2022年部編版《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小青蛙一、激趣導(dǎo)入1.猜謎激趣。課件出示： “綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。 ”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙) 師：看它來了。（出示：青蛙圖）2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙 ) 3.同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題) 4.說說你對(duì)青蛙有哪些了解。5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字是表示綠色的意思嗎(青) 6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(出示課文 ) 二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽。2.師：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不

2、認(rèn)識(shí)的字，那該怎么辦呢？ (問老師、問同桌、借助拼音) 下面就請(qǐng)同學(xué)們打開課本找到第6 頁，大聲的把課文多讀幾遍， 不能添字也不能漏字。聽明白了嗎？生：聽明白了師：好，開始吧，注意一定要把字音讀準(zhǔn)?。ㄉx書，師巡視）師：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才讀書的時(shí)候都特別認(rèn)真，課文讀熟了，那下面再請(qǐng)你們拿起筆來把課文后面生字條里的字在課文中圈出來，然后把圈畫出的生字大聲讀三遍，和它們都交上朋友。能做到嗎？生：能精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(二)隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一句。（出示第一句）1

3、.指生讀第一句。師：你覺得他哪方面值得你學(xué)習(xí)？（聲音響亮不拖音字音讀的很準(zhǔn)確等等）請(qǐng)你來讀給大家聽聽。 （生讀）2.（課件：“清、晴、眼、睛”變紅）師：在這句話中紅色的字是需要我們記住的，認(rèn)識(shí)嗎？（生：認(rèn)識(shí)）(1)指生領(lǐng)讀生字。(2)仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報(bào)交流： “清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像， 字形里面都有“青”字。師：小眼睛真亮！ 它們分別是什么意思呢？我們把它們放回課文里讀一讀，再看看文中的插圖，好嗎？（出示第一句）出示“清”，清水的“清”。追問：你是怎么知道的？師：帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點(diǎn)水旁”的字。 （池、深、渴、泡、河、淚、海、洗）出示“

4、晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。(出示晴天的圖片) 師：誰能給“晴”找個(gè)相對(duì)的朋友？(出示陰天的圖片)師：誰能給“晴”組個(gè)詞？（晴天、晴空）出示“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。 我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。師：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？師：還有一個(gè)帶有“目字旁”的字， 是什么？（生答， 出示： 眼）“眼、睛”都是“目字旁” 。說說這兩個(gè)字都和什么有關(guān)。師：請(qǐng)眨眨你們的小眼睛。3.指導(dǎo)朗讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -

5、學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)師：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（出示第一句）(2)男女生賽讀第一句。學(xué)習(xí)第二句。（出示第二句）1.指生讀第二句。2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情” 。課件出示師：誰愿意來讀一讀？（指23 名）師：細(xì)心的孩子們仔細(xì)的觀察一下，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了保護(hù)可以組成詞語。事情也可以組成詞語。師：看，你們多棒??！不但認(rèn)識(shí)了它們，而且還發(fā)現(xiàn)它們能組成詞語呢!一起讀一讀這兩個(gè)詞語！ （課件出示：保護(hù)事情）生齊讀3.指導(dǎo)朗讀。(1)師：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（出示第二句）(2)全班比讀第二句。學(xué)習(xí)第三句。（出示第三句）1.指生讀第三句。師：在這句話

6、中還有三個(gè)生字也需要我們記住，他們是（課件：“請(qǐng)、讓、病”變紅）2.（出示：“請(qǐng)、讓、病” ）（1）指生讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀(2)交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。3.指導(dǎo)朗讀。(1)師：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)小組比讀第三句。(三)鞏固生字。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。第三關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第四關(guān)：開火車讀。三、指導(dǎo)書寫1.課件出示生字： “青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”2.學(xué)生讀字。3.這幾

7、個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴 情 請(qǐng)獨(dú)體字：氣 生重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請(qǐng)、氣。(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。師：認(rèn)真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)： 豎在豎中線上，下面“月”的 “丿”變成“丨” ，橫折鉤的橫在橫中線上。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“青”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫 2 個(gè)“青”字。(2)教師指導(dǎo)書寫“請(qǐng)師：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“請(qǐng)”字，教精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(3)教師指導(dǎo)書寫“氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。四、總結(jié)延伸1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？（青蛙可以吃害蟲） （板書：吃害蟲）你們以后會(huì)怎么做呢？ (板書：保護(hù) ) 2.總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好