一年級(jí)和大人一起讀活動(dòng)開(kāi)展策略探討

1、    一年級(jí)“和大人一起讀”活動(dòng)開(kāi)展策略探討    馬玉桂【摘要】“和大人一起讀”是一年級(jí)教材中非常重要的一部分，教師要重視這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在“和大人一起讀”這項(xiàng)活動(dòng)中提升一年級(jí)小學(xué)生的閱讀水平。教師要和家長(zhǎng)積極溝通，向家長(zhǎng)傳授正確的教育觀念，讓家長(zhǎng)明確“和大人一起讀”這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義，不斷促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的情感交流。【關(guān)鍵詞】和大人一起讀  活動(dòng)開(kāi)展策略【基金項(xiàng)目】本文系課題一年級(jí)“和大人一起讀”有效實(shí)施的策略研究階段性研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：ww2018gh119。g623.23  a 2095-3089（2019

2、）30-0238-01一、一年級(jí)“和大人一起讀”活動(dòng)開(kāi)展的意義（一）提高學(xué)生的閱讀水平閱讀能增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，閱讀能力還不高，識(shí)字不多，需要大人的幫助才能讀完一篇文章?！昂痛笕艘黄鹱x”注重幼小銜接，符合一年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，能讓學(xué)生在寬松自由的氛圍中自由閱讀。通過(guò)觀察有趣的插圖，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，讓學(xué)生去說(shuō)，能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。（二）增進(jìn)學(xué)生和大人之間的感情學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀能增進(jìn)學(xué)生和大人之間的感情，通過(guò)和大人一起閱讀，能促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的情感交流。家長(zhǎng)要每天晚上抽出一些時(shí)間和孩子閱讀，不能因?yàn)楣ぷ髅蛘邲](méi)時(shí)間就不陪學(xué)生閱讀，這樣會(huì)扼殺孩子的

3、閱讀欲望，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地找孩子一起閱讀。通過(guò)“和大人一起讀”的活動(dòng)，能建立良好的親子關(guān)系。二、一年級(jí)“和大人一起讀”活動(dòng)開(kāi)展策略（一）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣興趣是最好的老師，首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。小學(xué)生都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比賽是小學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)，可以通過(guò)比賽讀的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教師可通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生閱讀的信心，比比誰(shuí)讀得好。要對(duì)學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生知道閱讀是生活的一部分。要開(kāi)展多樣化的閱讀活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生“和大人一起讀”的積極性。在語(yǔ)文閱讀課中，教師可先讓學(xué)生自由朗讀，再通過(guò)誦讀、表演讀等方式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?！昂痛笕艘黄鹱x”活動(dòng)要從課內(nèi)延伸到課外，學(xué)生不僅要和老

4、師一起讀，還要和家長(zhǎng)一起讀，教師要將學(xué)校和家庭密切聯(lián)系，讓家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助力量。（二）和家長(zhǎng)及時(shí)溝通教師要做好和家長(zhǎng)的溝通工作，通過(guò)微信群、電話等方式和家長(zhǎng)交流。讓家長(zhǎng)知道和學(xué)生一起閱讀的重要性，知道“和大人一起讀”這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的意義。家長(zhǎng)要明確閱讀的作用，和學(xué)生一起閱讀不是為了敷衍學(xué)生，而是為了提高孩子的閱讀水平。要利用插圖，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，先讓孩子說(shuō)說(shuō)圖中有什么，讓孩子自己想象，在和孩子一起閱讀。在閱讀的過(guò)程中，要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀中感受到快樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)孩子的閱讀興趣。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五，和大人一起讀拔蘿卜這篇閱讀就需要家長(zhǎng)和孩子一起表演朗讀。可以讓爺爺

5、奶奶參與到表演中，做一個(gè)蘿卜道具，先讓爺爺拔蘿卜，演出拔不動(dòng)的樣子，然后奶奶也去拔蘿卜，表演出很吃力的樣子，一邊表演一邊朗讀。讓學(xué)生在家庭的歡樂(lè)中提升閱讀能力，讓家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓家庭充滿讀書的氛圍，只有這樣，才能讓“和大人一起讀”這項(xiàng)活動(dòng)更有意義。（三）注重朗讀方法在閱讀的過(guò)程中，教師要對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。許多語(yǔ)文教師沒(méi)有注重朗讀的方法，學(xué)生朗讀時(shí)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，只是讓學(xué)生反復(fù)朗讀，要求讀出來(lái)就可以了。教師要指導(dǎo)學(xué)生怎么去讀，要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，哪個(gè)字讀重音，哪個(gè)字讀輕短。要注意讀句子的時(shí)候要有停頓。在閱讀之前，可先通過(guò)插圖引發(fā)孩子積極的想象，讓孩子說(shuō)出圖中有什么，他們?cè)诟墒裁?，他們?/p>

6、心情怎么樣，然后在和孩子一起閱讀。大人可以是爸爸媽媽，也可以是爺爺奶奶或者哥哥姐姐。在和大人一起讀的過(guò)程中，優(yōu)先選擇會(huì)朗讀的大人，這樣可以更好地對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。大人要給學(xué)生范讀，通過(guò)聲情并茂的朗讀方式感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。可通過(guò)表演朗讀的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，比如大人和孩子分角色表演，戴上頭飾，一家人一起表演更有朗讀的氛圍，能讓孩子熱情高漲。結(jié)束語(yǔ)閱讀能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生有閱讀的欲望。教師要做好和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)明白和孩子一起閱讀的意義。和孩子一起閱讀能幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感受閱讀的快樂(lè)，而表演朗讀等方式更能讓孩子走進(jìn)書中的世界，能讓孩子感受語(yǔ)言的魅力，在閱讀中鍛煉學(xué)生的各種能力，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：1朱益琴.