三下語文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、三下語文句子及課文內(nèi)容專項(xiàng)復(fù)習(xí)根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。(1)棗核不光 勤快，也很聰明。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)(2)老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏！ ”(改為轉(zhuǎn)述句)(3)這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。(改為肯定句)根據(jù)課文理解填空。(1)人間四月芳菲盡，。(2)學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能,也不能。(3)方帽子店一文中,從前人彳門只戴 的帽子,可是小孩子們不喜歡,就用紙做出 了、帽子,這些帽子戴在頭上,又 又(4)漏一文中，(誰)以為 (誰)是“漏” ，(誰以 為(誰)是“漏”，其實(shí)“漏”指的是 。(5)棗核是一篇 故事，講述了一對夫妻如愿有

2、了一個 般大小的孩子。 棗核不僅、,而且具有 的精神。根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。(1)海底是個景色奇異的世界。海底是個物產(chǎn)豐富的世界。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)(2)海底的動物常常在竊竊私語。(仿寫句子)(3)蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(縮句)7.根據(jù)課文理解填空。(1)兵來將擋，。(2)眼見為實(shí)，。(3)近朱者赤, 。(4)不入虎穴，。的奇妙，告訴我們,說明了海底是個(5)我們奇妙的世界一文按 的順序?qū)懥?和O(6)海底世界這篇課文通過介紹海底世界的 和 、 的 世 界 ， 激 發(fā) 我 們 的興趣。（ 7） 火燒云的作者是，選自 ，描寫了夕陽西下時火燒云和的變化，表達(dá)了作者對。

3、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（ 1 ）人影給溪水染綠了。（改為“把”字句）（ 2）那一個輕清脆麗的小球，像 一串美麗的夢。（用加點(diǎn)字寫句子）（ 3）伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮及啦?。ǚ聦懢渥樱┠棠碳茵B(yǎng)的小狗，可愛極啦！根據(jù)課文理解填空。（ 1 ）見善則遷，。（ 2）人誰無過？，善莫大焉。（ 3） 童年的水墨畫通過描寫兒童、 、 三個場景中的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們。（ 4） 剃頭大師講述了“我”自以為是 給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。（ 5） 肥皂泡寫的是回憶自己小時候玩吹泡泡的游戲的事，表達(dá)了作者對童年時代快樂生活的之情。（6）我不能失信講了 小時候 的故

4、事， 表現(xiàn)了宋慶齡的可貴品質(zhì)。. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（ 6） ）草地上開滿了花。（把句子寫具體）（ 7） 果 想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就 得想像風(fēng)的樣子。（用加點(diǎn)的詞語造句）（ 8） 鱷魚問小松鼠：“是你的牛奶打翻了嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（ 9） 變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。（縮句）根據(jù)課文理解填空。（ 10） 宇宙的另一邊是一篇故事，作者在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個一模一樣的，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物。（ 11） 成了一棵樹是一篇故事。作者通過大膽的，生動、有趣地描述了“我”變成了 之后的故事，體現(xiàn)了和 。根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（ 12） ）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。〒Q一種說法，意思不變）（ 13） 生來就是 盛東西的，并不是 來互相碰撞的。（用加點(diǎn)的詞語造句）（ 14） 說： “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！ ”（改為轉(zhuǎn)述句）（ 15） 兇惡的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（縮句）8. 根據(jù)課文理解填空。（ 1 ）宋人有者。田中。兔走觸株，。因釋其耒而，冀 。兔不可復(fù)得，。（ 2） 守株待兔是一篇，這則故事告訴我們 。（ 3） 陶罐和鐵罐這則寓言故事告