信息技術(shù)及其影響教案

1、1 / 91 / 9 課題信息技 術(shù)及其影 響課型新授課第幾課時1 課時教學(xué)目標(三維 ) 知識和技能：概念：了解信息技術(shù)的含義事實： 1、列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例；2、了解信息技術(shù)發(fā)展的歷程；3、了解信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。過程和方法：過程：講述學(xué)生自己經(jīng)歷，體驗信息技術(shù)的運用過程，表達自我觀點，交流思想。方法： 1、掌握辨證的思維方法，分析信息技術(shù)對社會的影響2、掌握信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分方法，能夠把類似的思想方法遷移到今后的學(xué)習(xí)中。情感態(tài)度價值觀：身心健康： 合理使用信息技術(shù)信息意識： 1、積極地主動學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力。2、體驗信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信

2、息技術(shù)的興趣和意識。行為規(guī)范： 遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德價值內(nèi)化： 培養(yǎng)有效地運用信息的意識，迎接信息社會的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點和難點重點： 1、了解信息技術(shù)的歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例及影響。難點： 1、理解信息技術(shù)的概念。2、信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的種種問題。教學(xué)方法和手段教學(xué)方法： 討論交流法、啟示法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)手段： 多媒體教室，資料、圖片及視頻短片2 / 92 / 9 12 信息技術(shù)及其影響教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)入（1）搶答信息的基本特征，對上節(jié)課內(nèi)容簡單復(fù)習(xí)。（2）觀看視頻資料生活在信息社會幻燈呈現(xiàn)：看完后回答問題：1、 什么是信息技術(shù)2

3、、 主要包括哪些方面3、 信息技術(shù)的發(fā)展歷程二、信息技術(shù)及其發(fā)展學(xué)生觀看視頻后總結(jié)回答：（一）信息技術(shù)1 、 定 義 ： it ， information technology；指信息技術(shù)。通俗地講， 是指能夠完成信息的獲取、加工、傳遞和利用等功能的一類技術(shù)。包括：1、 計算機技術(shù)（信息處理的核心）2、 通信技術(shù)（數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、微波通信、光線通信等）3、 微電子技術(shù)（信息技術(shù)的基石）搶答： 傳遞性、 共享性、 依附性和可處理性、價值相對性、時效性、真?zhèn)涡杂^看視頻，學(xué)生深入思考引出對信息技術(shù)發(fā)展歷史的思考使用教材構(gòu)想通過觀看視頻節(jié)目，問題研討， 掌握什么是信息技術(shù)。小組代表同學(xué)回答信息技術(shù)

4、發(fā)展趨勢，閱讀本組作業(yè)，大膽設(shè)想，對于信息技術(shù)應(yīng)用和影響，則采用學(xué)生回答，辯論形式加深學(xué)生理解和記憶。最后采用知識點評價和自我評價，檢驗學(xué)習(xí)效果。課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果補充3 / 93 / 9 4、 傳感技術(shù)（二）信息技術(shù)的發(fā)展（1）信息技術(shù)的發(fā)展歷程信息技術(shù)是現(xiàn)在才有的嗎？信息技術(shù)出現(xiàn)在什么時候？它的發(fā)展經(jīng)歷了幾次革命？大家知道： 信息是人類生存的基本條件， 我們自然可以說自從有了人類就有了信息技術(shù)。所以信息技術(shù)的發(fā)展歷史也是非常悠久的。在猿人未轉(zhuǎn)變成人時，他們是如何傳遞信息的？是通過一些肢體語言，手勢、跳舞等。所以語言的使用是信息技術(shù)的第一次革命，是人類傳遞信息能力質(zhì)的飛越。結(jié)合圖片

5、學(xué)生回答其它的四次信息技術(shù)革命。第二次：文字的發(fā)明和使用，使人類信息的存儲和傳遞取得了重大突破性， 首次超越時間和空間的局限。第三次： 造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和使用，擴大了信息交流的范圍。第四次：電報、電話、電視及其它通訊技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，信息傳遞的郊率和手段再一次發(fā)生了質(zhì)的飛躍。第五次： 電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用， 這是人類信息傳播和處理手段的革命。同學(xué)們?nèi)绻d趣， 可以設(shè)想一下第六次、 第七次信息技術(shù)革命的可能情況。大家可以思考信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分方法，把類似的思想方法也可以遷移到我們的學(xué)習(xí)中。（2）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（略）學(xué)生聆聽、思考小組代表發(fā)言討論后回答（信息技術(shù)是自從有了人類

6、就有了信息技術(shù)，共經(jīng)歷五次革命。）教師呈現(xiàn)圖片， 學(xué)生補充完善其它的四次信息技術(shù)革命。學(xué)生交流4 / 94 / 9 如今的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會生產(chǎn)、生活的方方面面，計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)工具已普及到人們生活中，信息技術(shù)越來越人性化、普及化，請位同學(xué)來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)的發(fā)展趨勢？教師歸納：多元化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化、虛擬化（三）信息技術(shù)的應(yīng)用大家對信息技術(shù)有了這么多的了解，誰來給大家說說生活中，你身邊運用到信息技術(shù)的例子？（教師歸類，并歸納產(chǎn)生的作用）教師列舉了幾個例子：應(yīng)用一： 5.12 地震中生命探測儀的應(yīng)用大家都不會忘記2008 年 5 月 12 日在我國的四川汶川發(fā)生了8.0 級

7、地震，在生死關(guān)頭那一分那一刻是多么的關(guān)鍵， 就是這個生命探測儀給了我們目標， 爭取了更多的時間救出了更多的生命。應(yīng)用二：霍金寫字史蒂芬 霍金是一位名滿全球的物理學(xué)家， 但行外人卻罕知其貢獻，對一般大眾來說，他是一個各小組代表宣布本組的作業(yè)，對未來信息技術(shù)的展望， 小組互評， 提出問題， 并總結(jié)。學(xué)生思考回答請學(xué)生列舉生活中及身邊應(yīng)用信息技術(shù)的案例學(xué)生舉例電子音樂鈴聲、多媒體廣播教學(xué)，gps、手寫筆，感應(yīng)門、感應(yīng)燈、感應(yīng)水龍頭等，公交卡收費系統(tǒng)、食堂飯卡收費系統(tǒng)，語音錄入系統(tǒng)， 視頻電話、 手機、 校友錄、 qq 即時聊天等信息交流手等，電子耳、 眼睛打字、 無音通話等助殘障人系統(tǒng)教師列舉案例充

8、分展示信息技術(shù)的魅力， 學(xué)生深刻體會在當今社會中的重要作用。生命探測儀霍金的輪椅裝置此案例和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，效果好5 / 95 / 9 方面都充滿魔術(shù)般神奇色彩的人物 杰出的科學(xué)家、 轟動的暢銷書時間簡史的作者。然而他又被禁錮在輪椅上，不能說話，不能寫字?；艚鹫莆樟吮臼兰o以來兩個最偉大的物理學(xué)理論，即愛因斯坦的廣義相對論和量子力學(xué)。他令人驚異地發(fā)現(xiàn)了這兩個理論失效、重疊的地方， 比如黑洞的邊緣或宇宙的大爆炸 霍金是如何寫字的呢？應(yīng)用三：水中機器人的應(yīng)用（截取影片泰坦尼克號的打撈情景）在生活中，一些人類難以完成的，機器人可以幫我們做到。我在這里只是展示了部分實例，生活中還有很多。 我們從衣、 食、

9、住、行、用各方面都可以發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)在當今社會中的應(yīng)用無處不在，無時不有。 我們的信息科學(xué)家正和生物學(xué)家、物理學(xué)家、人類學(xué)家等一起為了人類更美好的明天創(chuàng)造一個又一個信息技術(shù)應(yīng)用的奇跡。（四）信息技術(shù)的影響信息技術(shù)應(yīng)用這么廣泛，又這么神奇。大家都知道：任何一個事物都有兩面：有積極面就有消積面。當然對社會積極的一面是主流的，咱們著重說它的消極面及應(yīng)對措施。下面觀看一個視屏，也許可以給我（3 分鐘的視頻短片播放）學(xué)生對此影片片斷較為感興趣請同學(xué)閱讀資料完成作業(yè)（以幻燈片呈現(xiàn)資料）較 好 的 調(diào)動 了學(xué) 生的氣氛，激發(fā)了其興趣以完成作業(yè)的形式讓學(xué)生進行這一部分的學(xué)習(xí)，一方面解決了課時不夠的問題，另一方

10、面讓學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用和影響有更深6 / 96 / 9 們一些啟示：播放視頻信息技術(shù)應(yīng)用和影響（彈性控制： 若有時間讓小組發(fā)言談?wù)剢⑹炯皩嵤┑膶Σ撸瑫r間不夠則課后提交任務(wù)表并完成報告）作業(yè)布置： 結(jié)合資料參考下列選題也可自定選題，分小組探討，完成任務(wù)表。參考選題：信息技術(shù)在讀書學(xué)習(xí)方面的影響及其利弊信息技術(shù)在休閑娛樂方面的影響及其利弊信息技術(shù)對青少年未來的消極影響及我們的應(yīng)對措施總結(jié)：1、培養(yǎng)良好的信息意識2、積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力3、養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣4、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德小組討論填寫任務(wù)表以小組形式選題討論并填寫任務(wù)表形成報告課

11、時達標檢測設(shè)計項 目檢測內(nèi)容通過學(xué)生交流討論，在對信息技術(shù)的作用和影響有了比較深入的認識基礎(chǔ)上， 提出“如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)”這是題目， 自然過渡到本環(huán)節(jié)， 并把本環(huán)節(jié)作為本課的總結(jié)7 / 97 / 9 當堂達標檢測閱讀書第11 頁參考案例，以“信息技術(shù)在某方面的應(yīng)用”為主題，選擇35 個主題，列舉你所了解的信息技術(shù)的應(yīng)用實例，并探討其作用：過程及要求：1、 每四人為一組，進行小組交流，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，做好記錄和分析，填表13，形成小組的學(xué)習(xí)成果。2、 選派小組代表向全班同學(xué)匯報。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 尾 頁8 / 98 / 9 板書設(shè)計（一）信息技術(shù)1、定義2、內(nèi)涵（二）信息技術(shù)

12、的發(fā)展1、發(fā)展歷程2、發(fā)展趨勢（三）信息技術(shù)的應(yīng)用（四）信息技術(shù)的影響（正、反）作業(yè)設(shè)計作業(yè)布置：結(jié)合資料參考下列選題也可自定選題，分小組探討，填寫任務(wù)表并形成報告。參考選題：信息技術(shù)在讀書學(xué)習(xí)方面的影響及其利弊信息技術(shù)在休閑娛樂方面的影響及其利弊對青少年未來的消極影響及我們的應(yīng)對措施教學(xué)后記本節(jié)課內(nèi)容比較多， 比較雜，有的知識點留給學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)，有的一提就過。重難點要掌握的信息技術(shù)的內(nèi)涵，則是通過人類社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)引入，娓娓道來信息技術(shù)的發(fā)展和內(nèi)涵，使學(xué)生能夠深入全面的了解其信息技術(shù)文化。另一重難點信息技術(shù)應(yīng)用和影響的處理，則通過小組選題以任務(wù)表的形式加深學(xué)生的印象。這樣設(shè)計本課，從教學(xué)效果來看，能夠較好的完成教材安排的內(nèi)容，有詳有略、有主有次的教學(xué)設(shè)計也可使學(xué)生減少學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，不僅加深對本節(jié)課重、難點知識的掌握，還能夠激發(fā)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生更深層次的思考問題和研究問題的能力。以小組形式選題討論并形成報告，讓