遵義-畢節(jié)地區(qū)中小學開展學校陽光體育調查研究

1、遵義畢節(jié)地區(qū)中小學開展學校陽光體育調查研究【摘要】本研究通過深入走訪、問卷調查對貴州省 遵義、畢節(jié)地區(qū)部分中小學開展陽光體育運動的現(xiàn)狀進行了 調查與分析，旨在通過對影響陽光體育運的各種因素（學校、 學生、教師、運動場地及器材）進行調查的基礎上，發(fā)現(xiàn)問 題，為學校相關部門提供科學的反饋和參考意見，同時也為 相關領導部門制定措施，推動陽光體育運動的開展提供有力 的保障?！娟P鍵詞】中小學；陽光體育；調查分析2006年12月，教育部、國家體育總局、共青團中央共 同頒發(fā)了關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定（教 體藝20066號），其內涵是開展體育鍛煉，陽光體育運動不 僅是全民健身的基礎，而且是素質教

2、育的突破口，是在學校 體育課程的基礎上，以增強體質、培養(yǎng)運動興趣、營造運動 氛圍、掌握運動技能、為終身體育奠定基礎的一項重要舉措; 其外延是全國億萬大中小學生，實施的范圍不單指向課內、 課外，而且還包括社區(qū)、家庭和其他團體與部門。陽光體育 運動得到了貴州省各級政府部門及各級學校的積極響應，取 得了一定成績，但是由于貴州的地形條件，使得運動場地嚴 重不足，如何使在場地嚴重不足的情況下陽光體育運動，如 何通過陽光體育運動來激發(fā)學生的運動興趣，如何科學地進 行體育鍛煉，這些都可以有效地促進廣大青少年學生積極參 加體育鍛煉。本文正是基于此，通過深入走訪調研、問卷調 查的形式，對遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育運

3、動的現(xiàn)狀進行調查 與分析，以期為相關部門提供科學的反饋和參考意見。1、研究對象與研究方法1.1研究對象本文采用隨機抽樣的方法，分別在遵義畢節(jié)各抽取4所 學校（遵義3所小學1所中學，畢節(jié)2所小學2所中學）的 400名學生和45為體育教師作為問卷調查對象，學生有效問 卷為386份（男186份，女200份），教師有效問卷42份（男 40份、女2份）。表1被試學生情況表2被試專職體育教師情況1.2研究方法采用文獻資料發(fā)、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法2、結果與分析2.1遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育運動開展現(xiàn)狀2.1.1實施國家學生體質健康標準的情況國家學生體質健康標準是落實陽光體育運動的主線, 其測試的普及率和及格

4、率是考核陽光體育運動的實施及成 效的重要指標，它是督促學生參與陽光體育運動的動力，也 是上級主管部門對學校監(jiān)督的一個切入點。根據(jù)近幾年上報 測試成績顯示：遵義、畢節(jié)地區(qū)85%以上的中小學都開展了 國家學生體質健康標準測試工作，學生測試及格率達到 85%以上；近80%的中小學能將學生成績記入檔案，作為以后 升學的依據(jù)。但調研組成員實地考察發(fā)現(xiàn)國家學生體質健 康標準測試存在問題：第一，一部分學生對參加國家學 生體質健康標準測試的積極性不高，有應付的成分存在； 第二，絕大部分學校在體育課上進行測試，擠占體育課時間, 沒能實現(xiàn)教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司的"教測分離"的 要求；第三，

5、大多學校測試條件簡陋、器材不夠完善，農村 學校器材極為匱乏。2. 1. 2學校體育教學工作的開展情況2004年11月，教育部發(fā)布的關于保證中小學體育課 課時的通知規(guī)定要求義務教育階段體育課每周不少于3課 時。調查的兩個地區(qū)的8所城市和農村學校均按照教育部要 求開設了體育課（小學一、二年級為每周4節(jié)，三到九年級 為每周三節(jié)，高一到髙三年級為每周兩節(jié)）。由此可見，陽 光體育運動開展后遵義、畢節(jié)地區(qū)學校體育課開課情況總體 良好。2. 1. 3學校大課間體育活動的開展情況所調查的8所學校都能夠全面實行大課間體育活動制 度，中學每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動, 小學每天上午統(tǒng)一安排40分

6、鐘大課間活動，其中一所城區(qū) 小學由于長過于緊張，采取不同班級的間天出操的方式來進 行大課間活動，由表3可知，城市小學的大課間活動較為豐 富，中學生大課間多為廣播體操。農村學校的大課間活動多 為廣播體操。表3學校大課間活動方案2. 1.4學生對大課間的滿意程度從表4學生對大課間的滿意程度調查中發(fā)現(xiàn)，總的有 73. 5%的學生對目前的大課間感到滿意，其中城市有89. 3% 的學生對大課間感到滿意，二農村只有26%的學生感到滿意。 以上數(shù)據(jù)表明，城市學校在開展陽光體育活動后，大課間活 動內容、活動方式、活動組織形式基本都得到學生的喜歡。 農村學校學生對目前大課間的滿意率極低，其主要原因是缺 少專職體

7、育教師，活動單一，體育器材緊缺，部分學校大課 間基本處于放羊式狀態(tài)。2. 1.5學生對體育課外活動的參與度課外體育活動是陽光體育的重要組成部分，課外體育參 與度的高低可以反映學生的體育意識和體育習慣。學生的課 外體育活動參與度高，學校陽光體育運動開展的越好。城市 學校中有31%的學生每周參加體育課外活動3次以上，有54% 學生每周參加1-2次體育課外活動，有15%的學生從不參加 體育課外活動；農村學校中，有13%的學生每周參加3次以 上的體育開外活動，有22%的學生每周參加1-2次體育課外 活動，有65%的學生從不參加體育課外活動。從學生的參與 度可以看出，城市學校明顯高于農村學校。城市與農村

8、的學 生參與體育課外活動之間的差異應引起相關部門和學校的 高度重視。2.2影響陽光體育開展的因素對教師的調查結果顯示，影響陽光體育開展的主要因 素，城市學校中有41%的教師首選領導重視程度，這說明領 導對于體育學科的重視程度，極大地影響著體育教師對開展 陽光體育運動的積極性；有32%的教師認為學校場地器材短 缺是影響，這說城市中的中小學也面臨體育運動場地器材的 短缺；有16%的教師認為安全保障的不足，不能很好地讓學 生參與運動；有11%的教師認為缺少具有專業(yè)素質的專職體 育教師，在深入調查走訪過程中了解到，學校對于女性體育 教師的需求量較大。農村學校中有80%的教師首選缺乏具有 專業(yè)能力的體育

9、教師，從抽查的兩所農村學?？梢园l(fā)現(xiàn)，農 村體育師生比嚴重失衡；其次有20%的教師認為場地器材缺 少是阻礙陽光體育發(fā)展的重要影響因素。對學生的調查結果顯示，影響陽光體育開展的主要因 素，城市學校中有39%的學生首選教學內容，這說明教學內 容的豐富新穎程度極大地影響著學生參與陽光體育運動的 積極性；有29%的學生認為學學習壓力是影響參加陽光體育 運動的主要因素，這說城市中的中小學面臨嚴重的課業(yè)負 擔，從而影響到學生參加體育鍛煉的時間；有22%的學生認 為學校體育器材不足，不能很好地滿足和保障學生的運動興 趣；有10%的學生認為體育教師的組織方式是影響其參加體 育運動的因素之一。農村學校中有36%的

10、學生首選課業(yè)壓力 大，這可能是因為學生希望通過更好地學習來改變自身的生 活條件；其次，有26%的學生認為學校缺乏體育場地和器材 是影響他們參加體育運動的主要因素；有20%的學生認為教 學內容是影響陽光體育發(fā)展的影響因素；還有18%的學生認 為教師的組織形式是影響他們參加體育運動的因素之一。3、結論與建議3. 1結論影響遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育開展的主要由以下因素： 1、重智輕體、學習好是唯一的出路等傳統(tǒng)觀念在全社會根 深蒂固，它阻止了 “應試教育”向素質教育的轉化，導致學 生參加體育活動的時間減少；2、體育專項經費投入不足， 多數(shù)學校只能保證基本辦公經費，而體育專項經費無法落 實，做不到專款專用

11、；3、解決學生體育運動傷害事故的處 理辦法不完善，現(xiàn)行的學生傷害事故處理辦法第二章中 所規(guī)定的學校與教師應承但責任的事故概括性太強，有些事 故是學校與教師不應承擔責任的，而受害方也能從其處理辦 法中找到相應的條款與理由；4、體育教師隊伍素質參差不 齊，大部分學校體育教師人員不足，在調查的5所小學中專 職體育教師師生比只有兩所合格。3. 2建議3. 2. 1全面推進素質教育，切實做到減輕中小學過重的 課業(yè)負擔。合理有效地利用時間，扎實開展各項學校體育工 作，以促進陽光體育活動的深入開展。3. 2.2政府加大對學校體育工作專項經費的投入，重點 解決薄弱學校體育場地、設施和器材的短缺問題，保證學校

12、體育工作的正常開展。學校要依據(jù)有關規(guī)定，改善辦學條件 和環(huán)境，逐步達到學校場館、器材基本要求。3. 2.3繼續(xù)完善學生傷害事故處理辦法和學生意外 傷害保險制度，明確責任事故與意外事故，使學校與教師在 工作中做到有法可依，做好積極有效的事故預防措施后敢于 放手工作，為學生體能的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。3. 2.4加強對體育教師的培訓工作，提高體育教師的敬 業(yè)精神和專項能力，建設一支與素質教育相適應的高素質的 體育師資隊伍。學校按照要求配齊體育教師，保證體育課程 課時的有效落實，不斷提高各項學校體育工作的質量。4、結語青少年學生的身體素質是社會文明進步的標志，是一個 國家繁榮富強的基礎，是一個民族昌盛的重要特征，而開展 學校陽光體育運動是新時期加強人才建設的戰(zhàn)略措施和富 國強民之本。各中小學開展陽光體育運動兩年來，取得了顯 著的成績，陽光體育運動已經充分顯示了其必要性和意義所 在。但是，提高青少年學生的體質健康水平，是我們各部門 的重要任務，我們要用科學發(fā)展觀來指導工作，建立開展陽 光體育運動的長效機制，不斷促進學校陽光體育運動的科學 發(fā)展?！緟⒖嘉墨I】1 殷恒嬋.不同運動干預方案對北京市小學生身心健 康影響的實驗研究j.體育科學,2012(2).2 中共中央國務院關于加強青