《秋天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)_5883

1、秋天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析我們學(xué)校的孩子生活在農(nóng)村，他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)也比較少，對(duì)秋天的感知比較片面，尤其對(duì)秋天的田野是比較陌生的，因此需要老師在課堂上給予引導(dǎo)、拓展，盡量使孩子能從生活的不同方面了解秋天、感受秋天，進(jìn)而熱愛(ài)大自然。二、教材分析秋天在哪里是二年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色的秋天”中的第一個(gè)主題，旨在通過(guò)觀(guān)察秋天的天氣、動(dòng)植物等的變化，感受秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感。為此，教材中編排了與學(xué)生生活緊密相連的插圖，首先展現(xiàn)了兒童在秋天的大自然中尋找秋天的活動(dòng)場(chǎng)景，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差異，最后展示了學(xué)生們留住秋天的若干活動(dòng)

2、。三、教學(xué)目標(biāo)1了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物等的變化，觀(guān)察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。感受秋天的美，感受大自然的美。2培養(yǎng)觀(guān)察、表達(dá)、合作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，親近大自然的情感。五、教學(xué)準(zhǔn)備1課件。 2一些水果實(shí)物。 3帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察秋天的校園。六、教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題1學(xué)生一邊聽(tīng)歌一邊賞圖。2說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的和看到的都和哪個(gè)季節(jié)有關(guān)？3課前咱們一起在校園里看了看，我發(fā)現(xiàn)秋天的校園可真美！你發(fā)現(xiàn)了嗎？4咱們從校園里感覺(jué)到了秋天，秋天

3、還藏在哪里呢？讓我們一起去尋找好嗎？（二）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，尋找秋天1把你發(fā)現(xiàn)的秋天輕輕說(shuō)給同位的小朋友聽(tīng)聽(tīng)好嗎？2同桌輕聲交流。3我知道很多小朋友都找到了，一定想說(shuō)給大家聽(tīng)，誰(shuí)先來(lái)？4全班交流，隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)感悟。（1）說(shuō)花時(shí)： 1從桂花、菊花、一串紅、牽牛花、雞冠花中引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)秋天花之美?。ㄟm時(shí)出示圖片） 2秋姑娘也來(lái)到了花園里。（板書(shū)：花園）（2）說(shuō)水果時(shí)：說(shuō)出秋天的不同水果，適時(shí)從生活小知識(shí)方面去引導(dǎo)。如：石榴籽能助消化、蘋(píng)果里富含豐富的維等。師：哈哈，藏在水果里的秋天也被你們找到了。（板書(shū)：果園）（3）說(shuō)衣服時(shí)：衣服里怎么會(huì)藏著秋天呢？（板書(shū)：服裝）引導(dǎo)孩子天氣漸漸變涼了要及時(shí)添加衣服?。?）

4、說(shuō)動(dòng)物時(shí)：（通過(guò)說(shuō)動(dòng)物，使孩子知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，滲透人和動(dòng)物和諧相處的理念。）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子從蛐蛐、蟬、大雁、小狗等小動(dòng)物身上去發(fā)現(xiàn)。（5）說(shuō)田野時(shí)：在秋天的田野里你看到了什么？（出示視頻）我們?cè)谪S收的田野里找到了秋天?。ò鍟?shū)：田野）（6）說(shuō)落葉或山林時(shí)： 1你從樹(shù)葉里怎么找到的秋天？ 2通過(guò)孩子看、摸、聞引導(dǎo)學(xué)生從樹(shù)葉的顏色感受秋天的變化。 3真要感謝小樹(shù)葉，他告訴我們，秋天是慢慢來(lái)到我們身邊，來(lái)到我們生活中的！ 4一起送首兒歌給這美麗的秋葉吧！（出示：兒歌）小結(jié)：小朋友們真是太棒了，你們通過(guò)自己的眼睛看，耳朵聽(tīng)，鼻子聞等許多方面都找到了秋天，調(diào)皮的秋姑娘還會(huì)藏在哪里呢？（

5、課件出示日歷）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)立秋和秋分兩個(gè)節(jié)氣并適時(shí)做解釋。（板書(shū)：“ , ”）（三）、欣賞圖片，開(kāi)拓視野1孩子們，知道嗎？我們的祖國(guó)可大了！當(dāng)我們這兒秋高氣爽、大雁南飛的時(shí)候，其他地方的秋天是什么樣兒的？2想知道嗎？有什么辦法能知道呢？（教給方法。）3老師也從網(wǎng)上搜集了一些其他地區(qū)的秋天美景，一起看看吧?。ㄕn件出示）4引導(dǎo)孩子感受祖國(guó)南北氣候的差異。（四）、贊美秋天，留住秋天1你想對(duì)這美麗的秋天說(shuō)些什么？可以是一句話(huà)、一首詩(shī)、一支歌、哪怕一個(gè)詞也行！2交流展示（提示：想想語(yǔ)文書(shū)上怎么贊美秋天的？）3這么美的秋天，我真不想讓她走！讓咱們一起想辦法，怎么能留住秋天？4我知道，小朋友還有很多留住秋天的辦法，下節(jié)課我們一起舉行留