【二年級語文《我們的小樂隊》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例】 二年級語文找春天教案

1、【二年級語文我們的小樂隊優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例】 二年級語文找春天教案我們的小樂隊是一節(jié)典型的情境識字課。就是讓學(xué)生在簡單了解10種民族樂器的基礎(chǔ)上認識樂器的名稱，也就是在樂器中歸類識字。下面就是小編給大家?guī)淼亩昙壵Z文我們的小樂隊優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例，希望能幫助到大家！二年級語文我們的小樂隊優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例一教學(xué)目標：1.認識11個生字，會寫7個生字。認讀課后詞語。2.在學(xué)習(xí)詞語，積累詞匯的同時，提高學(xué)生認識事物的能力。3.在掌握詞語的基礎(chǔ)上，通過比較，發(fā)現(xiàn)兩幅圖中的樂器的不同，激發(fā)學(xué)生對民族樂器的喜愛。教學(xué)重點：認識樂器，積累詞語。教學(xué)準備：樂器表演的錄像、課件、樂器圖片，詞語卡片等。教學(xué)時數(shù)：2

2、課時。教學(xué)程序 設(shè)計意圖 備注第一課時一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)門，請大家欣賞一段樂器表演。他們表演的精彩嗎?你們認識他們使用的樂器嗎?二、學(xué)習(xí)詞語：結(jié)合樂器記憶響應(yīng)的詞語。1.認讀詞語卡片：通過認讀一、二類字，將認識事物與認識字詞聯(lián)系起來。2分類學(xué)習(xí)生字。嗩吶：它們有什么相同的地方?看插圖聯(lián)想為什么都要是口字旁?鑼鋼：出示實物，讓他們摸一摸。敲一敲，感受他們都是金屬制品。擴詞明義。架子鼓：組詞明意。提揚：老師做小提琴和敲揚琴的動作，讓學(xué)生猜一猜演奏的是什么樂器?提和揚與手部有什么關(guān)系，所以是提手旁。琵琶：連綿詞。三、完成練習(xí)冊。第二課時一、復(fù)習(xí)課文，引導(dǎo)分類。1.我們的小樂隊有什么樂器?2.在這些樂

3、器中，你知道哪些是中國的民族樂器?拿寫是西洋樂器呢?3.你覺得這些樂器怎么分類?二、課外延伸，語文實踐。1.你還知道哪些樂器?它屬于哪一類?2.聽一段音樂，說說你的感受。3.和班里的同學(xué)組成一個樂隊，排練曲子。三、彈性作業(yè)：1.你能說出課文中樂器的名字嗎?2.你還知道哪些樂器?把它的名字記下來，配上圖畫就更好了。3.你最喜歡那種樂器?試著去演奏。四、板書設(shè)計：我們的小樂隊樂器圖片 對應(yīng)的詞語二年級語文我們的小樂隊優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例二教學(xué)目標：1. 認識各種樂器的名稱，會寫7個一類字，對各種樂器有一個初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂鑒賞力，豐富的想象力。2.通過同學(xué)間互相介紹和老師在大屏幕上演示，使

4、學(xué)生對各種樂器有一個初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他樂器。3.引導(dǎo)學(xué)生通過對各種樂器的了解，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛之情，并幫助他們形成熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)難點：通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生認識各種樂器。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生多種方法識記7個一類字。教學(xué)準備：課件、樂器、字卡、磁帶教學(xué)時數(shù)：4課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：認識并了解樂器教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入今天老師要領(lǐng)大家走進音樂世界，仔細看大屏幕，看看有你認識的樂器嗎?他們都叫什么名字?二、認識各種樂器1、組內(nèi)互相幫助認樂器名稱，強調(diào)一些字的發(fā)音。鑼、笙、嗩吶、琵琶、薩、簧2、老師這里還有一些樂器，你們一同來認識一下吧。3、你們還知道哪些樂器?請

5、學(xué)生來介紹。4、找朋友： 我們剛剛認識了那么多的樂器，現(xiàn)在老師這里有樂器的名稱和圖片，請你們找朋友，找對了后領(lǐng)讀。5、看書上的圖片，想想兩幅圖中樂器有什么不同?小組內(nèi)討論6、齊讀詞語卡片三、聽音猜詞語磁帶放音，猜：嗩吶、架子鼓、古箏、二胡、薩克斯四、作業(yè)：1、向家長說說你最喜歡的一種樂器。2、認讀文中的樂器名稱。3、自制卡片：每張卡片上寫上各種樂器的名字。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固2、學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)樂器名稱：1、同桌互讀自制的樂器名稱卡片。2、開火車讀卡片。二、 多種方法識字(一)觀察生字特點例：1、鑼、鋼由金屬制成2、嗩吶用嘴吹3、揚、提與手的動作有關(guān)4、架(二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

6、生字1、形聲字法學(xué)鑼、鋼、架鑼：本義指的是銅制的一種樂器：銅鑼。鑼鼓喧天 緊鑼密鼓鋼：gng鋼鐵，可指人意志堅強。鋼蹦兒，指金屬輔幣。鋼筆、鋼筋、鋼琴gàng把刀放在布、皮、石頭等上面磨，使它快些。把刀鋼一鋼。架：上聲下形，用作支撐的東西。放書的是書架 ，支撐葡萄秧向上爬的是葡萄架。2、學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)其他5個字(舉例：適合方法)嗩：數(shù)筆畫最后一筆是點吶：部件組合揚：數(shù)筆畫，注意與楊區(qū)別師出示幾個句子幫助生理解我揚手向他們告別。(高舉)五星紅旗在空中飄揚。(在空中飄動)我向天空揚了一把花瓣。(播撒)老師表揚了他。(贊揚)三、練習(xí)鞏固讀詞：嗩吶 表揚 鋼筆 神采飛揚第三課時

7、教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)生字 2、學(xué)習(xí)二類字3、指導(dǎo)書寫 4、完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、開火車讀一類生字，組詞。2、讀有樂器名稱的字卡。二、學(xué)習(xí)二類生字1、從樂器名稱中，拿出二類生字來讀。2、學(xué)習(xí)二類生字，小組內(nèi)練讀三、指導(dǎo)書寫：引導(dǎo)看清字形，嗩的最后一筆是點。四、完成練習(xí)1、找樂器課前已讓調(diào)查，課上說說，組內(nèi)交流去了那些地方?找到了哪些樂器?2、聽音樂說(寫)話(1)你喜歡聽什么音樂?每次聽到這樣的音樂，你會想到什么?(2)播放一段春節(jié)序曲，引導(dǎo)學(xué)生想象說說想到了什么?并寫下來，注意樂曲的節(jié)奏，充分發(fā)揮想象。四、作業(yè)：回家聽一段自己喜歡的音樂，和父母說說感受。五、板書設(shè)計：我們的小樂隊

8、鑼、嗩、吶、鋼、揚、架、提第四課時教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計小樂隊教學(xué)過程：1、組成調(diào)查小組：調(diào)查班級學(xué)習(xí)各種樂器的情況。2、研究樂隊組成：根據(jù)班級各種樂器的掌握情況，研究樂隊如何組成。3、確定演奏的曲子。4、利用課余時間來排練。5、匯報演出。二年級語文我們的小樂隊優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例三教學(xué)目標：1、激發(fā)學(xué)生對民族樂器的喜愛。2、在學(xué)習(xí)詞語，積累詞匯的同時，提高學(xué)生認識事的能力。3、認識8個生字，會寫4個字。教學(xué)重點：認識生字簫、笙、鈸、琵琶幾個比較難記的字。教學(xué)難點：認識8個生字，會寫4個生字。關(guān)鍵：會寫4個生字。教學(xué)課時：2課時教學(xué)教具：生字卡片教學(xué)學(xué)具：生字卡片相關(guān)知識點：樂器的名稱教學(xué)突破點：隨圖識字

9、教學(xué)過程：一、先聲奪人，情境導(dǎo)入;同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?老師今天給你們放一首好聽的曲子。你想聽嗎?(播放春節(jié)序曲)這首交響樂好聽嗎?這是我們學(xué)校自己的小樂隊演奏的，今天我們就學(xué)習(xí)我們的小樂隊。(板書課題)這么好聽的曲子，是哪些樂器演奏出來的呢?今天老師就把這些樂器請到了我們的身邊。二、創(chuàng)設(shè)情境，在情境中識字。1.實物展示，學(xué)習(xí)金字旁的鑼、鈸。第一位朋友呀，嗓門了，你看，它來了!(出示實物鑼)你們知道它的名字嗎?出示字卡讀鑼，這個字怎么記呢?(學(xué)生說出是形聲字，用形聲字的方法來記即可)組詞語。鑼鼓喧天，好熱鬧啊，把另外一個嗓門大的朋友也吸引來了，它說我比鑼的嗓門大呢!出示實物鈸，它叫什么名字

10、呢?出示字卡讀鈸，反復(fù)讀，讀準字音。這兩個字有個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么都是金字旁呢?你還能說出一些金字旁的字嗎?2.嗩吶聲聲，學(xué)習(xí)口字旁的樂器。還有一種樂器，也是金屬制成的，不但嗓門大，而且聲音高亢，不信你們聽。它是誰?(播放音頻嗩吶的音樂)出示詞卡嗩吶，這兩個字怎么記呢?嗩字右邊我們沒寫過，大家注意觀察，把它寫出來好嗎?指導(dǎo)學(xué)生書寫嗩。吶字讀準音，然后組詞語。3.竹字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)竹字頭的字。樂器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂器，同學(xué)們都很熟悉。出示笛子圖片，你們知道它叫什么名字嗎?讀詞卡笛子，這個字為什么是竹字頭呢?還有許多的樂器是竹子制成的，你們想見見它們嗎?出示笙簫古箏圖片，讀

11、詞語笙、簫、古箏。反復(fù)讀，讀準簫的讀音。這些字的共同特點是什么?你還能說出這樣的帶竹字頭的字嗎?4.弦聲悠揚，學(xué)習(xí)王字頭的字。帶竹字頭的字，古箏和其它的幾種樂器特點不一樣，大家看。出示圖片，給學(xué)生在看古箏，你發(fā)現(xiàn)它的特點了嗎?(琴弦多)因為弦多，所以是用來彈奏的，彈出來的曲子如行云流水，非常優(yōu)美。像這樣的樂器也很多。(出示琵琶、揚琴的圖片)你認識他們嗎?出示詞卡琵琶、揚琴。這幾個字都是什么特點?(王字頭)為什么都是王字頭你知道嗎?王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀!你知道揚琴是怎么演奏的嗎?(揚起手臂做動作)揚琴在演奏的時候，使用小錘，揚起手臂，敲打著琴弦，所以揚是提手旁。給揚字組詞。5.巧妙埋伏，認識二胡。這些樂器都聚在了一起，突然聽到有人在哭，她哭著說：同學(xué)們還不認識我呢!大家把我忘了呀!她是誰啊?大家快聽聽，猜一猜是誰呀?(播放二胡