人教版五年級上冊松鼠教案設(shè)計

1、實用標準文案文檔大全松鼠教案教學(xué)目標 ：1.朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。2. 感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。3能用較準確生動的文字對某一動物的特點進行說明。教學(xué)重難點 ：1. 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處和生活習(xí)性特點。2通過與鯨進行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。教學(xué)準備 ：1. 預(yù)習(xí)課文，認識生字，并搜集了解記錄有關(guān)松鼠的資料。2觀察自己身邊小動物的外貌，行為和生活習(xí)性。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境， 激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們認識了 “ 海中之王 ” 鯨，今天又有一位新朋友想和大家見面，它體型嬌小，有著像大傘

2、一樣的尾巴，和可愛的小齙牙，它是誰呢？學(xué)生齊讀（松鼠）。出示圖片實用標準文案文檔大全同學(xué)們都了解了非常多關(guān)于松鼠的知識，都是動物小天才。 可是老師還知道有一位動物天才，那就是18 世紀法國著名的博物學(xué)家布封。他筆下的松鼠更加生動有趣，活靈活現(xiàn)。我們一起去感受一下吧。二、學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文，回答問題說一說松鼠給你留下了什么印象？文中哪個句子寫出來了，用波浪線畫出來。句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點？（相機板書：漂亮、乖巧、馴良）文中一開頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點，誰能說說這句話在全文中起到了什么作用？叫什么句？（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引出文章的主線，理清文章思路。并認識總起句在全文

3、的作用。）三、再讀課文（1）那么作者是從哪些方面來向大家介紹松鼠的特征的呢？請大家?guī)е@個問題再仔細閱讀課文，用筆在書上做好圈點、勾畫、標注。（2）小組合作，思考，交流，探討，匯報。實用標準文案文檔大全第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。出示句子，重點研讀：他們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一只翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。（這段話簡直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。

4、一般“ 清秀” 極少用來形容動物，就是形容人，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容，加上“ 閃閃有光 ” 的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是在寫尾巴時，更加細致生動（重點強調(diào)，因為松鼠的尾巴最有特點，所以作者選取這一點來著重刻畫。 為后面小練筆做鋪墊） ：先寫其形狀，把它比作 “ 帽纓” ， 給人以聯(lián)想和美感， 表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能 “ 一直翹到頭上 ” ，自己“ 就躲在尾巴底下歇涼 ” ，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處，聰明。）出示句子 :面容（ ）,眼睛（ ），身體（），四肢（），非常（），非常（ ）。（ ）的面孔，襯上一條（）的尾巴，顯得格外（）。第二自然段從松鼠的活動范圍樹上（不侵犯人類

5、）、活動時間 夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特征馴良。第三、四自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征乖巧。（1）從它橫渡溪流時的情景來表現(xiàn)它的智慧。實用標準文案文檔大全出示句子，重點品讀：有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當坐船，用自己的尾巴當作帆和舵。（“ 橫渡” 是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“ 當作” 寫出松鼠不僅知道以樹皮為船， 而且還會用尾巴 “ 揚帆”“使舵” ，乖巧不言而喻。）（2）“ 有人觸動大樹 ” 時的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺。出示句子，重點研讀：他們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來，躲到樹枝底下，或者

6、逃到別的樹上去。這句話用 “ 只要 就”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。作者用了三個動詞 “ 跑”“躲”“逃” 來表示松鼠對于微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“ 十分警覺 ” 的靈性，由此表現(xiàn)出它的 “ 乖巧” 。（3）從儲存食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；（4）從蹦跳的動作表現(xiàn)它的輕快；（5）從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。（6）還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。細讀文字，從 “ 又干凈又暖和 ” ，“ 足夠?qū)挸?、足夠堅?” ，“ 既舒適又安全 ” 等詞語感受窩的舒適，從而進一步感受松鼠的乖巧。第五自然段補充介

7、紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。（以上內(nèi)容主要以學(xué)生討論匯報為主，不要求學(xué)生面面俱到，也不必要每點都必須說到，教師相機指導(dǎo)總結(jié)。 ）師總結(jié)：松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，而且還很有用。這樣的小動物實在是 實用標準文案文檔大全生齊：很討人喜歡。師：文章中有哪些語句讓你覺得松鼠很討人喜歡呢？朗讀出來。教師相機指導(dǎo)閱讀。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。有人說，松樹過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這幾

8、位同學(xué)所找的語句都有一個共同的特點。生：比喻擬人四、通過對比體會說明文語言的準確性本文正是用這樣生動有趣的語言，使我們對漂亮，馴良，乖巧的松鼠甚為喜愛的。我們管這樣運用文學(xué)手法（如比喻擬人）來具體形象地向讀者說明對象的說明文，叫做文藝性說明文。但是不管是哪一類，作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明有分寸，所以對說明語言還有一個要求，那就是準確。本文的語言也符合這一基本要求。出示句子，請學(xué)生體會加點的詞如果去掉有什么不同？能不能去掉？實用標準文案文檔大全“它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。”“松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥

9、一樣住在樹頂上”“在平原地區(qū) 很少看到松鼠”讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀比較，體會兩個句子表達的意思的不同，進一步感受到說明文語言的準確性。五、與鯨一課作比較師：咱們上節(jié)課了解了鯨，今天又學(xué)了松鼠，兩個小動物也想來比比賽。我們來看一看他們想要比什么。出示句子“它們常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”和“松鼠橫渡溪流的時候，用樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。”以及鯨中的“鯨的身子那么大，它們吃什么呢？有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光?！眮肀容^說明方法的不同。相同之處不同之處說明角度表達方法語言風(fēng)格鯨實用標準文案文檔大全松鼠教師小結(jié)：通過讓學(xué)生自主讀和思考來體會，同樣是寫吃東西松鼠多運用擬人和比喻的手法來形容說明事物的，而鯨中多使用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法來進行說明。同樣是描寫外形，本文更加細致傳神，而鯨更加簡練平實。六、學(xué)習(xí)資料袋，了解作者師：你認為作者為什么能準確生動的寫出松鼠的特點和生活習(xí)性？生：離不開認真細致的觀察。師：你知道是誰寫的這篇文章嗎？（示資料袋）七、學(xué)以致用，小練筆學(xué)習(xí)本文語言特色和表達方法補寫以下小片段（任選其一，它指的是一條你最愛的寵物狗）