2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《種大蒜》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案種大蒜含反思活動目標(biāo)：1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。2、觀察、認(rèn)識大蒜，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識大蒜，知道大蒜的生長環(huán)境。2、適合種植的大蒜若干。3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺?；顒舆^程：1、直接出示大蒜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜的外形特征。(1)出示大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友，這是什么呀?誰認(rèn)識它?你在哪兒見過呢?(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識大蒜的外形特征。師：請你看看大蒜是什么樣

2、子的?像什么?(3)剝大蒜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識大蒜。師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?(3)教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。(種大蒜分三步第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺

3、在戶外平臺上。)(4)請個別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種大蒜。3、幼兒嘗試種植大蒜。(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導(dǎo)。4、活動評析和小結(jié)。(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上?；顒友由欤簩⒎N植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。教學(xué)反思種大蒜這一活動選擇了幼兒感興趣的事物，貼近幼兒生活。活動能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“認(rèn)識大蒜”的靜態(tài)知識還原為動態(tài)的過程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn)，將理性的概念還原為感性的行動，讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí)，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使幼兒真正成為了活動的主體。小百科：大蒜呈扁球形或短圓錐