過新年音樂教案范文21篇匯編

1、過新年音樂教案(21篇)過新年音樂教案(一)：大班音樂過新年的優(yōu)秀教案活動名稱：音樂過新年（一）活動目標：1. 通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。2. 通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。3. 進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。（二）準備活動：經驗準備：1. 與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。2. 在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。物質準備：3. 樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個4. 節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干（三）活動過程：1. 入場：聽音樂過新年做動作2. 節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據

2、歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的.節(jié)奏。3. 為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。4. 音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。5. 聽音樂穿鞋出教室。過新年音樂教案(二)：目標：1能用活潑、愉快的聲音唱歌。2與同伴共享新年帶來的喜悅。準備：1幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過

3、新年的喜悅。2鑼一面，鼓一個。過程：1讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。2新授歌曲新年到。教師有表情地范唱。師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。幼兒學唱。幼兒有表情地演唱。3幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。4幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。建議：鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。評價：能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。過新年音樂教案(三)：中班上學期音樂課過新年教案活動目標：1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。教學重點：熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。教學難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲

4、?；顒訙蕚洌轰撉??；顒舆^程一、律動：學做解放軍、好朋友、頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳。二、練聲：小鳥醒來了、大貓和小貓、小樹葉。三、學習歌曲過新年。1、前幾天我們放假在家，是因為什么節(jié)到了?(新年)2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫過新年。4、教師演唱歌曲過新年歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教師再次演唱歌曲。6、教師帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。7、幼兒跟隨老師學唱歌曲。8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復習歌曲手指歌。過新年音樂教案(四)：大班音樂課教案：新年樂設計意圖：幼兒本身對新年的氣氛

5、就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美?；顒幽繕耍?. 讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣；2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的.感受美和表現美；3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。 活動過程：1.讓幼兒看電視，關于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。2.談話師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌（小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來，然后大家跟著模仿。）3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好

6、象看到了什么？聽到了什么？幼：好象看到貼對聯、扭秧歌，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來5.放音樂讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。6舞蹈新年樂為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排新年樂舞蹈。活動延伸：可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯歡時表演。過新年音樂教案(五)

7、：活動目標：1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。2、感受新年的歡樂氣氛。活動準備：各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲新年好活動過程：一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。過新年音樂教案(六)：活動目標：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表表現新年的歡樂。教學重點：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。教學難點：用聲音來表表現新年的歡樂?；顒訙蕚洌?、鋼琴樂譜。活動過程：一、律動、練聲。1、這是小

8、兵2、我們大家做得好3、我愛我的小動物一、開始部分。1、新年爺爺為了保留新鮮感所以慢點出場，先藏起來。由一位老師向小朋友說：“小朋友，新年快要到了，今天我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來，小朋友們開心嗎？（開心）那小朋友上課要認真哦！2、播放出場音樂，新年爺爺隨著音樂出場 ，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的興趣。跳完后新年爺爺和小朋友打招呼，音樂也跟著停：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！原來小朋友都認識我呀！今天來到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真

9、，坐得端正愛表演的小朋友。現在請小朋友跟著我的琴聲來運動運動吧！3、律動：日常生活模仿動作我們大家做得好練聲：我愛我的小動物好寶寶。小朋友們表演得真好！二、新授內容：1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫新年好。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的

10、名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬?？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（

11、念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是

12、不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！過新年音樂教案(七)：活動目標：1、感受歌曲歡樂的情緒。2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓??；顒又仉y點：如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現?；顒舆^程：一、歡天喜

13、地慶新年。新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）幼兒在新年帶著幸福來的樂曲中做各種慶祝的動作。二、新年帶著幸福來。完整欣賞歌曲。新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。討論：怎樣唱出幸福的聲音？引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。三、新年幸福舞一舞。隨音樂邊唱邊做動作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒

14、學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。過新年音樂教案(八)：新年到大班音樂教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是筆者為大家收集的新年到大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。活動目標：1.學唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2.掌握_這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現。3.能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調演唱，體驗合作游戲的快樂。4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊柙~圖譜、節(jié)奏型卡：_、打擊樂器?；顒?/p>

15、過程：一、游戲導入，激發(fā)興趣節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡：_。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?小結：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。(3)師：你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)2

16、.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼兒集體歌唱。3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。四、游戲：新年音樂會匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮?；顒臃此迹盒履晔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。新年到是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也

17、與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解?；顒又泻⒆觽兊那榫w很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱

18、效果。過新年音樂教案(九)：中班音樂過新年教案活動目標：1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒訙蕚洌?、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。2、大鼓和镲各一。活動過程：一、談論迎新春主題1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?二、演唱歌曲過新年1、演唱歌曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，

19、做到吐字清晰。如：師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的.方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿敲鑼的動作。2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿打鼓的動作。3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。四、合作表演幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指

20、揮，合作進行表演。五、打擊樂演奏1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。過新年音樂教案(一十)：大班過新年的音樂教案活動名稱：音樂過新年（一）活動目標：1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。3.進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。（二）準備活動：經驗準備：1.與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。物質準備：3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、

21、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干（三）活動過程：1.入場：聽音樂過新年做動作2.節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。5.聽音樂穿鞋出教室。過新年

22、音樂教案(一十一)：精選中班音樂活動教案：新年帶著幸福來活動目標：1、感受歌曲歡樂的情緒。2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情?；顒訙蕚洌阂曨l（人們歡度新年的情景）。重點難點：如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現?；顒舆^程：一、 歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？二、新年帶著幸福來。師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達

23、自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬?、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的.某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。討論：怎樣唱出幸福的聲音？引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！隨音樂邊唱邊做動作。師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。過新年音樂教案(一十二)：活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓

24、幼兒們感受新年到來的快樂。活動準備：音樂磁帶、錄音機，ppt活動過程：一、 引發(fā)興趣：（談話導入）1、聽大鼓音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對老爸老媽說些什么呀?過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.二、 唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒們觀察，引導幼兒們說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒們說出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒們說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請幼兒們伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：幼兒們可分為三組，小雞隊一

25、組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒們自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒們根據歌詞來做出相應的動作）活動反思：新年好是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒們的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂

26、器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有

27、了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。過新年音樂教案(一十三)：同學們，你們喜歡過新年嗎？為什么呢？¨¨（生）：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的.過新年

28、音樂教案(一十四)：活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、 讓小朋友感受新年到來的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、錄音機，ppt活動過程：一、 引發(fā)興趣：（談話導入）1、聽大鼓音樂，一起復習兒歌。師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。二、 唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導小朋友說出圖片里的人在做什么？同時引導小朋友說出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請小朋友伴著音樂一起演唱。5、

29、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導小朋友根據歌詞來做出相應的動作）五、活動反思：新年好是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班小朋友

30、的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能

31、夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。過新年音樂教案(一十五)：活動目標初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。感受

32、新年的歡樂氣氛?；顒訙蕚涓鞣N打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲新年好活動過程一、律動聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。二、新年談話新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。四、學習節(jié)奏樂新年好1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。2、出示新年好節(jié)奏圖譜，幼兒學習。（1）教師示范拍節(jié)奏。（2）幼兒徒手練習兩遍。（3）拿樂器分組練習若干遍。（4）幼兒集體練習若干遍。五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室六、活動延伸到家里或街上繼續(xù)感受新年的

33、歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪 畫表現新年氣氛。過新年音樂教案(一十六)：過馬路幼兒園小班音樂教案活動名稱：過馬路活動目標：1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習慣?；顒訙蕚洌篜pt，音樂，活動過程：一、出示斑馬線，說說“過馬路”師：瞧，這是什么？什么時候需要它？師：我們在過馬路的.時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰？有哪些人過馬路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。二、聽賞音樂1、師：音樂就好像我們人在說話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽

34、，誰先過馬路？誰后過馬路？2、引導幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。3、幼兒討論，并用身體動作表演師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動作表現）小結：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動作表現）小結：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。師：最后，是誰走過來了？（幼兒討論，嘗試動作表現）小結：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。三、聽故事理解音樂1、教師配樂講故事一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑

35、馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您?！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您！”2、師幼共同扮演角色，用動作表現小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。過新年音樂教案(一十七)：大班過新年音樂教

36、案活動名稱：音樂過新年（一）活動目標：1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的.樂段配樂器。3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。（二）準備活動：經驗準備：1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。2、在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。物質準備：3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干（三）活動過程：1、入場：聽音樂過新年做動作2、節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自

37、己的節(jié)奏。3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。4、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。5、聽音樂穿鞋出教室。過新年音樂教案(一十八)：活動目標1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3、通過參加節(jié)日迎新年環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ；顒訙蕚?、物質準備：活動室里布置過新

38、年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。2、 知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。3、 事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。活動過程(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現活動室有什么不一樣?引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?2、新年倒計時。師：離“新年”還有幾天?小結：一年

39、中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。4、 鼓勵幼兒大膽講述。(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。3、師

40、幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。第一組：制作賀卡材料卡紙裁剪成各種賀卡形

41、狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。材料各色皺紙、手工紙、剪刀等、第三組：裝扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。(四)活動延伸：請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。過新年音樂教案(一十九)：活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓幼兒感受新年到來的快樂。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C，ppt活動過程

42、：一、 引發(fā)興趣：（談話導入）1、聽大鼓音樂，一起復習兒歌。師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。二、 唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提

43、出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）活動反思：新年好是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的

44、目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果

45、，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日?，F代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。過新年音樂教案(二十)：過新年中班音樂教案活動目標：1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、讓學生了解新年的習俗。5