課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)絡(luò)打破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制。（3）建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費預(yù)算（

10、見表4）表4 教學(xué)方法和教學(xué)手段建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源教學(xué)方法與手段論證0.1 0.1省財政電子教學(xué)資源編寫0.20.10.3省財政項目庫建設(shè)0.10.10.2省財政總 計0.40.20.6  4、課程團隊建設(shè)（1）建設(shè)目標在現(xiàn)有課程團隊的基礎(chǔ)上，通過在職進修、參與國內(nèi)外行業(yè)培訓(xùn)、到相關(guān)企事業(yè)單位掛職鍛煉等途徑，在兩年內(nèi)將本課程教師團隊的“雙師型”教師比例提高到100%；課程團隊中45歲以下教師研究生的比例達到70%以上；高級職稱比例達到50%以上，技術(shù)專家型兼任教師增加1-2名，使專兼教師比例更加合

11、理。本課程團隊建設(shè)目標： 表5 本課程團隊項目建設(shè)目標建設(shè)項目2009年度2010年度專任教師總?cè)藬?shù)77兼任教師總?cè)藬?shù)33雙師比例90%100%碩士生人數(shù)34學(xué)術(shù)水平人均發(fā)表論文1.2篇參與研究課題1-2項人均發(fā)表論文1.5篇參與研究課題1-2項職稱結(jié)構(gòu)高級1人，副高4人中級4人，初級1人高級2人，副高4人中級4人 2）建設(shè)內(nèi)容與措施使課程骨干教師每年進入行業(yè)企業(yè)單位鍛煉時間不少于30天，進一步強化教師與行業(yè)企業(yè)和實踐課題的聯(lián)系。制定教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師在職進修，在兩年內(nèi)爭取1人取得（或在讀）碩士學(xué)位。引進1名具有碩士學(xué)位或副高以上職稱且具有實踐經(jīng)驗的教師，聘任1名具有高級職業(yè)資格

12、的實訓(xùn)指導(dǎo)老師。對教師教研和科研活動給予資助。鼓勵教師積極參與政府、社會、行業(yè)協(xié)會組織的各項社會工作，擔任相關(guān)學(xué)會、協(xié)會、研究會職務(wù)，兼任政府、企業(yè)或團體的專家、顧問。在為社會服務(wù)的同時，鍛煉和提高教師能力，擴大影響力。（3）建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費預(yù)算：（見表6）表6課程團隊建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)經(jīng)費預(yù)算建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源教師行業(yè)企業(yè)兼職培訓(xùn)0.20.10.3學(xué)院配套教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)0.20.30.5學(xué)院配套教師教研和科研活動資助經(jīng)費0.30.350.65省財政總 計0.70.751.45  5、課程研究（1）建設(shè)目標在現(xiàn)有課程研究的基礎(chǔ)上，加強課程目標、課程

13、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的研究，申報成功院級以上的教學(xué)科研課題2-3項，完成1-2項技術(shù)開發(fā)、推廣與服務(wù)項目，在省級刊物上表于相關(guān)教學(xué)研究論文發(fā)6-10篇。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 每年組織2次由行業(yè)企業(yè)專家參與的課程教學(xué)大綱修訂研討會和體現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)方法研討會，進一步完善課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。保持課程團隊集體教研活動每年不少于8次，主要研究網(wǎng)球課程的課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題；進行教學(xué)大綱的修訂；對本課程進行項目化改革等。在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，對課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展創(chuàng)新性教學(xué)研究，并將教研成果在其他專業(yè)課程中進

14、行推廣。緊跟網(wǎng)球運動的發(fā)展步伐，以課題負責人為核心，開展課程教研教改課題和應(yīng)用技術(shù)課題研究，爭取申報院級以上的教學(xué)科研課題2-3項，著手行業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究1-2項，每年團隊成員發(fā)表論文3-5篇，對科研成果給予獎勵。（3）建設(shè)經(jīng)費預(yù)算：（見表7）表7 課程研究建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)經(jīng)費預(yù)算建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源院級以上課題研究獎勵0.40.61學(xué)院配套教研論文發(fā)表獎勵0.40.40.8省財政總 計0.811.8 6、課程資源（1）建設(shè)目標 通過2年的建設(shè)，編寫出版23本符合高職教育特點的教材或指導(dǎo)書；在現(xiàn)有課程資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建課程項目資源庫；依托專業(yè)優(yōu)勢在現(xiàn)有4家

15、校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上新增2家校外實訓(xùn)基地；增加學(xué)生參與社會實踐承擔對外技術(shù)服務(wù)的機會；擴建本課程的圖書資料室，將專業(yè)技術(shù)藏書量增加到200本，相關(guān)期刊增加到20種；完善現(xiàn)有實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，確保實驗實訓(xùn)設(shè)施完好率和實驗開出率均達到100%。（2）建設(shè)內(nèi)容與措施通過組成企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家、課程教師組成的本課程教材編寫委員會，編寫適合高職教育層次的和適合“教、學(xué)、練一體化”教學(xué)的課程教材與指導(dǎo)書2-3本。通過收集整理教師課程教學(xué)案例、往屆優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗、向國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)購買教學(xué)課件等途徑，構(gòu)建課程項目資源庫。緊跟網(wǎng)球運動的發(fā)展，適時新增課程圖書資料，利用課程建設(shè)經(jīng)費將原有專業(yè)技術(shù)藏書量增加到20

16、0本，相關(guān)期刊增加到20種。通過加強對校內(nèi)外“實習(xí)實訓(xùn)基地”的建設(shè)、管理、維護和更新設(shè)備等措施，確保實訓(xùn)設(shè)備完好率、實驗實訓(xùn)開出率均達100%。利用其他專項建設(shè)經(jīng)費擴大學(xué)生學(xué)生俱樂部規(guī)模，使加入的學(xué)生人數(shù)達到200多人，擴大在省內(nèi)高校的影響，力爭2年內(nèi)建立省級大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會，進一步推廣和發(fā)展網(wǎng)球運動。進一步加強與行業(yè)、企業(yè)的合作，在現(xiàn)有4個校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上新增2個校外實訓(xùn)基地。加強與有條件的中小學(xué)、地方體校、地方體育局的合作，共同開發(fā)網(wǎng)球教學(xué)、培訓(xùn)、休閑鍛煉等市場。制作各種電子化學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全面實現(xiàn)教學(xué)資源共享。（3）建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費預(yù)算：（見表8） 表8 課程資源建設(shè)內(nèi)容與

17、建設(shè)經(jīng)費預(yù)算建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源教材與指導(dǎo)書編寫0.61.52.1省財政課程圖書資料的完善0.250.81.05省財政課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源與系統(tǒng)0.322.3省財政總 計1.154.35.45 7、課程考核（1）建設(shè)目標強化課程教學(xué)的能力導(dǎo)向，建設(shè)標準化考核方案與題庫；建立以綜合能力考核為核心的考試模式，加大實踐環(huán)節(jié)在課程總成績中的比例，使實踐與理論成績之比達到2：1；以課程模塊為基礎(chǔ)，明確各課程項目評價的分值比例。（2）建設(shè)內(nèi)容與措施以學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標，積極開展考試內(nèi)容改革，建立科學(xué)合理的考試體系，客觀全面地反映學(xué)生學(xué)成績，從而引導(dǎo)學(xué)

18、生自主學(xué)習(xí)，提高綜合運用知識解決問題的能力。加大實踐環(huán)節(jié)在課程總成績中的比例，使實踐與理論成績之比達到2：1。完善筆試、口試、操作、課程設(shè)計等多樣考核評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；根據(jù)本門課程的特點，完善校內(nèi)老師、現(xiàn)場專家、學(xué)生考核評價，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與社會考核評價相結(jié)合的評價方式，并使各種評價主體有明確合理的比例分配。課程考核評定方法如表9所示，實踐內(nèi)容的考核評定方法如表10所示。表9 網(wǎng)球課程考核評定指標 序號考核內(nèi)容考核方式權(quán)重1理論考核專題答辯小組互評5%教師評定5%筆試理論考試20%小計30%2實踐考試技、戰(zhàn)術(shù)項目技術(shù)演練15%戰(zhàn)術(shù)演練

19、10%綜合實訓(xùn)考核項目課程設(shè)計與模擬教學(xué)10%裁判演示10%實戰(zhàn)比賽10%實訓(xùn)態(tài)度5%小計60%3平時考核作業(yè)成績5%出勤情況5%小計10%合計100% 表10 實踐考核評定指標序號考核內(nèi)容考核方式考核標準考評人權(quán)重1實訓(xùn)模塊考核操作根據(jù)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)熟練程度進行成績評定教師35%筆試根據(jù)學(xué)生完成的實訓(xùn)項目后整理的實訓(xùn)報告評定成績教師5%答辯思路清晰，表達準確，能正確分解說明自己的技戰(zhàn)術(shù)動作與方法教師10%2綜合考試操作根據(jù)實訓(xùn)完成情況進行總結(jié)教師25%筆試根據(jù)實訓(xùn)完成的課題設(shè)計說明書評定教師5%答辯教學(xué)教法、裁判應(yīng)用相關(guān)知識提問教師10%3平時考核對平時出勤、實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)總結(jié)等進行評

20、定教師10% 總計 100%加分根據(jù)學(xué)生參加各類比賽的獲獎情況給與加分根據(jù)學(xué)生參加其它相關(guān)實踐活動取得的成果給與相應(yīng)加分企業(yè)行業(yè)和校內(nèi)專家 （3）建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費預(yù)算：（見表11）表11 課程考核建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)經(jīng)費預(yù)算建設(shè)內(nèi)容2009年度2010年度合計（萬元）經(jīng)費來源課程考核方式調(diào)研0.10.10.2學(xué)院配套現(xiàn)場專家參與課程考核0.150.150.3學(xué)院配套總 計0.250.250.5 8、教學(xué)效果（1）通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生充分理解本課程在專業(yè)中的地位、作用、價值，并以此建立明確的學(xué)習(xí)目的，大幅度提升學(xué)習(xí)興趣。學(xué)完本課程后，學(xué)生能掌握85%以上的知識

21、點，完全掌握核心知識點；100%掌握課程中包涵的技能，能在真實或仿真的工作環(huán)境中熟練運用所學(xué)知識與技術(shù)，真正實現(xiàn)畢業(yè)生的零距離上崗。通過老師的引導(dǎo)，使學(xué)生明確本課程所要求的職業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)團隊精神和溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力，并能在老師的指導(dǎo)下進行探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。（2）建立模塊化課程，按照高技能人才培養(yǎng)的特點、規(guī)律和職業(yè)崗位群要求，通過2年建設(shè)，構(gòu)建適合高職教育特色的模塊化課程本系，并帶動相關(guān)課程改革和建設(shè)。（3）建立一套以理論知識為基礎(chǔ)，以能力為本位，適應(yīng)職業(yè)崗位要求，校企合作，工學(xué)結(jié)合的高技能型人才培養(yǎng)的培養(yǎng)模式。（4）建立一套含教材，教案，教學(xué)錄像習(xí)題，在線課程自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)等先進適用的立體化教材體系。（5）建立課程考試標準與人才質(zhì)量評價標準，該評價標準包含理論考試，實踐操作、答辯、課題研究、教學(xué)設(shè)計等方面的綜合能力考核指標。（6）通過本課程改革與建設(shè)，探索一套科學(xué)，有效的課程建設(shè)方法，并能為同類院校課程建設(shè)起到示范帶動作用，推動高職課程建設(shè)。9、課程管理完善上網(wǎng)教學(xué)資源的管理，建立及時更新教學(xué)內(nèi)容機制以確保與企業(yè)行業(yè)要求保持同步，同步更新網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，如教學(xué)大綱、練習(xí)答案、實習(xí)指導(dǎo)，多媒體電子講稿等確保學(xué)生能獲得最新的