2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班科學(xué)領(lǐng)域教案《摩擦起電》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案摩擦起電含反思1、對探索自然事物感興趣。2、能大膽地進行操作實驗，與同伴進行合作。3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?！净顒訙?zhǔn)備】1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。2、記錄單。【活動過程】一、“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、教師出示裝滿紙屑的籃子，請幼兒思考。師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。2、教師提供彩色筆，繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。二、教師示范“摩擦起電”實驗，讓幼兒嘗試實驗。1、教師實驗，幼兒認真觀察結(jié)果。2、讓幼兒實

2、驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。3、教師根據(jù)幼兒實驗進行提問，并進行小結(jié)。小結(jié)：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了，是因為水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。4、讓幼兒將沒有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進行試驗，然后與老師做的試驗結(jié)果進行對比?？磿粫行碌陌l(fā)現(xiàn)？三、嘗試用不同的材料進行實驗“摩擦起電”。1、教師介紹操作材料以及記錄單。2、共同檢驗不同材料的實驗結(jié)果。（快思 ）四、討論：1、為什么有的材料能成功實驗？（塑料）2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什么？【活動延伸】這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請小朋友去試一試。活動反思：活動讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學(xué)探究過程，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，活動采用幼兒身邊常見的現(xiàn)象，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注重幼兒發(fā)現(xiàn)交流和分享，活動符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神

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