7彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計6

1、課題7*彩色的翅膀授課時數(shù)1課時時間設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析課文以小昆蟲為線索，通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、有感情的朗讀課文，從文章的字里行間了解海島的惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。2、從戰(zhàn)士們的言談舉止行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。過程與方法1、 通過閱讀，想象情景，探究課文內(nèi)容。2、 品讀，抓住戰(zhàn)士的

2、言談、行動，體會邊防戰(zhàn)士的情感。情感態(tài)度價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，感悟邊防戰(zhàn)士的愛島之情，激發(fā)我們的愛國之情、報國之志。學(xué)情分析學(xué)生對自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系了解不多。教學(xué)本課前，教師可布置學(xué)生向家長了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識，特別是有關(guān)昆蟲與瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生到種植專業(yè)戶家的大棚，進行人工授粉的實踐，積累農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動知識，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的感情。學(xué)生很難體會海島的自然條件的惡劣以及海島官兵的生活艱苦，課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)的資料（特別是視頻資料），仔細體會。課堂教學(xué)設(shè)計表教學(xué)分析教學(xué)重點了解西瓜不平常的來歷，從戰(zhàn)士們的言談舉止和行動中，體會

3、邊防戰(zhàn)士對祖國海島的熱愛之情。 教學(xué)難點難點從戰(zhàn)士的言行中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海盜的熱愛。解決辦法反復(fù)朗讀，品系戰(zhàn)士的言行，體會戰(zhàn)士的情感。教學(xué)策略 課文條理比較清楚，引導(dǎo)學(xué)生按照作者對小昆蟲敘述的這條線索，了解課文內(nèi)容。然后“帶著守島戰(zhàn)士是怎么表達對祖國的愛”這個問題進一步體會課文所蘊含的思想感情。教學(xué)資源 教科書、教學(xué)用書、相關(guān)資料板書設(shè)計7*彩色的翅膀海島印象 自然環(huán)境相當(dāng)惡劣 艱苦 嘗瓜會 喜悅、激動、自豪 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國 小高印象 熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島教學(xué)過程第（一）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、質(zhì)疑課題，情境導(dǎo)入。1、板書課題：彩色的翅膀。

4、提問：從課題你想到了什么？2、導(dǎo)入：這彩色的翅膀使一種昆蟲的翅膀，然而，課文為什么要以它為題呢？我們一起走進課文吧。談題，提出疑問：彩色的翅膀指的是什么？圍繞它講述了一件什么事情···帶著好奇進入新課學(xué)習(xí)。 圍繞題目巧妙設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。二、初讀課文，整體感知。1、布置自讀：把課文讀通順，劃出感動自己的語句，解決剛才的疑問。2、引導(dǎo)學(xué)生用讀書的方式來回答問題。3、組織交流：“寶石島”是個什么樣的島？相機指導(dǎo)感情朗讀。4、提問：戰(zhàn)士小高為什么把一些昆蟲帶到島上來？自由朗讀，找出相應(yīng)語句回答剛才的疑問。全班交流，梳理層次。從文中找到描寫小島的語句，從中體會小島

5、的自然環(huán)境惡劣。 讓學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上建構(gòu)“寶石島”的意象。四、品味語句，理解戰(zhàn)士“小高”，明白題意。1、鼓勵閱讀：文中有一個戰(zhàn)士著墨較多，請劃出有關(guān)的語句。2、全班交流小高的特點。重點指導(dǎo)下列句子的朗讀：小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)楞。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。全部交流，朗讀語句，有小高的言行舉止體會小高的特點。小高對兩種東西的重視程度不同。由小高的話語感受島小高對海島的熱愛。 引導(dǎo)學(xué)生重點品味，可感知戰(zhàn)士們想讓小島更美好的心愿和為之所做的努力。五、交流讀戰(zhàn)士嘗瓜的有關(guān)段落。學(xué)生交流，體會文章感情。教學(xué)過程第（一）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用五、拓展思維，