2022年陳嘉庚辦學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、陳嘉庚辦學(xué)第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)重點難點1、課前布置學(xué)生運用不同的方式方法，了解與課文相關(guān)的資料；2、能正確、流利、有感情的朗讀課文；3、 掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。4、理解“遠涉重洋、 興隆、積蓄、耽誤”等詞語。二、問題探究（一） 、課前熱身：課前布置學(xué)生運用不同的方式方法，了解與課文相關(guān)的資料：1、陳嘉庚2、廈門大學(xué)（二） 、初讀練習(xí)。1、漢字小樂園。例：概（ g i） （大概）僑（） （）涉（） （）眈（） （）賺（） （）范（） （）神（） （）?。ǎ?（）鎮(zhèn)（） （）猶（） （）豫（） （）欺（） （）侮（） （）2、詞語

2、小超市。華僑：_ 遠涉重洋： _ 興?。篲 誠信：_ 耽誤：_ 瑯瑯：_ 聆聽：_ 欺侮：_ （三） 、字詞提煉1、多音注音、字組詞。（1） 、?。?） 、廈（3） 、說（4） 、興（5） 、?。?） 、行2、比一比再組詞僑（）賺（）欺（）橋（）歉（）期（）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四） 、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)，給課文分段。第一段（ 1） ：寫陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑和實業(yè)家。第二段（ 2） ：寫陳嘉庚遠涉重洋，誠信經(jīng)營，但時刻思念自己的故鄉(xiāng)。第三段（

3、 3-8） ：寫陳嘉庚將自己的所有積蓄拿出來辦學(xué)校。第四段（ 10） ：寫陳嘉庚把拼命賺來的錢源源不斷的寄回家鄉(xiāng)。（五）、初讀課文，理解大意。1、自由讀課文，想一想這篇課文寫了一件什么事？2、用課文中的一句話概括陳嘉庚是什么樣的人？3、作者在塑造陳嘉庚這個人物形象時都運了、的描寫方法。4、初讀課文，你體會到陳嘉庚祖國，孩子和教育事業(yè)。三、課堂組織：（一）談話交流，引出課文：1、你們知道什么是華僑嗎？你了解那些杰出的華僑？（讓學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料談?wù)剬θA僑的了解，列舉華僑的人物和事跡。教師也可以補充資料：在中華人民共和國歸僑僑眷權(quán)益保護法中明確規(guī)定“歸僑是指回國定居的華僑。華僑是指定居在國外的

4、中國公民。僑眷是指華僑、歸僑在國內(nèi)的眷屬?！?）2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于華僑的新課文陳嘉庚辦學(xué)。 （板書課題，學(xué)生讀課題。 ）3、讀了這個課題，有什么疑問嗎？（陳嘉庚是什么人？他為什么要辦學(xué)？在哪辦學(xué)？）；4、結(jié)合資料，讓學(xué)生說說對陳嘉庚的了解。（從課題著手，學(xué)生提出自己最想了解的問題，確定有探討價值的問題，如：陳嘉庚為什么辦學(xué)？是怎樣辦學(xué)的？既明確了解本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。）（二） 、課前熱身：1、課前組織學(xué)生小組內(nèi)展示、 交流自己收集的材料， 激發(fā)學(xué)生探究研讀的興趣，擴大學(xué)生的知識面，增進學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。2、不當(dāng)之處老師少做引導(dǎo)，擴大學(xué)生的知識面。（三） 、初讀練習(xí)：

5、1、出示練習(xí)題組：2、學(xué)生初讀課文，借助工具書，自己認識生字新詞，不會的可以合同小組的同學(xué)交流。3、練習(xí)上下文解釋詞語，小組交流，解決不了的可以借助工具書。4、詞語解釋部分可以讓學(xué)生全班交流一下，幫助學(xué)生理解記憶。（四） 、字詞提煉：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、出示檢測題組。2、多音字隨機提問各組同學(xué)，其他同學(xué)補充，達到記憶的效果。3、形近字提問幾個同學(xué)演板，其他同學(xué)在練習(xí)本上做，共同糾正，達到共性問題共同解決的效果，如若真的出現(xiàn)共性問題，在以后的教學(xué)中還得

6、多練。（五） 、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)：1、學(xué)生再讀課文，根據(jù)作者的游蹤對課文分段。2、小組交流，得到統(tǒng)一的答案，全班展示。3、對課文分段，理清文章的層次，對下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。（六） 、板書設(shè)計14 陳嘉庚辦學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)重點難點1、通過不同形式的朗讀，達到理解本課的目的。2、在朗讀、練習(xí)完成閱讀沖關(guān)。3、在朗讀、練習(xí)的過程中理解陳嘉庚這樣做的目的。二、問題探究：（一） 、閱讀課文第 1、2 自然段完成以下問題：1、理解“杰出”“ 著名”“領(lǐng)袖” “大實 業(yè)家”。這些詞語寫出了陳嘉庚的，也暗示他在事業(yè)上取得了巨大成功。2、從“十七歲學(xué)做生意”這句話中，你知

7、道了；從哪句話可以看出他有著一顆熱忱的愛國之心；他的成功是憑著才得來的。3、對比：遠在異鄉(xiāng)的他，卻時時想念著自己的故鄉(xiāng)。遠在異鄉(xiāng)的他，卻想念著自己的故鄉(xiāng)。（1） 、這兩個句子有什么不同？（2） 、第句寫得好，我想對陳嘉庚說：（二） 、閱讀課文第 39 自然段回答問題：1、第 3 自然段中“一切”一次體現(xiàn)出了。2、陳嘉庚辦學(xué)的原因是：，知道了這些， “陳嘉庚很著急”，他“著急”的原因是“”可以看出他的心情，這一句話是描寫。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、想到就做到

8、，為了給家鄉(xiāng)辦學(xué)陳嘉庚是怎樣做的？又是怎樣說的？4、學(xué)校辦成后，陳嘉庚的一系列動作描寫可以看出。5、陳嘉庚在學(xué)校聆聽什么？在聆聽的過程中他會想些什么? （三） 、閱讀課文第第10自然段回答問題：1、 “拼命工作”、 “源源不斷”、 “又用光了積蓄”這些詞說明了。2、 “想要興辦教育開始”他這樣說的動機是。（四） 、拓展小結(jié)：1、本文具體介紹了為家鄉(xiāng)的事跡，贊揚了他、的崇高精神，教育我們應(yīng)立志為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻。2、講一講你知道的愛國故事， 說一說你知道的愛國名言， 把感興趣的知識積累下來。三、課堂組織：（一） 、 導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們陳嘉庚的事跡， 了解了課文的主要內(nèi)容。 ，這節(jié)課我們

9、繼續(xù)來學(xué)習(xí)探討這一課。（二） 、閱讀課文第 1、2 自然段完成以下問題：1、出示閱讀沖關(guān)一；2、帶領(lǐng)學(xué)生閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問題讀課文，復(fù)習(xí)本課的生字新詞；3、學(xué)生自己解決練習(xí)題，可兩人小組探討，如若兩人小組解決不了的，四人小組交流解決。4、全班交流。5、共同探討不能解決的問題，教師稍作點撥。（三） 、閱讀課文第 39 自然度回答問題：1、出示閱讀沖關(guān)二，閱讀課文第39 自然段；2、帶領(lǐng)學(xué)生閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問題讀課文。3、這部分體的答案大部分是課文的原話，主要讓學(xué)生體會陳嘉庚熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心下一代和教育事業(yè)。（四） 、閱讀課文第 10 自然段回答問題：1、出示閱讀沖關(guān)三：2、帶領(lǐng)學(xué)生閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問題讀課文，這部分的練習(xí)題不易解決，需要學(xué)生合作完成，小組解決不了的需要教師引領(lǐng)；3、合作完成后，班內(nèi)交流展示；4、這部分重在讓學(xué)生體會陳嘉庚的愛國之情，學(xué)習(xí)陳嘉庚的為家鄉(xiāng)做貢獻的精神。四、課堂小結(jié)：1、出示拓展題 1：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、教師引領(lǐng)學(xué)生通讀全文，點明主題、升華感情。3、講義講愛國故事，說一說愛國