綜合實(shí)踐課教案范文16篇匯編

1、綜合實(shí)踐課教案(16篇)綜合實(shí)踐課教案(一)：叢林探寶綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案范文游戲目的：1通過游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。2感受到集體活動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。3通過引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。游戲人數(shù)：12人游戲準(zhǔn)備：氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等游戲規(guī)則：1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的.線路尋找寶物。游戲過程：一、引入：1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來

2、信。你們看！親愛的同學(xué)們：你們好！歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋果！獅子王（出示多媒體，學(xué)生自由讀信）2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！二、探寶游戲1、獅子王：同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：_小隊(duì)_小隊(duì)）獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！（出示多媒體，讀游戲規(guī)則）獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！letsgo!2、學(xué)生游戲（1）各自的小隊(duì)

3、加油助威。（2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”三、游戲評(píng)議：獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向_小隊(duì)表示祝賀！獅子王：這次探寶行動(dòng)，_小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮?？_小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？四、游戲小結(jié)：獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？學(xué)生：（討論）說出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見！叢林指示牌：藏寶圖用腳踩破氣

4、球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球編者的話：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，獲得情感上的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識(shí)到一切行動(dòng)聽指揮，得按規(guī)則辦事！樂意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。綜合實(shí)踐課教案(二)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案之走馬燈的制作綜合實(shí)踐活動(dòng)課之走馬燈的制作（教案） 一：教學(xué)目的：通過了解走

5、馬燈的制作，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力的動(dòng)手操作能力 二，教學(xué)難點(diǎn)：能讓學(xué)生真正支手參與制作。 三，教學(xué)過程： 1， 說明今節(jié)課的課題：走馬燈的制作，講解什么叫走馬燈，P50的一側(cè)面課文， 2， 為了加深學(xué)生對(duì)走馬燈的認(rèn)識(shí)，特放映一人段走馬燈的形狀影片約三分鐘，并解釋走馬燈上的人物能轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。P53 3， 分析走馬燈的結(jié)構(gòu)與選用的材料以及應(yīng)當(dāng)要用的工具P53。 4， 讓學(xué)生閱讀P5457， 5， 分析走馬燈的制作過程：1，設(shè)計(jì)流程P58-59 6， 用實(shí)物投影影出走馬燈的不同制作方法的文字說明。 7， 報(bào)放兩首關(guān)于走馬燈的歌。綜合實(shí)踐課教案(三)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案活動(dòng)目的：通過活動(dòng)了解紙的相關(guān)

6、知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料活動(dòng)過程：提出問題：1.同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代四大發(fā)明是什么嗎？（學(xué)生回答）其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書本打交道。這些書本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里，有許多知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰颍@次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”，好嗎？板書課題。2.老師先來摸摸大家的底，你對(duì)紙了解多少呢？3.同學(xué)們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但了解得不夠深入。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識(shí)呢？4.學(xué)生提問，教師板書。整合問題：將學(xué)生提出的問題歸類，整合為幾個(gè)大方面。（1）紙的種類（2）紙的用途（

7、3）紙的歷史（4）紙的制作解決問題：1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃，完成小組成員分工。注意：（1）如何分工，會(huì)遇到什么困難，怎樣解決。（2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃，互相提出建議。5.閱讀方法導(dǎo)航，修改完善計(jì)劃。教師小結(jié)：希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng)，老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。綜合實(shí)踐課教案(四)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課走近神頭教案設(shè)計(jì)（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課走近神頭教案設(shè)計(jì) 一、選題目的 1、今年以來，陵縣適時(shí)將東方朔故里開發(fā)項(xiàng)

8、目列入重要議事日程，擬以智圣文化為主題，打造特色文化旅游，打響智圣東方朔旅游品牌，建設(shè)中華幽默智慧園，在園區(qū)內(nèi)以東方朔祭祀建筑群為中心，突出東方朔的歷史地位，整合全省文化旅游資源，叫響文圣（孔子）、武圣 （孫子）、智圣 （東方朔）品牌。通過主題公園的建設(shè)，全面展示東方朔五大鼻祖形象（笑話、相聲、預(yù)測(cè)、謎語、俗文學(xué)，據(jù)說還是考古、探險(xiǎn)、賊人的鼻祖），為廣大游客提供一個(gè)集觀光、休閑、參與、體驗(yàn)、會(huì)議于一體的主題公園模式的綜合景區(qū)。 2、神頭地域文化特色鮮明，不管人文方面還是自然方面都有非常豐富的旅游資源，作為鎮(zhèn)級(jí)行政單位，部門比較齊全，利于學(xué)生們選擇適于自己的比較小的專題。 3、神頭人文景觀豐富，

9、著名的有“一城一墓一圣人”。“一城”指古厭次城，“一墓”指漢墓群，“一圣人”指漢代滑稽大師“智圣”東方朔。調(diào)查資源豐富。 二、教學(xué)目的 通過進(jìn)行走近神頭這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過上網(wǎng)查詢、查閱相關(guān)書面材料、走訪調(diào)查等方式，了解神頭的過去、今天和未來，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 二、教學(xué)過程 （一）、調(diào)查研究，作好鋪墊 匯報(bào)課之前兩周，布置了學(xué)生調(diào)查以下內(nèi)容： 1、神頭的歷史和現(xiàn)在。 2、神頭的特產(chǎn)。 3、神頭的“一城”古厭次城。 4、神頭的“一墓”漢墓群。 5、神頭的“一圣人”滑稽大師“智圣”東方朔。 6、神頭及其“一城、一墓、一圣人”的.傳說、典故、珍貴文物等。 （二）、真情互動(dòng)，愛的交流

10、 1、導(dǎo)入 老師現(xiàn)在黑板上寫出“走近神頭”，然后說：兩周前我們提出這個(gè)專題，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下對(duì)神頭有粗淺的認(rèn)識(shí)，并提出很多疑問和問題，各小組也根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇了自己感興趣的小專題，利用雙休日的時(shí)間，同學(xué)們積極調(diào)查研究，想盡各種辦法搜集有關(guān)資料，增加了對(duì)家鄉(xiāng)“神頭”的認(rèn)識(shí)。 下面我們匯報(bào)一下調(diào)查研究成果。 2、請(qǐng)各小組拿出自己的調(diào)查材料，老師檢查是否都能完成。 3、根據(jù)所選專題，按照老師設(shè)計(jì)的順序匯報(bào)研究?jī)?nèi)容。 、神頭歷史悠久，自秦朝以來就有建制記載，神頭歷史怎樣，有哪些相關(guān)傳說呢？ （相關(guān)研究小組匯報(bào)，講解） 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，做適當(dāng)必要的補(bǔ)充。 、神頭土壤肥沃，水甘甜，有哪些特產(chǎn)呢

11、？ 、神頭古跡眾多、人文文化豐富、極具考古價(jià)值，據(jù)你的調(diào)查有哪些古跡值得我們記憶呢？ 、神頭歷史上出了很多名人，如康御史、石御史、東方朔等，其中最為著名的是東方朔。你知道東方朔的其人和有關(guān)他的哪些傳說呢？ 、先介紹一下東方朔生平。 、關(guān)于東方朔的傳說眾多，你調(diào)查知道哪些傳說？ 4、布置作業(yè)：有關(guān)神頭的傳說和故事很多，以后的學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)研究。課余時(shí)間再多調(diào)查，同學(xué)們之間多交流，并把這些故事講給你的親戚和朋友，宣傳神頭。 同學(xué)們?cè)谝院蟮纳詈突顒?dòng)中還要愛護(hù)當(dāng)?shù)氐墓袍E，使神頭的優(yōu)秀文明永遠(yuǎn)保存下去。綜合實(shí)踐課教案(五)：一、問題的提出：從學(xué)生入學(xué)的第一天，校園垃圾就開始伴隨著學(xué)生的校園生活，它給

12、班級(jí)、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng)，通過調(diào)查小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來源、危害、怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景，在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)校園垃圾也是一種社會(huì)資源，初步建立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題，找出減少垃圾的有效方法。4.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任

13、感、組織和策劃能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式，制定活動(dòng)主題及實(shí)施方案。3.各小組全員參與策劃活動(dòng)，并作好記錄。四、活動(dòng)過程：1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，最近無論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)詞語，這個(gè)詞可以說是家喻戶曉，它的呼聲也是響遍全球，這個(gè)詞語是什么呢?同學(xué)們，請(qǐng)看。(出示：“低碳”一詞)，而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減、綠色環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平的提高，環(huán)境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個(gè)重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想

14、同學(xué)們都非常了解它。它給班級(jí)、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。那么，今天這節(jié)課，我們就來一起探討有關(guān)校園垃圾的問題。2.活動(dòng)過程：首先，我們請(qǐng)信息組、調(diào)查組、追蹤組和探究組四個(gè)組的代表分別匯報(bào)一下他們收集信息，采訪調(diào)查的結(jié)果。有請(qǐng)信息組、調(diào)查組、追蹤組、探究組。同學(xué)們，聽完每個(gè)組同學(xué)代表的匯報(bào)后，我們知道了校園垃圾產(chǎn)生的原因、種類，還有同學(xué)們對(duì)待垃圾的態(tài)度，了解了我們應(yīng)該如何正確的處理校園垃圾等一系列的問題。我想同學(xué)們也有很多的感受和建議，為了同學(xué)們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，如何有效地減少校園垃圾，我們現(xiàn)在開始分組討論，請(qǐng)同學(xué)們拿出綜合實(shí)踐主題活動(dòng)表同學(xué)們，聽了

15、你們的感受和建議后，我十分高興，有人曾說“順手撿起的一片紙，純潔的是自己的精神”就從我們每一個(gè)人開始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園，不積跬步，無以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈，我想，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。綜合實(shí)踐課教案(六)：英語綜合實(shí)踐課教案-小小英語表演家活動(dòng)名稱：小小英語表演家 活動(dòng)目的： 指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，互相幫助和團(tuán)

16、結(jié)合作的精神。 活動(dòng)內(nèi)容分析： 學(xué)生經(jīng)過二、三年多的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。 活動(dòng)要求： 人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。 活動(dòng)方法與順序： 一、基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘） 1、同學(xué)們相互問候。 2、 英語報(bào)數(shù)。 3、 唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes 4、 師生相互問候。 二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）老師說明活動(dòng)要

17、求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。 （注：這樣的.設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。） 三、輕松三分鐘。（三分鐘） 1、請(qǐng)語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽音做動(dòng)作。如： Touch your nosefaceeye. Stand up . Sit down . 2、齊唱英文歌。Fly ,fly ,fly ,the butterfly.（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。） 四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘）老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)選擇實(shí)物，或者看圖所給情

18、景（Go shopping,利用老師帶來頭飾或照片人物介紹朋友家人等等）請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行： 1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘） 要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。 2、Choose the role，then practice.（六分鐘） （角色實(shí)踐） 要求：進(jìn)行角色分配，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。 3、Say and do in the group， then choose 4 better groups四個(gè)大組，八個(gè)小組。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的一組到全班展示。 4、Say and do in

19、 class（全班展示）（九分鐘） （1）全班展示。 （2）同學(xué)評(píng)價(jià)。 （注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、頭飾用來扮演人物或角色。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物語言的運(yùn)用和介紹家人，朋友。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。） 五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）拍照方法鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，和學(xué)習(xí)興趣。綜合實(shí)踐課教案(七)：在成長(zhǎng)過程中，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)問題，思考問題，解決問題。以下是五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教案，歡迎閱讀。1、我們一起學(xué)調(diào)查學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查

20、方法。2，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)?；顒?dòng)過程：一、確定活動(dòng)主題：例如：社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時(shí)，我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言，怎么辦?媽媽總讓我讀書，但應(yīng)該讀什么書好?這些問題和困惑，我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個(gè)參考主題，并以小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查為題展開研究。1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查;2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3、小學(xué)生安全問題的研究;4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。二、活動(dòng)具體目標(biāo)：1、通過以小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查為研究主題，達(dá)到一個(gè)共識(shí)就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的課外書，營(yíng)造讀書氣氛。2、通過對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究，引發(fā)

21、對(duì)自身問題的關(guān)注。3、反映調(diào)查或研究的過程與結(jié)果。4、能依據(jù)研究的結(jié)果，自主提出對(duì)策。三、制訂調(diào)查方案。思考：如何調(diào)查?討論確定：調(diào)查的步驟和方法：1，確定調(diào)查對(duì)象。2，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。3，打印調(diào)查問卷。4，發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。5，對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。6，撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查問卷(參考卷)關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問卷一、您的性別。A 男 B女二、你喜歡課外閱讀的書的類型是以下哪一類?(可多選)A科幻類 B文學(xué)類 C歷史類 D漫畫類三、你每周一般看幾本書?A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上四、你每天花在看課外書的時(shí)間是：A一小時(shí)以內(nèi) B兩到四小時(shí) C五到六小時(shí) D七小時(shí)

22、以上五、你的家長(zhǎng)對(duì)你看課外書的態(tài)度是：A支持 B不支持 C介于兩者之間四、實(shí)施調(diào)查。對(duì)本班級(jí)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。五、對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。六、撰寫調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐課教案(八)：人教版小學(xué)二年級(jí)語文綜合實(shí)踐課漫游郵票世界教案小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 漫游郵票世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。 2在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。 課前準(zhǔn)備 教師：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣

23、的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。 學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊(cè)，查找相關(guān)資料。 教學(xué)過程 ： 一、欣賞郵票 （）播放課件。讓學(xué)生從遠(yuǎn)處欣賞郵票。 引入：同學(xué)們，前不久我們學(xué)習(xí)了郵票齒孔的故事，我們只了解了郵票齒孔的來歷。你們平時(shí)見的郵票多嗎？ 想不想欣賞各種各樣的郵票呢？老師這兒找了許多郵票的圖片，先請(qǐng)同學(xué)們開開眼界。看了這些郵票你有想說的嗎？（抽名學(xué)生各抒己見）。 （）出示實(shí)物郵票。給每組學(xué)生分發(fā)一些郵票，讓學(xué)生從近處仔細(xì)欣賞郵票。 其實(shí)收集郵票是我的愛好，我想請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞我收集到的郵票。現(xiàn)在我給同學(xué)們發(fā)一些郵票，讓你們仔細(xì)看看，看清楚郵票的各個(gè)部分。（大

24、家同桌之間可以換著看，這樣你才能看到不同的郵票。但在看的過程中一定要好好的保護(hù)它們。因?yàn)樗鼈兛墒俏业膶氊?。是我?5年的時(shí)間收集到的。） .分郵票。 .同桌互相欣賞。 二、了解郵票 “我的發(fā)現(xiàn)”小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果。我們?cè)賮砘仡^   1“我會(huì)說”。 （1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么的圖案呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)知道的同學(xué)舉手說說看。（動(dòng)、植、人、風(fēng)景等等）你們覺得郵票的內(nèi)容怎么樣？多、豐富等  “我會(huì)問” 剛才我們只看到了郵票上所畫的內(nèi)容豐富多彩。其實(shí)要認(rèn)識(shí)郵票還有很多需要我們了解的地方。那同學(xué)們你們看了郵票之后還有什么想問的呢？請(qǐng)大家積極的提

25、出問題，讓老師來幫你解決吧?。ū热玎]票上印有的時(shí)間是什么意思？印有的多少錢是什么意思等等） 有關(guān)郵票的知識(shí)：（A：同學(xué)們：大家知道郵票的作用嗎？看到我手上的這封信，就明白了；以前，沒有電話，更沒有計(jì)算機(jī)通信，寫信是唯一的遠(yuǎn)程交流方式；信是通過郵票來傳遞的。 B：首先我想給你們介紹郵票的種類：有普通郵票，它是郵票的主要類別。它面值種類齊全，適用于各類郵件貼用。紀(jì)念郵票：是為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票又稱為（J）字頭郵票。特種郵票：也稱為宣傳郵票，這宣傳和展現(xiàn)某一特定題材而印制發(fā)行的郵票。又稱（T）字頭郵票。這三種郵票是最常見。當(dāng)然郵票的種類還有很多。如果你們對(duì)郵票感興趣以后可以

26、慢慢的去了解。 C、郵票的志號(hào)，中國(guó)人民郵政發(fā)行的紀(jì)念郵票和特種郵票，在票面底部印有郵票發(fā)行序號(hào)和年代，稱志號(hào)。如（）這表明這是年發(fā)行的郵票，是紀(jì)集郵票的第套，（）表示這套郵票共有枚，這是第一枚。 D、出示形狀不一的郵票，說明郵票的形狀很多各種各樣。）根據(jù)所需展示郵票。 三、設(shè)計(jì)郵票 我會(huì)做“我是小小郵票設(shè)計(jì)師” 1同學(xué)們根據(jù)你們所了解的關(guān)于郵票的知識(shí)，和你們剛才我們看到了的內(nèi)容豐富、形狀多樣、種類繁多的郵票，那你們也來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師吧。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用你在數(shù)學(xué)課和美術(shù)課上所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一枚郵票吧。 2設(shè)計(jì)郵票，請(qǐng)小伙伴提出建議。 3展示學(xué)生作品。   總之，郵票是個(gè)方寸

27、藝術(shù)，是微型百科全書，希望你們從現(xiàn)在起，也開始留心周圍的事物。培養(yǎng)更多的愛好。綜合實(shí)踐課教案(九)：綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 一、目的要求： 1、從學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性。 2、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出問題進(jìn)行篩選，選擇可操作、有價(jià)值、切實(shí)可行的內(nèi)容，并進(jìn)行分組討論，確定研究?jī)?nèi)容及活動(dòng)方式。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 教給學(xué)生選題的方法，確定探究的具體內(nèi)容。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然環(huán)境。 四、活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí) 五、活動(dòng)過程 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我們同學(xué)

28、接觸的事物越來越多，課本知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們的需求，為了獲取更多的知識(shí)，提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，則需要我們走出課堂、走向社會(huì)，去觀察、去體驗(yàn)，從而獲得自己需要的知識(shí)。今天，我們討論一下你想研究的什么內(nèi)容，心中可能還有一些疑惑沒有解開，還想對(duì)某個(gè)問題做更進(jìn)一步的了解，或許你們生活中遇到了感興趣的問題，現(xiàn)在請(qǐng)把你最想了解的問題提出來，我們大家一起研究。（學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)、興趣愛好等提出想探究的問題。） 2、學(xué)生開始申報(bào)課題 指導(dǎo)學(xué)生填好申報(bào)表中的“活動(dòng)主題”、“活動(dòng)目的”、“活動(dòng)目的”、“申報(bào)人”等欄目。 3、篩選課題 指導(dǎo)學(xué)生討論：哪些課題比較有研究?jī)r(jià)值，有哪些課題適合我們來搜索資料，哪些課題

29、適合研究，哪些課題適合展開研究活動(dòng)。 4、學(xué)生根據(jù)篩選出的課題，重新確定想探究的問題。 5、讓提出同一問題的同學(xué)去尋找自己合作的伙伴，根據(jù)學(xué)生興趣愛好分小組。 6、小組_選組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員根據(jù)課題確定要探究的內(nèi)容及活動(dòng)方式，指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)方式的可操作性。 7、各組代表匯報(bào)本組活動(dòng)的主題。 六、教師小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你們自主發(fā)現(xiàn)并確定了研究的主題，老師真為你們感到高興，希望你們?cè)谘芯窟^程中積極參與，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，最后取得成功。綜合實(shí)踐課教案(一十)：人教版小學(xué)二年級(jí)語文綜合實(shí)踐課漫游郵票世界教案小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 漫游郵票世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形

30、式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。 2在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。 課前準(zhǔn)備 教師：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。 學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊(cè)，查找相關(guān)資料。 教學(xué)過程 ： 一、欣賞郵票 （）播放課件。讓學(xué)生從遠(yuǎn)處欣賞郵票。 引入：同學(xué)們，前不久我們學(xué)習(xí)了郵票齒孔的故事，我們只了解了郵票齒孔的來歷。你們平時(shí)見的郵票多嗎？ 想不想欣賞各種各樣的郵票呢？老師這兒找了許多郵票的圖片，

31、先請(qǐng)同學(xué)們開開眼界?？戳诉@些郵票你有想說的嗎？（抽名學(xué)生各抒己見）。 （）出示實(shí)物郵票。給每組學(xué)生分發(fā)一些郵票，讓學(xué)生從近處仔細(xì)欣賞郵票。 其實(shí)收集郵票是我的愛好，我想請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞我收集到的郵票?，F(xiàn)在我給同學(xué)們發(fā)一些郵票，讓你們仔細(xì)看看，看清楚郵票的各個(gè)部分。（大家同桌之間可以換著看，這樣你才能看到不同的郵票。但在看的過程中一定要好好的保護(hù)它們。因?yàn)樗鼈兛墒俏业膶氊?。是我?5年的時(shí)間收集到的。） .分郵票。 .同桌互相欣賞。 二、了解郵票 “我的發(fā)現(xiàn)”小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果。我們?cè)賮砘仡^   1“我會(huì)說”。 （1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么的圖

32、案呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)知道的同學(xué)舉手說說看。（動(dòng)、植、人、風(fēng)景等等）你們覺得郵票的內(nèi)容怎么樣？多、豐富等  “我會(huì)問” 剛才我們只看到了郵票上所畫的內(nèi)容豐富多彩。其實(shí)要認(rèn)識(shí)郵票還有很多需要我們了解的地方。那同學(xué)們你們看了郵票之后還有什么想問的呢？請(qǐng)大家積極的提出問題，讓老師來幫你解決吧！（比如郵票上印有的時(shí)間是什么意思？印有的多少錢是什么意思等等） 有關(guān)郵票的知識(shí)：（A：同學(xué)們：大家知道郵票的作用嗎？看到我手上的這封信，就明白了；以前，沒有電話，更沒有計(jì)算機(jī)通信，寫信是唯一的遠(yuǎn)程交流方式；信是通過郵票來傳遞的。 B：首先我想給你們介紹郵票的種類：有普通郵票，它是郵票的主要類別。它面值

33、種類齊全，適用于各類郵件貼用。紀(jì)念郵票：是為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票又稱為（J）字頭郵票。特種郵票：也稱為宣傳郵票，這宣傳和展現(xiàn)某一特定題材而印制發(fā)行的郵票。又稱（T）字頭郵票。這三種郵票是最常見。當(dāng)然郵票的種類還有很多。如果你們對(duì)郵票感興趣以后可以慢慢的去了解。 C、郵票的志號(hào)，中國(guó)人民郵政發(fā)行的紀(jì)念郵票和特種郵票，在票面底部印有郵票發(fā)行序號(hào)和年代，稱志號(hào)。如（）這表明這是年發(fā)行的郵票，是紀(jì)集郵票的第套，（）表示這套郵票共有枚，這是第一枚。 D、出示形狀不一的郵票，說明郵票的形狀很多各種各樣。）根據(jù)所需展示郵票。 三、設(shè)計(jì)郵票 我會(huì)做“我是小小郵票設(shè)計(jì)師” 1同學(xué)們根據(jù)你

34、們所了解的關(guān)于郵票的知識(shí)，和你們剛才我們看到了的內(nèi)容豐富、形狀多樣、種類繁多的郵票，那你們也來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師吧。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用你在數(shù)學(xué)課和美術(shù)課上所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一枚郵票吧。 2設(shè)計(jì)郵票，請(qǐng)小伙伴提出建議。 3展示學(xué)生作品。   總之，郵票是個(gè)方寸藝術(shù)，是微型百科全書，希望你們從現(xiàn)在起，也開始留心周圍的事物。培養(yǎng)更多的愛好。綜合實(shí)踐課教案(一十一)：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者教案創(chuàng)新杯五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者教案馬麗 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 小記者 庫(kù)爾勒市一小  馬麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、  了解訪談的技巧與注意事項(xiàng)。 2、  學(xué)會(huì)訪談。 教學(xué)重難

35、點(diǎn)：學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪。 德育目標(biāo)：體驗(yàn)記者工作的艱辛與不易。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、  同學(xué)們，歡迎大家走進(jìn)本期的小記者培訓(xùn)班，在上期的培訓(xùn)中，我們了解了記者的工作性質(zhì)和任務(wù)，明白了（大屏出示）：記者是指通訊社、報(bào)刊雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等采訪新聞和寫通訊報(bào)道的專職人員。 2、  在本期節(jié)目中，我們將共同走進(jìn)訪談法，并且學(xué)會(huì)訪談，你們有信心嗎？ 二、 了解訪談技巧和注意事項(xiàng)】 1、（大屏出示）訪談法，談?wù)勀愕睦斫夂脝幔?2、師總結(jié)大屏出示：訪談法：指調(diào)查者通過與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面談話來了解情況收集資料的研究方法。 3、了解了訪談法之后，我們一起來看一段視頻。 4、喜歡周杰倫

36、嗎？談?wù)勀憧戳诉@段視頻的感受吧！ 5、師總結(jié)提升。 我和同學(xué)們一樣，非常喜歡周杰倫，同時(shí)也非常喜歡楊瀾，她主持的楊瀾訪談錄天下女人等訪談?lì)惖墓?jié)目以極其親和力的主持風(fēng)格深受觀眾喜愛，她出生于1968年，今年已經(jīng)42歲了，而周杰倫出生于1979年，今年才31歲，他們之間有11歲的年齡差距，這次訪談卻非常愉快，并沒有讓人感覺他們之間存在很深的代溝，同學(xué)們想一想楊瀾采訪周杰倫之前做了哪些充分的準(zhǔn)備呢？ 6、完成板書： 采訪前的準(zhǔn)備：確定采訪主題 擬定采訪提綱 了解被采訪者背景 帶好采訪工具 提前預(yù)約 7、楊瀾阿姨順利地完成了對(duì)周杰倫的訪談，你光做了充分的準(zhǔn)備，同是她在采訪過程中還有許多注意事項(xiàng)，你們?cè)?/p>

37、著說一說好嗎？ 8、完成板書： 采訪時(shí)注意事項(xiàng)：收集采訪資料 注意禮貌用語 同伴互助 問題精煉 9、我們了解了采訪的嘗試和技巧，就可以進(jìn)行采訪了，下面請(qǐng)大家看一段視頻，一邊看一邊想：如果讓你作為一名記者去采訪他們，你將提出什么問題？ 10、看完后，小組合作，學(xué)寫采訪計(jì)劃，各小組的組長(zhǎng)根據(jù)自己小組的人員特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，完成采訪計(jì)劃表。 11、實(shí)物投影展示，小組自評(píng)，組與組之間互評(píng)。 12、師總結(jié) 在新春佳節(jié)之際，申雪和趙宏博在21屆溫哥華冬奧會(huì)上獲得雙人滑冠軍，也是我國(guó)體育健兒在本屆冬奧會(huì)上獲得的首枚金牌，他們這種頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的體育精神，將激勵(lì)我國(guó)的體育健兒和同學(xué)們，用信念、用堅(jiān)持不懈的

38、努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要采訪申雪趙宏博太遙遠(yuǎn)了，今天我們要采訪以為我們身邊的名人。 13、大屏出示：現(xiàn)場(chǎng)要采訪的名人資料 14、學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。 15、小組自評(píng)，互評(píng)。 16、現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)采訪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有很多同學(xué)也想進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，23人組成一組，針對(duì)你們學(xué)習(xí)中、生活中存在的問題，采訪我們現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師或者我們的同學(xué)，由于時(shí)間關(guān)系，只能提出一個(gè)問題，認(rèn)真做好采訪記錄。 17、通過剛才的采訪，你有哪些收獲？ 18、在我們現(xiàn)實(shí)的采訪中，還要對(duì)剛才收集到得采訪資料進(jìn)行整理分析，得出結(jié)論，這就是我們下期小記者培訓(xùn)班將要學(xué)習(xí)到得內(nèi)容。 三、總結(jié) 今天的小記者培訓(xùn)班就要結(jié)束

39、了，同學(xué)們了解了訪談法，并且嘗試了現(xiàn)場(chǎng)采訪，你有關(guān)采訪方面的經(jīng)驗(yàn)愿意與大家分享嗎？（生談）其實(shí)，要想成為像楊瀾阿姨那樣能在億萬觀眾面前侃侃而談，落落大方的主持人，同學(xué)們還需要掌握更多、更全面的知識(shí)。最后，老師向大家推薦一本書，感興趣的同學(xué)可以在課下讀一讀。（大屏出示）朱炳昌、周江榮主編，科學(xué)普及出版社出版怎樣當(dāng)個(gè)小記者本期的小記者培訓(xùn)班到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的熱情參與，謝謝大家！   板書設(shè)計(jì)： 小記者   采訪前的準(zhǔn)備 采訪時(shí)注意事項(xiàng)： 確定采訪主題  收集采訪資料   擬定采訪提綱  問題精煉   提前預(yù)約  注意禮貌用語

40、   了解被采訪者背景 同伴互助 帶好采訪工具         教學(xué)反思： 本次我執(zhí)教的是*教育出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者一課，在這之前，我本想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是很簡(jiǎn)單的，不曾想，要上好這個(gè)課需要老師多方面綜合的素養(yǎng)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本屬性是一個(gè)全新的課程形態(tài)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要目標(biāo)之一，也是新課程的目標(biāo)之一。在活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，不是要你告訴學(xué)生什么，而是讓學(xué)生在具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中通過體驗(yàn)、感悟，獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，也是綜合實(shí)踐

41、活動(dòng)課程與學(xué)科課程在課程形態(tài)上的基本區(qū)別。 在這次課中，我采用的是過程性方法，從選題、課程分解、課題論證、中期交流、成果展這幾個(gè)方面來呈現(xiàn)這個(gè)課的。選題上，我以小記者的性質(zhì)，任務(wù)為主題，采用訪談方法，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。課題分解，我以視頻訪談分解課的主題，采訪前的準(zhǔn)備工作與注意事項(xiàng)。課題論證，學(xué)生通過論證，分析如何進(jìn)行訪談。中期交流，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪找出課中不足與優(yōu)點(diǎn)，在鞏固課的主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。 成果展讓學(xué)生互動(dòng)完成小記者的采訪。 在整堂課上， 每個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，有一定得梯度，整堂課氣氛活潑，教師起到主導(dǎo)作用，以學(xué)生的活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一定得知識(shí)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的能力。綜合實(shí)踐課教案

42、(一十二)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：超市購(gòu)物 活動(dòng)目標(biāo)： 1、收集資料，初步認(rèn)識(shí)超市、了解超市的特點(diǎn)。 2、感知超市購(gòu)物的過程，總結(jié)超市購(gòu)物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。 3、通過模擬購(gòu)物活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí)，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)購(gòu)物過程，做文明顧客。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件等 活動(dòng)過程： 一、談話引入 師：在上課前，我接到了家里打來的電話，告訴我說家里的鹽、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后買回去，你們猜猜老師下班后會(huì)去什么地方購(gòu)買這些東西呢？（生發(fā)言） 師：你們猜得真準(zhǔn)，老師就是打算下班后去超市購(gòu)買這些東西。你們?nèi)ミ^超市購(gòu)物嗎？你去過哪些超市

43、呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市） 師：超市在我們生活中無處不在，王老師也去過一些超市（課件出示） 師：喜歡去超市購(gòu)物的學(xué)生舉起手來。啊真多，看來你們對(duì)超市購(gòu)物都挺感興趣，今天，老師就和你們一起走進(jìn)超市度過愉快的40分鐘。（課件出示活動(dòng)主題,板書超市購(gòu)物） 二、認(rèn)識(shí)、了解超市 1、初步認(rèn)識(shí)超市 師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來向大家介紹介紹 （學(xué)生拿出收集的物品，如：超市購(gòu)物卡、超市專用口袋、收銀小票、價(jià)位標(biāo)簽、宣傳單等，并介紹各自的用途。） 2、了解超市的特點(diǎn) 師：同學(xué)們收集得真多，這些是對(duì)超市初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在讓我們來看看超市里真實(shí)場(chǎng)景吧。（課件出示） 師：同學(xué)們，看完

44、以后結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)超印象。 （1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3：超市里的物品價(jià)格比較適中。4：種類也很多。5、明碼實(shí)價(jià)。6、服務(wù)員講普話也很熱情。等） 三、感知購(gòu)物過程、啟發(fā)學(xué)生做文明顧客 1、感知超市購(gòu)物的過程 師：同學(xué)們談到的.這些實(shí)際上是超市里的特點(diǎn)，讓我們帶著這些特點(diǎn)討論幾個(gè)問題吧。（課件出示問題：1、在超市入口處要做些什么？2、在超市里如何挑選購(gòu)買物品？3、購(gòu)?fù)晡镏髴?yīng)該做些什么？） 學(xué)生進(jìn)行合作、討論、交流 解決問題一： 生：在入口處首先應(yīng)將自帶物品寄存在服務(wù)臺(tái)。（課件出示：寄存自帶物品） 生：自帶包需要用膠條封一下。 師：你知道自帶物品為什么要寄存或用膠條封袋

45、口嗎？ 生1：避免與超市內(nèi)的東西混淆。 生2：也有可能自帶物品太多、太重不便于攜帶。 師：在入口處還要做什么呢？ 生：領(lǐng)購(gòu)物車或購(gòu)物筐。（課件出示：領(lǐng)購(gòu)物車或購(gòu)物筐） 解決問題二： 師：準(zhǔn)備工作做好后，就可以進(jìn)去了，在超市里你是怎樣挑選購(gòu)買物品的呢？（啟發(fā)學(xué)生合理消費(fèi)，做明智的消費(fèi)者） 生1：我是先挑輕便的東西，再挑沉重的。 生2：我是挑選物美價(jià)廉的。 生3：選擇實(shí)用的。 生4：拿不到的請(qǐng)服務(wù)員幫忙。（學(xué)生可能有多種回答，讓她們充分發(fā)言，課件出示主要的：先購(gòu)輕便物再購(gòu)沉重物  講求物美價(jià)廉  注重實(shí)用性  拿不到時(shí)請(qǐng)服務(wù)員幫忙  ） 解決問題三： 師：同

46、學(xué)們，當(dāng)我們購(gòu)?fù)晡飶某欣锍鰜硪鍪裁茨兀?生1：要在收銀臺(tái)排隊(duì)付錢。 生2：付完錢后要將購(gòu)物車或購(gòu)物筐放在指定的地方。（課件出示：主動(dòng)排隊(duì)付款 購(gòu)物筐不亂放）綜合實(shí)踐課教案(一十三)：三年級(jí)信息上學(xué)期教案 第15課 綜合實(shí)踐第15課 綜合實(shí)踐 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握用“畫圖”軟件繪畫的基本步驟。 2.熟悉“畫圖”軟件的繪圖工具和菜單命令。 3.樹立相互協(xié)作，共同完成任務(wù)的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握用“畫圖”軟件繪畫的基本步驟。 2.熟悉“畫圖”軟件的.繪圖工具和菜單命令。 教學(xué)過程 一?；顒?dòng)主題 選擇主題：P86 二?；顒?dòng)要求： 1.分組：34人一組。 2.每小組選擇一個(gè)主題，每個(gè)成員完成

47、一幅相關(guān)圖畫，每小組把各成員的圖畫組合起來，完成一個(gè)共同作品。 3.小組成員間要經(jīng)常交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。 三。活動(dòng)分工 角色可設(shè)定組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、發(fā)言人等，也可以小組自行設(shè)定。 四?；顒?dòng)過程 1.小組內(nèi)部確定主題。 2.小組內(nèi)部討論，每位成員闡述自已的構(gòu)思。 3.每個(gè)成員畫一幅圖畫。 4.把小組成員的圖畫組合在一起，成為一張圖畫。 五。作品展示 大屏幕展示或打印后展示。 六。交流與評(píng)價(jià) 1.參照P90評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)小組作品。 2.觀看優(yōu)秀作品，小組交流討論，對(duì)比本組作品。 3.總結(jié)評(píng)價(jià)最高作品值得學(xué)習(xí)的地方。綜合實(shí)踐課教案(一十四)：有趣的紙世界（綜合實(shí)踐教案）5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 1、

48、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。 2、 了解紙文化的特點(diǎn)。 3、 通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。 4、 懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 5、 設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn) 三、本課內(nèi)容 1、 認(rèn)識(shí)紙 2、 紙文化 3、 參觀造紙廠 4、 節(jié)約用紙 5、 多種多樣的紙制品   第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課，板書課題 1、導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分

49、類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！ 2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。 二、 填寫表格。 1、 把查到的紙的歷史記錄下來。 2、 填寫自己喜歡的書的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。 三、 小組討論：我們的生活為什么離不開紙？ 四、 搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。 五、 研究不同用途的紙。 1、 舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、 把自己的想法記下來。 六、 教師總結(jié)。   第二課時(shí) 一、 引入新課。 紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！ 二、 根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。 1 油紙傘 2 春

50、0; 聯(lián) 3 紙風(fēng)箏 4 紙燈籠 三、 小組討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。 四、 小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。 五、 剪紙藝術(shù)欣賞。 1、 欣賞書中剪紙。 2、 貼出自己的.剪紙作品，大家齊欣賞。 六、 朗誦詩(shī)歌:紙船_寄母親 七、 課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。   第三課時(shí) 一、 引入新課。 我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。 今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。 二、 檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。 三、 參觀造紙廠。 四、 對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對(duì)比分析。 五、 學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。 六、 指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來。   第四課時(shí) 一

51、、 導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。 二、 小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？ 三、 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 四、 教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。 五、 學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。   第五課時(shí) 一、引入新課 聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？ 二、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。 三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。 四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。 五、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P(yáng)。 六、總結(jié)綜合實(shí)踐課教案(一十五)：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者教案創(chuàng)新杯五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者教案馬麗 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 小記者 庫(kù)爾勒市一小  馬麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、  了解訪談的技巧與注意事項(xiàng)

52、。 2、  學(xué)會(huì)訪談。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪。 德育目標(biāo)：體驗(yàn)記者工作的艱辛與不易。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、  同學(xué)們，歡迎大家走進(jìn)本期的小記者培訓(xùn)班，在上期的培訓(xùn)中，我們了解了記者的工作性質(zhì)和任務(wù)，明白了（大屏出示）：記者是指通訊社、報(bào)刊雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等采訪新聞和寫通訊報(bào)道的專職人員。 2、  在本期節(jié)目中，我們將共同走進(jìn)訪談法，并且學(xué)會(huì)訪談，你們有信心嗎？ 二、 了解訪談技巧和注意事項(xiàng)】 1、（大屏出示）訪談法，談?wù)勀愕睦斫夂脝幔?2、師總結(jié)大屏出示：訪談法：指調(diào)查者通過與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面談話來了解情況收集資料的研究方法。 3、了解了訪談法之

53、后，我們一起來看一段視頻。 4、喜歡周杰倫嗎？談?wù)勀憧戳诉@段視頻的感受吧！ 5、師總結(jié)提升。 我和同學(xué)們一樣，非常喜歡周杰倫，同時(shí)也非常喜歡楊瀾，她主持的楊瀾訪談錄天下女人等訪談?lì)惖墓?jié)目以極其親和力的主持風(fēng)格深受觀眾喜愛，她出生于1968年，今年已經(jīng)42歲了，而周杰倫出生于1979年，今年才31歲，他們之間有11歲的年齡差距，這次訪談卻非常愉快，并沒有讓人感覺他們之間存在很深的代溝，同學(xué)們想一想楊瀾采訪周杰倫之前做了哪些充分的準(zhǔn)備呢？ 6、完成板書： 采訪前的準(zhǔn)備：確定采訪主題 擬定采訪提綱 了解被采訪者背景 帶好采訪工具 提前預(yù)約 7、楊瀾阿姨順利地完成了對(duì)周杰倫的訪談，你光做了充分的準(zhǔn)備，

54、同是她在采訪過程中還有許多注意事項(xiàng)，你們?cè)囍f一說好嗎？ 8、完成板書： 采訪時(shí)注意事項(xiàng)：收集采訪資料 注意禮貌用語 同伴互助 問題精煉 9、我們了解了采訪的嘗試和技巧，就可以進(jìn)行采訪了，下面請(qǐng)大家看一段視頻，一邊看一邊想：如果讓你作為一名記者去采訪他們，你將提出什么問題？ 10、看完后，小組合作，學(xué)寫采訪計(jì)劃，各小組的組長(zhǎng)根據(jù)自己小組的人員特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，完成采訪計(jì)劃表。 11、實(shí)物投影展示，小組自評(píng)，組與組之間互評(píng)。 12、師總結(jié) 在新春佳節(jié)之際，申雪和趙宏博在21屆溫哥華冬奧會(huì)上獲得雙人滑冠軍，也是我國(guó)體育健兒在本屆冬奧會(huì)上獲得的首枚金牌，他們這種頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的體育精神，將激勵(lì)我國(guó)的體育健兒和同學(xué)們，用信念、用堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要采訪申雪趙宏博太遙遠(yuǎn)了，今天我們要采訪以為我們身邊的名人。 13、大屏出示：現(xiàn)場(chǎng)要采訪的名人資料 14、學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。 15、小組自評(píng)，互評(píng)。 16、現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)采訪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有很多同學(xué)也想進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，