2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班音樂優(yōu)秀教案《拍拍小手?jǐn)[擺頭》含反思

1、幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案拍拍小手?jǐn)[擺頭含反思中班音樂優(yōu)秀教案拍拍小手?jǐn)[擺頭含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進(jìn)行歌詞幾動作的創(chuàng)編，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒在說、唱的基礎(chǔ)上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)秀拍拍小手?jǐn)[擺頭含反思教案吧?！厩闆r分析】我班的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，大部分幼兒均對音樂活動產(chǎn)生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、隨意加上動作進(jìn)行表演。在前幾個音樂活動如：大拇指、打電話、好朋友中，幼兒在創(chuàng)編歌詞方面也表現(xiàn)出極大的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此活

2、動以滿足幼兒對創(chuàng)編活動的欲望。在內(nèi)容上我選取了節(jié)奏、歌詞、旋律都較簡單的拍拍小手?jǐn)[擺頭為載體，讓幼兒能夠在較短的時間內(nèi)就能學(xué)會，從而進(jìn)入創(chuàng)編活動。創(chuàng)編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設(shè)計(jì)讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發(fā)展。【活動目標(biāo)】1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒在說、唱的基礎(chǔ)上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律；2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進(jìn)行歌詞幾動作的創(chuàng)編；3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體、投影儀、電子琴；2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干【活動過程】

3、（一）幼兒聽音樂跟教師做動作進(jìn)入活動室，師幼問好。（二）播放幻燈，進(jìn)入主題：1、請幼兒說說大屏上在做什么動作；2、教師將所做動作按節(jié)奏說出來；3、跟著琴聲按節(jié)奏說出來；4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。（三）幼兒學(xué)唱歌曲：1、跟琴聲學(xué)唱歌曲兩遍；2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。（四）創(chuàng)編：1、你們還喜歡什么動作？請個別幼兒用“做動作按節(jié)奏說動作唱出來”的程序上前進(jìn)行創(chuàng)編；2、集體跟著邊唱邊做動作：3、播放幻燈，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極創(chuàng)編。（五）游戲當(dāng)小老師：1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走；2、音樂完一遍時，誰走到處，誰就當(dāng)“小老師”，小老師要教大家“做動作按節(jié)奏說動作唱出來”；3、師幼一起游戲；4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作，出活動室結(jié)束活動。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小百科：頭，漢語通用規(guī)范簡化字，一級字(常用字)，讀作tóu。其繁體字最早見于金文，原為形聲字，從頁，從豆，豆亦聲。簡化字為獨(dú)體字。其本字是"頁&