七年級語文第一單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案

1、七年級語文第一單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、稽 謔 詣 世 2、風(fēng)花雪月 趾高氣揚(yáng) 怨天尤人 萍水相逢 3、B解析：A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“作者是吳承恩”的“是”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“攻破甲隊(duì)大門”前加主語“乙隊(duì)”；D項(xiàng)后半句成分殘缺，應(yīng)為“是因?yàn)槿w隊(duì)員發(fā)揚(yáng)了不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”。4、謝婉瑩 繁星 春水 （2）美 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（3）魯迅 周樹人 文學(xué) 思想 狂人日記 5、他是一個(gè)很滑稽的人，總是以惡作劇消遣別人為樂趣，并且毫無分寸。漸漸地，同學(xué)們都遠(yuǎn)離他，他也感到索然無味。后來經(jīng)過老師煞費(fèi)苦心的教導(dǎo)，他才恍然大悟，改正了許多自身的壞毛病，與同學(xué)的關(guān)系也變得融洽了。

2、 6、(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙。(2)破壞小兄弟制作的風(fēng)箏。 7、跑、推、折、擲、踏。 8、這些句子表現(xiàn)了弟弟是一個(gè)天真、活潑、聰明能干的人。 9、扼殺了兒童喜歡游戲的天性。10、表現(xiàn)春天充滿生機(jī)的景色優(yōu)美， 點(diǎn)明放風(fēng)箏的季節(jié)，為全文平添了詩情畫意。11、很久以前，我就認(rèn)為風(fēng)箏是天空開出的花。那時(shí)的我還很小。12、第一問：扎風(fēng)箏 放風(fēng)箏 第二問：把他們各自的“線兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。13、示例，例句：此時(shí)，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空是風(fēng)箏。好處：這里把風(fēng)箏比作花，富有童趣，充滿想像力，寫出了對風(fēng)箏的喜愛之情。14、以“花”襯人，表現(xiàn)

3、二爺爺對美好生活的熱愛和追求。15、寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分 1 / 9 七年級語文第二單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、睦 炫 垠 瀚2、（1）坯子、（2）向往、（3）嘲諷、（4）模糊（其他意思相近的詞語也可）3、嶄露頭角風(fēng)塵仆仆任勞任怨為富不仁4、C解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“花生”不是“省份”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，“學(xué)生非常受歡迎”應(yīng)為“非常受學(xué)生歡迎”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“沒”5、（1）肖像 語言 行動(dòng) 心理 （2）自然 社會(huì)6、選文中“我”對母親的感情變化可分為兩個(gè)階段：（1）淡忘了家，淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕；（2）悔悟，為自己的虛榮、無知而流淚。變化的原因：“我”長大后因虛

4、榮心作祟和無知的緣故，開始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話深深教育了“我”，打動(dòng)了“我”，悔悟，情感回歸。7、由母親的卑微反襯出母親形象的高大，母親的崇高、偉大。8、由別 人的話作證，更有說服力，更能表現(xiàn)出母親的良苦用心。9、表現(xiàn)出母親剛毅、堅(jiān)強(qiáng)，對生活、對女兒充滿信心。她“憧憬”的是未來美好的生活和女兒美好的前程。她“等待”的是女兒能像小時(shí)候一樣與她相依為伴。10、不只是人回來，更重要的是我已拋棄了心中的虛榮，找回了純真的自我，我將永遠(yuǎn)愛母親11、“朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影

5、?！薄拔冶歼^去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚?！?2、不遲疑 13、景物萬象紛亂突出毫無私利的母愛是萬象紛亂中“我”的渴望。 14、無處不在、廣博、無私。 15、“我”：天真、好奇 母親：溫柔、剛強(qiáng)16、寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分七年級語文第三單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、應(yīng)和 屏風(fēng) 貯藏 穹隆2、歡歡喜喜的樣子。吹動(dòng)楊柳的風(fēng)。文中指春風(fēng)。一年的計(jì)劃要在春季安排好，意思是做事宜早不宜遲。3、D解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)動(dòng)了全校師生討論開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”；B項(xiàng)兩面對一面，應(yīng)刪去“否”；C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“減少了一倍”應(yīng)為“減少了一半”。4、B5、B6、反復(fù)、擬人 擬人、排比 比喻、排比

6、 比喻、擬人7、朱自清 散文家 語文教育家 8、春花圖 9、桃樹、杏樹、梨樹 桃兒、杏兒、梨兒 10、春花爭艷 由花想果 蜂飛蝶舞 野花遍地11、樹上 花下 遍地 12、從側(cè)面寫出了花色艷麗，花味香甜。一個(gè)“鬧”字，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)。13、14、視：山坡長墻。聽：蟬兒，潛在長鳴。嗅：吹送著麥香。觸：熱風(fēng)浮動(dòng)著。15、夏天的色彩是金黃的。16、田間的農(nóng)民只要快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。17、因?yàn)橄募臼蔷o張、熱烈的。襯托18、寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分七年級語文第四單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、綸 迸 竅 匿 氅 熹2、驚 若 設(shè) 測 疲 截 棱 絕 3、孔武有力

7、 喜不自勝笑容可掬 妄行出入 4C解析：A項(xiàng)語意矛盾，應(yīng)刪去“基本”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“三月的昆明”應(yīng)改為“昆明的三月”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“能力”。5、神態(tài)描寫 行動(dòng)描寫 心理描寫 語言描寫 6、表達(dá)目的明確，（1分）語言得體。（2分）參考示例：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長”，講文明要從小事做起，從自己做起，請大家尊重選手，認(rèn)真傾聽。7、在公開課上李京京鼓足勇氣主動(dòng)地舉起右手，他的朗讀深深地打動(dòng)了在場的每一個(gè)人。8、他由于自身的經(jīng)歷對凡卡這篇課文充滿了感情上的共鳴，內(nèi)心中有種憋了很久想一吐為快的感受。9、心理描寫、神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。如：“京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子

8、眼睛一眨不眨地盯著程老師?！睂懗隽司┚﹥?nèi)心的矛盾和斗爭，以及做出決定后的表情。10、京京充滿真情的朗讀深深地打動(dòng)了在場的每一個(gè)人，包括他自己。如“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌了出來”、“大家的神情都那么專注和認(rèn)真”，趙小楨的抽泣聲和程老師的決定都說明了這一點(diǎn)。11、滿意高興慌亂緊張感動(dòng)懊悔。12、凡卡的故事勾起了京京對鄉(xiāng)下爺爺無盡的思念，課堂上自己成功的朗讀更進(jìn)一步感染了他，使他有了這樣的想法。13、第一次掌聲表現(xiàn)了同學(xué)們對英子的鼓勵(lì)，以打消英子的緊張和自卑；第二次掌聲是同學(xué)們對英子的表現(xiàn)給予肯定。14、由于為難，英子感到很緊張和委屈。15、掌聲使英子精神振作，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，努力進(jìn)取，

9、開始踏上新的人生旅程。16、提示：圍繞人都是需要掌聲，我們既需要?jiǎng)e人的肯定，也要鼓勵(lì)和充分地肯定別人這個(gè)角度來談。17、寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分七年級語文第五單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、淀 礙 瞭 沫 犟  漠 2、A3、興致勃勃 恐嚇 眺望 抱憾 心有余悸4、B解析：A項(xiàng)不合事理，“凝視”不可能“從頭到腳”；C項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)刪去“將”；D項(xiàng)重復(fù)啰唆，應(yīng)刪去“非?！?、比喻，生動(dòng)形象地寫出了換心臟容易的美好設(shè)想。6、參考示例：我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖

10、書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書角”更能營造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。 (明確觀點(diǎn)計(jì)1分，反駁有針對性計(jì)3分，語言通順1分)7、壁虎作為獅王的高級官員，它所說的話一定很有權(quán)威，但小烏龜聽了之后仍然不改初衷，從而表現(xiàn)了小烏龜?shù)膱?jiān)持不懈。8、“繼續(xù)“表現(xiàn)了小烏龜?shù)拈L期堅(jiān)持，可見它已經(jīng)經(jīng)歷了不少艱難險(xiǎn)阻，“繼續(xù)前進(jìn)”反映了小烏龜?shù)牟磺粨稀?、因?yàn)閹滋烨埃{王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。而小烏龜此時(shí)還要去參加獅王的婚禮，所以烏鴉們這么說。面對烏鴉們的嘲笑，小烏龜選擇了繼續(xù)前進(jìn)10、反復(fù)的修辭方法；突出了小烏龜決心之堅(jiān)定，

11、既定目標(biāo)不更改，并不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)，給讀者留下了深刻的印象。11、蝸牛，壁虎，烏鴉。襯托小烏龜堅(jiān)持不懈的精神。12、 既為看到慶典而感到幸福，又為準(zhǔn)時(shí)趕到而感到幸福。13、欲揚(yáng)先抑，反襯下文綠苔的可愛可貴及作者對它的喜愛之情。 14、為綠苔的品格所感動(dòng)。頑強(qiáng)的生命力；給人們精神的慰藉。 15、從平凡的事物中追求獨(dú)特的立意。 16、提示：開放題，言之成理即可。 17、寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分七年級語文第六單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、通“悅”，愉快 怨恨，心里不滿 這里指新的理解與體會(huì)迷惑；危險(xiǎn)或疑惑 以（它）為樂 超越，超過 采納，聽從2、萬里赴戎機(jī)；寒光照鐵衣 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前

12、頭萬木春 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦 無為在歧路，兒女共沾巾；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。3、A 4、B 5、D6、D解析：A項(xiàng)缺主語，“從他的發(fā)言里”應(yīng)改為“他的發(fā)言”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)且重復(fù)啰唆，應(yīng)改為“我們要盡可能地節(jié)省開支”；C項(xiàng)為一面對兩面，應(yīng)刪去“否”。7、“（下次）我一分也不要得了”（ “零分”）8、一并 當(dāng)即 想要 9、A 10、既然已經(jīng)接受他的請求，難道能因?yàn)榍闆r緊急就拋棄他嗎？ 11、華歆開始的時(shí)候感到為難，而后來遇到緊急情況時(shí)堅(jiān)持兩人當(dāng)初的選擇；王朗開始時(shí)爽快地答應(yīng)了別人的請求，而當(dāng)遇到緊急情況后想拋棄搭船人，改變當(dāng)初的選擇。華歆急人之難，始終

13、如一；王朗輕諾寡信、只為自己。華優(yōu)王劣12、這則故事告訴我們一個(gè)人要對自己說的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。13、在母親節(jié)里，一個(gè)懂事的孩子用自己的零花錢給媽媽買了一套連衣裙，并且在買的時(shí)候把他媽媽描繪得非常的美麗，以此來報(bào)答母親的愛。14、由于媽媽個(gè)子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了15、第一，媽媽在兒子心目中是完美的。第二，兒子對媽媽的理解與回報(bào)的愛是完美圣潔的。16、老板又說：“服裝店自開業(yè)到現(xiàn)在已5年多了，他是我遇到的第一個(gè)給母親送禮物的孩子，很受感動(dòng)”。 17、寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分七年級語文第七單元素質(zhì)目標(biāo)檢測題參考答案201391、(1)怎么；哪，哪里

14、 (2)于是，就；才 (3)離開；距離 (4)極高；斷絕，消失 2、D3、（1）素湍綠潭 回清倒影 懸泉瀑布 清榮峻茂（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 （3）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 （4） 岱宗夫如何？齊魯青未了（5）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里4、B 5、C 6、A C 7、B8、人物：賣油翁、陳堯咨；地點(diǎn)：陳堯咨的菜園子里，起因：陳堯咨善射、自矜，賣油翁睨之但微頷之，經(jīng)過：陳堯咨看到賣油翁輕視他的箭術(shù)，忿然質(zhì)問，賣油翁用酌油之事教育他，結(jié)果：陳笑著把賣油翁打發(fā)走。9、善射10、見其發(fā)矢十中八九，只微頷之：只覺此技無他，但手熟耳。11、“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“爾

15、安敢輕吾射?”12、通過賣油翁的表演，使他認(rèn)識(shí)到自己的不足，技術(shù)是無止境的。13、我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會(huì)取得成績的，說明了熟能生巧的道理。14、。15、（1） 時(shí)間短；（2）刮大風(fēng)。16、（1）春風(fēng)吹裂了千里冰凍，吹醒了冬眠的人們；（2）春風(fēng)幫助人們，把糞肥拋撒勻凈。（文字不拘，意思正確即可得分。）17、熱情和有力 。18寫作按中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分七年級語文上學(xué)期期中測試卷參考答案201391、C 2、 B 3、D解析：A 項(xiàng)成分殘缺，句末應(yīng)加上“而努力”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“會(huì)給每個(gè)讀者留下深刻的印象”與“銘記在作者的心里”調(diào)換位置；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)將“防止”改為“保

16、證”或?qū)ⅰ盁o”改為“出現(xiàn)”。 4、D 5（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）擇其善者而從之，其不善者而改之（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （5）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；6、韋編三絕、懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光；愛迪生先天不足，經(jīng)過后天努力，最終成了舉世聞名的科學(xué)家；天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗-愛迪生 ；業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。-韓愈；勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才-華羅庚。7（1）約定 （2）離開 （3） 丟下，拋棄 （4）回頭看8、您與我父親約定中午，到了中午您沒有到，就是不守信用；對著兒子罵他父親，就是不講禮貌。9、君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。10、表示對友人不守信，說話不禮貌的行為表示藐視。11、做人要重禮守信（或做人要守信用、講禮貌） 12、樹葉兒卻綠得發(fā)亮 披著蓑戴著笠 13、緊密 閃光 細(xì)長14、寫了樹