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文檔簡介

1、倍的認(rèn)識 例題2 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、通過分析、推理探究求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題的一般解決方法，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：1、通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決求“一個數(shù)另一個數(shù)的幾倍”的實際問題的一般解決方法。教學(xué)難點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問題。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實物投影教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知1

2、、（課件出示）題目，組織學(xué)生口答。 （1）茄子有6個，梨有3個，茄子是梨有多少倍？（2）第一行有2個，第二行有8個，第二行是第一行的幾倍？3、小結(jié)【設(shè)計意圖】：從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)為學(xué)習(xí)求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”做好知識上的鋪墊。二、合作探究、解決問題1、教學(xué)例2.（1） 觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考。（2） 你看到了什么數(shù)學(xué)信息？（3） 你能解答出來嗎？（4） 你是怎樣做的？請你說一說？（5） 回顧與反思 小結(jié)【設(shè)計意圖】：重點突出學(xué)生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時空交還給學(xué)生。在學(xué)習(xí)例2 的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生獨立嘗試解決例三、鞏固練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成本書第53頁3題。學(xué)生獨立完成，必要時進(jìn)行講解?！驹O(shè)計意圖】：盡可能

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