2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南歡迎來我家教案反思

1、幼兒園歡迎來我家教案反思幼兒園歡迎來我家教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園歡迎來我家教案反思?。?）中班音樂公開課教案詳案歡迎來我家含反思【設(shè)計(jì)思路】1、對(duì)主題及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析我愛我家是中班開學(xué)初開展的主題活動(dòng)，在我愛我家的主題開展過程中，孩子們?cè)谥黝}中獲得了各種經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的家，自己的家人，也嘗試了學(xué)做小主人，愛別人、愛自己的家，但是基于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，以自我為中心的現(xiàn)象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者讓更多的朋友到自己家里來做客，孩子們?cè)趯W(xué)做小主人的過程中欠缺的是熱情的招待，基于孩子主題經(jīng)驗(yàn)中情感的缺失設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。2

2、、對(duì)素材的分析“歡迎來我家”這首歌是2/4拍歌曲，旋律歡快，歌詞又簡單明了，“這是我的房子我的家，歡迎你來我家”這句歌詞是情感上歡迎更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，節(jié)奏容易掌握，歌曲的難點(diǎn)是開始有一個(gè)弱起節(jié)奏。中班上學(xué)期的幼兒學(xué)唱歌曲的特點(diǎn)還停留在模仿階段，他喜歡跟著老師模仿歌唱，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內(nèi)容適合中班上學(xué)期的幼兒，讓幼兒在游戲的情境中快樂的學(xué)習(xí)。3、環(huán)節(jié)及重難點(diǎn)分析：學(xué)唱歌曲一般以教師教幼兒唱為主，略顯枯燥，本次活動(dòng)我針對(duì)中班幼兒年齡特征借助有趣的情境，讓幼兒學(xué)唱歌曲，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：小兔家做客感受歌曲的旋律我借助“小兔家做客

3、”情境，幼兒跟著歌曲旋律拍手，初步感受整個(gè)歌曲的旋律，為后面的掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：小鴨家做客了解歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容運(yùn)用媒體互動(dòng)法和聽辨法讓幼兒仔細(xì)感受歌曲的節(jié)奏，并且傾聽歌詞，目的是讓他們有節(jié)奏的感受歌詞內(nèi)容，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容慢慢熟悉起來。運(yùn)用媒體示范法讓幼兒完整欣賞歌曲，并且利用動(dòng)作暗示法引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的弱起節(jié)奏，再通過教師示范、集體演唱等方式讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。第三環(huán)節(jié)：藍(lán)精靈家做客用不同的音色演唱本活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，中班上期剛剛上來的孩子漸漸的關(guān)注在唱歌的過程中運(yùn)用一些氣息，一些方法能夠唱出更好聽更優(yōu)美的聲音，本環(huán)節(jié)主要通過視頻演示法、媒體互動(dòng)法借助藍(lán)妹妹和藍(lán)爸爸

4、兩個(gè)卡通形象，藍(lán)妹妹，歌聲很甜美，是女孩子的聲音，唱的時(shí)候是甜甜的;藍(lán)爸爸，聲音粗粗的，指導(dǎo)幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽的聲音。并通過比較讓孩子感受不同的歌聲，讓孩子們知道原來小小的嗓音通過不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲。第四環(huán)節(jié)：來我們家做客演唱歌曲本環(huán)節(jié)情境法、語言指導(dǎo)、情景性暗示等方式循序漸進(jìn)引導(dǎo)歌唱，運(yùn)用情境性語言暗示幼兒在房子里唱歌，要求小小聲音唱，第二遍情境性語言暗示幼兒到大門口唱歌，要求聲音響一點(diǎn)，第三遍唱的時(shí)候可以聲音美一點(diǎn)，跳躍一些，可以放大聲音唱，指導(dǎo)孩子有感情的演唱。【內(nèi)容與要求】感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】多媒體課件、音樂。【活動(dòng)

5、過程】一、小兔家做客，感受歌曲的旋律導(dǎo)入師：這會(huì)是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)師幼：咚咚咚，你好，請(qǐng)問在家嗎?(小兔)幫小兔運(yùn)蘿卜，再次感受歌曲旋律。二、小鴨家做客學(xué)唱歌曲師：接下來我們要去誰的家做客呀?1、熟悉歌詞。(播放小鴨歌聲)師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽到了什么?關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個(gè)招呼呢?小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。2、掌握節(jié)奏。關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時(shí)說話有什么不一樣呢?小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。師：我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么

6、?幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。3、完整感受歌曲提問：小鴨還會(huì)用好聽的歌聲來歡迎我們，他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)小結(jié)：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請(qǐng)我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們?cè)賮碓囋嚳础＝處熣Z言和動(dòng)作引導(dǎo)(幼兒集體演唱第二遍)三、藍(lán)精靈家做客用不同的音色演唱過渡語：大森林里還有許多的朋友，看看接下來是哪位神秘的朋友呢?1、用甜甜的跳跳的聲音演唱人物一：藍(lán)妹妹關(guān)鍵提問：猜猜這是誰?你是怎么知

7、道的?小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。師：藍(lán)妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。師幼共同演唱。2、用粗粗的跳跳的聲音演唱人物二：藍(lán)爸爸師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢?關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。提問：我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢?小結(jié)：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。個(gè)別演唱、集體演唱。四、來我們家做客演唱歌曲過渡語：格格巫來了，藍(lán)精靈說我們還是快點(diǎn)搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢?關(guān)鍵提問：想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀?

8、藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲，我就會(huì)來。要求：1、用小小的聲音;2、用響亮的聲音;3、再用跳躍一點(diǎn)的。小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)尾：我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。教學(xué)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。（2）中班教案歡迎來我家含反思活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲歡迎來我家。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。嘗試仿編歌詞，樂意說說

9、歌曲意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂活動(dòng)過程：一、小兔家做客感受歌曲的旋律導(dǎo)入師：這會(huì)是誰的家呢？（小兔）我們走過去瞧瞧。（走過小橋走過草地看看這是誰的家）師幼：咚咚咚，你好，請(qǐng)問在家嗎？（小兔）幫小兔運(yùn)蘿卜，再次感受歌曲旋律。二、小鴨家做客學(xué)唱歌曲師：接下來我們要去誰的家做客呀？1、熟悉歌詞。（播放小鴨歌聲）師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽到了什么？關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個(gè)招呼呢？小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。2、掌握節(jié)奏。關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時(shí)說話有什么不一樣呢？小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。師：我們來用小手試試幫

10、小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。3、完整感受歌曲提問：小鴨還會(huì)用好聽的歌聲來歡迎我們，他在唱什么？（欣賞歌曲第一遍）教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）小結(jié)：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請(qǐng)我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們?cè)賮碓囋嚳?。教師語言和動(dòng)作引導(dǎo)（幼兒集體演唱第二遍）三、藍(lán)精靈家做客用不同的音色演唱過渡語：大森林里還有許多的朋友，看看接下來是哪位神秘的朋友呢？1、用甜甜的跳跳的聲音演唱人物一：

11、藍(lán)妹妹關(guān)鍵提問：猜猜這是誰？你是怎么知道的？小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。師：藍(lán)妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。師幼共同演唱。2、用粗粗的跳跳的聲音演唱人物二：藍(lán)爸爸師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢？關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。提問：我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢？小結(jié)：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。個(gè)別演唱、集體演唱。四、來我們家做客演唱歌曲過渡語：格格巫來了，藍(lán)精靈說我們還是快點(diǎn)搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？關(guān)鍵提問：想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會(huì)來。要求：1、用小小的聲音2、用響亮的聲音3、再用跳躍一點(diǎn)的。小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)尾：我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。教學(xué)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。幼兒園歡迎來我家教案反思這篇文章共10989字。相