二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-觀察物體練習(xí)題_第1頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-觀察物體練習(xí)題_第2頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-觀察物體練習(xí)題_第3頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-觀察物體練習(xí)題_第4頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-觀察物體練習(xí)題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.請(qǐng)你想一想。小紅小明小芳卜面圖形是誰看到的，請(qǐng)你連一連。小紅0ffi小明小芳4、下面的照片是誰照的呢用線連一連吧（4分）他們看到的是什么連一連。圈出鏡子里看到的圖像。四個(gè)小朋友每?jī)扇宋找淮问?，一共要握（次手。用線連一連（2分）下面這些圖分別是誰看到的連一連。（6分）生活園地匚、圈一圈（2分）哪個(gè)是我在 鏡子中看到 的，圈出來。j哪個(gè)是我在鏡子中看到 的，圈出來。、下面這些圖分別是誰看到的連一連。（6分）小紅小軍小明小軍小紅4.把4個(gè)同樣其典整方體搭成右邊的樣子, 下面的圖形分別是從哪一面看到的你能連一連嗎從正面看從側(cè)面看從上面看五、觀察物體。（6分） 請(qǐng)你連一連，下面分別是誰看到的六、請(qǐng)把在

2、鏡子里看到的樣子圈出來。 4%小明 小紅 小東4、我會(huì)連.小東小明小紅三、連一連（4分）8.他們看到的各是哪幅圖用線連一連。10、他們看到的是什么請(qǐng)連一連。分）4、下面的照片是誰照的呢用線連一連吧（ 4 分）： （ 30 分）6請(qǐng)你把在鏡子里看到的樣子圈出來。他們看到的分別是哪一面2、辨一辨，下面3幅畫分別是誰看到的用線連一連。3、下面哪個(gè)是小房子在水中的倒影。（(A)(B)(C)(D)3、請(qǐng)畫出對(duì)稱圖形的另一半!4、請(qǐng)你連一連，下面分別是誰看到的小明5、辨一辨，下面3幅畫分別是誰看到的用線連一連。五、“動(dòng)手實(shí)踐”畫一畫?。ü?0分）1、下面這些圖形有幾個(gè)角，請(qǐng)你幫忙數(shù)一數(shù)。2、3、（1）左邊這個(gè)正方體，數(shù)一數(shù)它的每一個(gè)面都有 （）個(gè)角，每個(gè)面上的角都是（）角，這個(gè)正方體所有的面，一共有（）個(gè)角。（2）想象一下，長(zhǎng)方體所有的面，一共有（）個(gè)直角。生活中的物體上有很多角，左邊的這面紅旗有（）個(gè)直角，連同五角星一共有 （）個(gè)角。如果把這面紅旗切一刀，分成兩半，其中一半最多有（）個(gè)直角，如果切掉一個(gè)直角，星星上面的角不算，現(xiàn)在有（）個(gè)角。三、 我會(huì)畫（21分，每個(gè)3分）1、請(qǐng)?jiān)谙旅嫖矬w上畫出一個(gè)角。在左邊圖形里加一條線段，使它增加三個(gè)直角。2、哪個(gè)是你在鏡子中看到的樣子請(qǐng)你幫忙圈出來 3、能寫出鏡子中的樣子嗎試一試3791

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論