2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班下學期社會教案《愛心手語》含反思

1、幼兒園大班下學期社會教案愛心手語含反思設(shè)計意圖：我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博?；顒幽繕耍?、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交流和表達方式。3、能學會用輪

2、流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌?、電腦一臺。2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）3、音樂感恩的心、伴奏型天使的翅膀。4、視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事?；顒舆^程：一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見二、看手語圖片提問小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個

3、阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。三、初步認識手語提問你們會做手語嗎？老師做幾個手語讓你們猜猜。（老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂天使的翅膀講述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。提問如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來）小結(jié)你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到

4、了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。五、出示千手觀音的圖片，觀看錄像千手觀音小結(jié)她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下所有的好心人。延伸活動：繼續(xù)學習手語歌感恩的心，通過手語表演的學習，進一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗、友善。活動反思：通過活動愛心手語的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。今天開展的社會活動愛心手語中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛

5、心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中，我以游戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進一步學習的欲望。優(yōu)點之處在于我運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開，在活動中通過學習一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。不足之處在于應(yīng)該運用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美好情感。小百科：手語是用手勢比量動作，根據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成