35培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和能力

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和能力司徒中心幼兒園 張艷綱要中指出：我們?cè)摓閮和峁┳杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。而在所有的藝術(shù)表達(dá)形式中，繪畫活動(dòng)以其靈活的形式、鮮活的圖像、豐富的內(nèi)容、靈動(dòng)的線條、艷麗的色彩特別能引起幼兒的興趣，幼兒也特別喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng)，他們可以無(wú)拘無(wú)束地放飛心靈，跨越時(shí)空的想象，因此，繪畫活動(dòng)成為他們表達(dá)自己的思想，宣泄自己情感的重要途徑。而當(dāng)他們?cè)谶@一過(guò)程中享受著自由與創(chuàng)造的快樂的同時(shí)，其它各方面的能力也都得到了提高。那么如何才能激發(fā)幼兒學(xué)繪畫的興趣，并且培養(yǎng)與提高他們繪畫的能力呢？多年來(lái)，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平常的教學(xué)與日常生活中做

2、了些嘗試工作：一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣繪畫是幼兒表達(dá)自己美好愿望的語(yǔ)言和符號(hào)，要想讓幼兒掌握一些繪畫方面的知識(shí)和技能，首先得讓幼兒對(duì)繪畫感興趣，讓幼兒在樂中學(xué)，樂中畫。興趣是發(fā)展幼兒智力的重要條件，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)生最好的老師”，所以，要想幼兒學(xué)好繪畫，首先需要培養(yǎng)和激發(fā)幼兒繪畫的興趣。我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒欣賞一些畫刊、雜志上發(fā)表的小朋友的作品，帶他們參觀幼兒園小朋友的畫展，給他們講一些名人畫家學(xué)畫、繪畫的故事、趣事，用濃厚的繪畫氣氛去感染、熏陶幼兒，使他們對(duì)繪畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣。另外，在教室里創(chuàng)設(shè)一些讓孩子身臨其境的環(huán)境能使孩子在活動(dòng)中更為投入，特別是墻壁和窗戶

3、的裝飾，都是幼兒喜歡的一些動(dòng)植物，構(gòu)思的形象夸張，畫面內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮艷協(xié)調(diào)，具有童趣。同時(shí)，還利用戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)帶幼兒外出觀察大自然不同的景致，并引導(dǎo)幼兒觀察在春、夏、秋、冬各個(gè)時(shí)節(jié)的動(dòng)植物，培養(yǎng)他們會(huì)從各個(gè)角度去觀賞大自然這幅畫，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們描繪自然的興趣。1、選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，好奇是興趣的先導(dǎo)，沒有好奇的心理就不會(huì)產(chǎn)生興趣。因此，在選材上要下功夫，教師在選擇繪畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)選符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒生活中熟悉的感興趣的，不太難的內(nèi)容，并且具有較強(qiáng)吸引力的題材。如幼兒喜歡的小動(dòng)物、交通工具等，可通過(guò)講述故事的形式，引起幼兒的興趣，把

4、繪畫的內(nèi)容串編成故事情節(jié)，并跟隨故事情節(jié)展開來(lái)作畫，這樣就能讓幼兒在畫畫時(shí)感到繪畫是一種愉快的游戲，只有這樣幼兒的繪畫技能才能在健康的身心愉悅中潛移默化，一步一步得到提高2、利用趣味繪畫對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。多年來(lái)我一直利用趣味繪畫對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。趣味繪畫它有幾點(diǎn)好處：首先，應(yīng)在于它的趣味性。即采用幽默有趣的兒歌配合繪畫，那幽默、詼諧的兒歌使富有好奇心的幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也更有興趣學(xué)習(xí)繪畫。其次，在于它的生動(dòng)易學(xué)性。這些兒歌都采用生動(dòng)有趣的、恰當(dāng)?shù)谋扔?，與幼兒的生活更貼近，幼兒也更容易理解和接受，從而也能更快更好地掌握所學(xué)繪畫技能。三是在于它在教

5、學(xué)效果上的雙重性。趣味繪畫利用兒歌進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中既學(xué)會(huì)了兒歌又學(xué)會(huì)了繪畫，達(dá)到了雙重效果。3、讓幼兒自由想像、大膽創(chuàng)作，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。綱要中指出：我們?cè)摓閮和峁┳杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此在對(duì)幼兒進(jìn)行繪畫教學(xué)時(shí)，我不再是機(jī)械的填鴨式教學(xué)和和灌輸，而是鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分發(fā)揮自己的想象，在命題畫的基礎(chǔ)上添畫一些自己喜歡的動(dòng)植物，使畫面更加豐富、充實(shí)。現(xiàn)在許多的幼兒都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，只要你能說(shuō)的出你添的是什么，老師都是允許的。也可以在教學(xué)中提出一些

6、線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開想像，大膽創(chuàng)作，從而更好地發(fā)揮幼兒的繪畫積極性。這樣一來(lái)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)開始得到了培養(yǎng)，在得到老師的肯定后自信心增加，興趣也會(huì)隨之增加的。4、賞識(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。每一個(gè)人都希望自己努力的成果得到別人的認(rèn)同。幼兒也不例外，我們不能只拿“像與不像”、“行與不行”作為評(píng)價(jià)一幅幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒有著豐富的想象力、創(chuàng)造力，教師要充分認(rèn)識(shí)和利用，“讀懂”孩子的畫。要理解童心，從兒童的角度去欣賞，不追求完美，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫面上的每一根線條、每一個(gè)圖形、每一種色彩都能傳達(dá)的幼兒的思想和情感，贊賞幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行分享、交流，使他們有更多

7、溝通。如展覽幼兒作品讓幼兒互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，同時(shí)也提高了幼兒的評(píng)價(jià)能力。每個(gè)幼兒有自己獨(dú)特的個(gè)性，他的畫也就有與眾不同的特點(diǎn)，有的作品只有他自己看得懂、說(shuō)的清，因此，教師在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品時(shí)要尊重幼兒、善于發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的精華所在，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，肯定幼兒成績(jī)，發(fā)展幼兒智力，只有這樣才可能和幼兒溝通。二、提高幼兒繪畫的技能興趣是幼兒學(xué)畫的先決條件，那么在繪畫中如何去培養(yǎng)與提高幼兒的繪畫技能呢？1、首先應(yīng)努力提高自身的繪畫水平俗話說(shuō)：“名師出高徒”，要教育好學(xué)生必須先提高自己的水平，只有不斷提高自身的繪畫水平才能更好的去教學(xué)生。我平時(shí)非常愛好繪畫，常常從各種途徑收集繪畫技巧方面的書或作

8、品材料來(lái)提高自己的繪畫技能，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的東西以提高自身的繪畫水平和教學(xué)能力，取得較好的效果。2、其次為幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)，提高他們的觀察能力。由于幼兒的觀察能力較差，對(duì)一件事物總看不仔細(xì)，只感知了片面，對(duì)直觀具體的事物印象較深，但想象力卻不豐富，因此繪畫常會(huì)出現(xiàn)丟三落四、畫面不豐富等。針對(duì)這些情況，在平常的教學(xué)中總能引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲、娛樂去觀察、感受、體會(huì)。例如：通過(guò)觀察天空中的小鳥、飛機(jī)，馬路上來(lái)往的車輛及林蔭道旁排列整齊的樹木，讓幼兒感受事物近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密的透視關(guān)系。從站在不同角度引導(dǎo)幼兒去觀看同一事物，讓幼兒知道不同角度所觀察到的事物側(cè)面，會(huì)有不同的視覺效果，從而增強(qiáng)幼兒對(duì)觀察事物

9、的感性認(rèn)識(shí)，為他們繪畫技能的提高打下良好的基礎(chǔ)。3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的自信心。幼兒需要鼓勵(lì)和贊賞，當(dāng)他們畫完一幅畫時(shí)，教師要適時(shí)說(shuō)些肯定和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，幫助幼兒樹立對(duì)繪畫的興趣和自信心，要盡可能避免指責(zé)的話語(yǔ)，如：“你畫的是什么呀？畫得一點(diǎn)都不像，難看死了，亂七八糟” 等話語(yǔ)，這樣容易挫傷幼兒的自尊心和積極性，使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣，出現(xiàn)：我不會(huì)、我不想、我不要的消極心理，有的孩子甚至一到繪畫課就害怕上，嚴(yán)重者還會(huì)哭鼻子只要他們?cè)诶L畫的過(guò)程中是愉悅的、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔。因此，教師看幼兒的畫，要盡量找出好的地方，如“很好，顏色很美，畫面很豐富?！被蛘呤恰叭绻?將會(huì)更好?！币坏┯變鹤髌肥艿嚼蠋煹某姓J(rèn)和贊許，他們會(huì)表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情，從而增強(qiáng)自信心，對(duì)繪畫產(chǎn)生更濃厚的興趣，就會(huì)越畫越多，越畫越好?？傊?，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是寓教于樂的活動(dòng)，要想培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技能，所重視的應(yīng)是活動(dòng)的過(guò)程，而不是為一