2022年部編教材-《ai-ei-ui》-教學設計

1、學習必備歡迎下載靈南小學一上語文備課稿課題9 ai ei ui（第 1 課時）課型新授課上課日期月日（星期）課時目標1. 學會 ai 、ei 、ui 個復韻母，能認清形，讀準音。2. 學會 ai 、ei 、ui 的四個聲調(diào)。3. 拼讀韻母是ai ei ui的音節(jié)。重、難點1. 學會 ai 、ei 、ui 個復韻母，能認清形，讀準音。2. 學會 ai 、ei 、ui 的四個聲調(diào)。3. 拼讀韻母是ai ei ui的音節(jié)。核心任務1. 學會 ai 、ei 、ui 個復韻母，能認清形，讀準音。2. 學會 ai 、ei 、ui 的四個聲調(diào)。3. 拼讀韻母是ai ei ui的音節(jié)。課前準備1. 關(guān)于本課的

2、多媒體課件。( 教師 ) 2. 音節(jié)詞語卡片。( 教師 ) 3. 正面畫有各種各樣的蘑菇圖片，反面有ai 、ei 、ui 組成的音節(jié)卡片。( 教師 )設計說明本課教學設計旨在體現(xiàn)兩點：一是要引導學生聯(lián)系生活實際，在游戲中學會三個復韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀；二是要把學拼音與識字、讀文有機結(jié)合起來，提高學生的語文綜合能力。教師將通過創(chuàng)設情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學生在自主、實踐的氛圍中，興趣盎然地學習。教學過程設計【活動一】游戲?qū)?，復習舊知1. 出示字母： a o i u b d zh. 2. 把蘋果分兩類，那應該怎么分呢？先和同桌研究一下，然后說給大家聽?！净顒佣亢献鹘涣鳎瑢W習

3、韻母出示情境圖，引出ai 、ei 、ui 三個復韻母。1. 教學復韻母ai 。(1) 看到這位老奶奶，你有沒有想到自己的奶奶呀？你愛你的奶奶嗎？除了奶奶，你還愛誰呢？(2) 教學 ai 的發(fā)音，認清字形。這位韻母朋友和我們以前學過的單韻母有什么不同？( 復韻母 ) 師示范發(fā)ai 的音：讀ai 的時候，就是先張大嘴巴發(fā)a 的口形，馬上滑向i 的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是ai 。請跟老師一起讀。( 生發(fā)音 ) 老師及時幫助正音。( 指讀、男生讀、女生讀、同桌互讀正音) (3) 四聲練習。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

4、 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載 i ：我挨著你，你挨著我。 i ：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。 i ：姐姐高，弟弟矮。 i ：我愛爸爸，爸爸也愛我。(4) 拼讀練習，鞏固發(fā)音。出示第 40 頁 ai 的拼讀圖，拼讀練習。n i 2. 遷移方法，學習ei 。(1) 看圖說話引出ei 。小弟弟和小妹妹們圍成了一個圈：m i w i (2) 教學 ei 的發(fā)音，認清字形。嘴巴是從e 的口形到i 的口形。 ( 個人讀、小組讀) (3) 四聲練習。注意 ei 的調(diào)號標在e 上。結(jié)合口語訓練進行四聲練習。(4) 拼讀練習。出示第 40 頁 ei 的拼讀圖，拼讀練

5、習：m i 、w i 3. 運用規(guī)律，合作學習ui 。(1) 教師引學：打電話引出ui 。(2) 教會發(fā)音方法。先準備發(fā)u 的音，馬上滑到i 的音，就是ui 。(3) 四聲練習?！吧焦然芈暋钡挠螒颍簬煟?ui 大山，你好！生：ui 大山，你好！ui 我愛你們！ui 我愛你們！ui 我會讀ui 了！ ui 我會讀ui 了！(4) 拼讀練習。出示第40 頁 ui 的拼讀圖，開火車拼讀。4. 結(jié)合語言，鞏固運用：學生組詞造句，并嘗試用多種方式記憶音、形。5. 自主探究，總結(jié)規(guī)律：四聲調(diào)的韻母，嘗試讀一讀?？偨Y(jié)標調(diào)規(guī)律：有a 不放過，沒a 找 o、e，i 上標調(diào)去掉點，i 、u 并排標后邊。6. 示范

6、指導、練習書寫：示范書寫并指導：每個韻母是一個整體，兩個字母要靠近些，但不要太擁擠。( 學生先描紅，再在練習本上書寫) 教師巡回指導?！净顒尤坑螒蚧顒樱瑢W習音節(jié)1. 摘蘑菇音節(jié)。2. 總結(jié)收獲。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載課題9 ai ei ui（第 2 課時）課型新授課上課日期月日（星期）課時目標1. 能正確地書寫由聲母和ai 、ei 、ui 組成的音節(jié)。2. 學習生字“妹、奶、白、皮”。3. 讀好兒歌小白兔 。重、難點1. 能正確地書寫由聲母和ai 、ei

7、 、ui 組成的音節(jié)。2. 學習生字“妹、奶、白、皮”。3. 讀好兒歌小白兔 。教學核心任務1. 能正確地書寫由聲母和ai 、ei 、ui 組成的音節(jié)。2. 學習生字“妹、奶、白、皮”。3. 讀好兒歌小白兔 。教學過程設計【活動一】自主探究，認讀生字1. 出示聲母和ai 、ei 、ui 的直呼，拼讀練習。2. 出示：課文畫面：一看到這景色，你最想說什么？3. 了解圖畫大意，隨機識字。在這么美的郊外，老奶奶和小妹妹在干什么？出示音節(jié)： m i mei n i nai p i du (1) 請學生自由拼讀。(2) 開小火車拼讀或同桌互拼。(3) 學生齊聲拼讀。4. 是呀！小妹妹快樂地跑向老奶奶。(

8、1) 認識輕聲音節(jié)：后面的音節(jié)都沒標調(diào)，要讀成輕聲。(師領(lǐng)讀生自讀指生讀齊讀) (2) 識記生字：“妹”和“奶”這兩個字，跟同學介紹一下你的好方法吧。(3) 書寫詞語音節(jié)： m i mei 、n i nai、p i du 。(4) 教師范寫p i du ，強調(diào)兩個音節(jié)間要留出大約一個字母的空隙，學生在本子上再次練寫?！净顒尤孔灾鲗W習，練讀兒歌1. 根據(jù)自己的感性認識談論小白兔。(1) 教師示范讀兒歌，學生認真聽兒歌中每個字的讀音。(2) 學生自主讀兒歌，要求讀準字音，不丟字、不添字。(3) 同桌互相讀兒歌，互相糾正讀音，圈畫兒歌中( 本課要求學會 ) 的音節(jié)。說說用什么好辦法記住它們。精品學

9、習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載(4) 識記生字，同桌互說記字的方法，在生活中找一找?guī)в小鞍住焙汀捌ぁ钡脑~語。(5) 出示去掉拼音的兒歌，先自讀，然后同桌互讀，不認識的字同學和老師。(6) 指名學生讀兒歌，要求讀得正確、流利?！净顒铀摹靠偨Y(jié)收獲，拓展積累1. 教師總結(jié)：在以后的學習中，只要你們認真地學習拼音，老師相信你們的收獲會越來越多，本領(lǐng)會越來越強。2. 拓展練習：課后，同學們嘗試用學過的直呼方法讀一讀故事書中帶拼音的句子，給家長或小伙伴說一說、演一演。板書設計 ai ei ui m i mei n i nai p i du 奶 妹 白 皮練習與作業(yè)課內(nèi)練習1. 學生在語言環(huán)境中練習。( 教師與學生合作) (1) 喂，你好，請問您是誰？( 打電話 ) (2) 小女孩圍圍巾。( 做動作 ) 2. 拼一拼，讀一讀。m i hu f i jw u b i c i w i jn i n i 3. 讀兒歌。有a 在，把帽戴；