2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班音樂教案《摸耳朵》含反思

1、幼兒園小班音樂教案摸耳朵含反思小班音樂教案摸耳朵含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂教案摸耳朵含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動(dòng)。2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲摸耳朵1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。二、游戲我說你拍。1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作

2、出快速反應(yīng)。教師：可以摸鼻子、摸膝蓋可不可以拍呢?準(zhǔn)備拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。二、韻律活動(dòng)快來拍拍1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。這樣表演動(dòng)作：在“來”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。三、根據(jù)前奏速度的變化來變化動(dòng)作和演唱的速度。四、結(jié)伴放松游戲快來拍拍嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊

3、拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往?；顒?dòng)反思：摸耳朵是小班的一首活潑歡快的歌曲，其目的是讓小朋友感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏的律動(dòng)，感受歌曲活潑、歡快，能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作。在教學(xué)中我首先讓幼兒復(fù)習(xí)練唱歌曲，“摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸.”，感受歌曲的歡快和節(jié)奏感，一些幼兒就迫不及待地做起了動(dòng)作，除了摸耳朵，還可以摸鼻子、摸膝蓋與教師接下來的教學(xué)游戲“我說你拍”不謀而合，然后教師鼓勵(lì)幼兒在歌唱時(shí)按照指令拍拍身體的各部位，幼兒表現(xiàn)很積極，看起來很快樂，氣氛變得活躍起來。接下來要看幼兒是否能隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，教師感

4、情充沛，帶動(dòng)了跟不上的幼兒，雖然做的不夠好，配合不夠到位，但在潛意識(shí)里知道應(yīng)該怎么做，這對(duì)于小班的幼兒來說是很重要的，至少在下一次他知道怎樣才是對(duì)的。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒結(jié)伴跟著教師的琴伴奏嘗試拍對(duì)方的身體部位，有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作。這對(duì)于幼兒精神放松也很有必要的。小班音樂教案摸耳朵含反思這篇文章共3102字。相關(guān)文章小班音樂活動(dòng)教案哈巴狗含反思：小班音樂活動(dòng)教案哈巴狗含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)７鹿凸穭?dòng)作的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂活動(dòng)哈巴狗含反思教案吧。小班教案泡泡不見了含反思：小班教案泡泡不見了含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏，感受歌曲輕松愉快