《百分?jǐn)?shù)整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_9087

1、百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校：浦貝鄉(xiāng)中心小學(xué)責(zé)任教師：侯平興【復(fù)習(xí)內(nèi)容】學(xué)科數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第九單元第7課人教版【教材分析】新人教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元“百分?jǐn)?shù)”這一單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題等內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)，小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同分?jǐn)?shù)有著密切的關(guān)系。在總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用方面，同時(shí)要注重與分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的對(duì)比，分析百分?jǐn)?shù)問(wèn)題與分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題在解題思路上的一致性，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的理解，促進(jìn)學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過(guò)總復(fù)習(xí)，既可以幫助學(xué)生構(gòu)建合理的

2、知識(shí)體系，也可借助解決生活中的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的歸納和整理，鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。2、在百分?jǐn)?shù)知識(shí)的遷移與綜合運(yùn)用中使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)整理信息、利用信息的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步邏輯思維能力。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、在百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)的過(guò)程提升數(shù)學(xué)思考。發(fā)展學(xué)生思維，激發(fā)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。4、使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 1、掌握百分?jǐn)?shù)的意義，以及與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系。2、理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，找準(zhǔn)量和率之

3、間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)。難點(diǎn)：找準(zhǔn)量和率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鋪墊、激趣導(dǎo)入1、你能從下面的句子中說(shuō)出百分?jǐn)?shù)嗎？（ 1）、褒貶參半；（2）、十二分滿(mǎn)意；自由說(shuō)說(shuō)指名說(shuō)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)找百分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)復(fù)習(xí)的興趣1（ 3）、三天打漁兩天曬網(wǎng)；2、揭題明標(biāo)1、談話(huà)引入：同學(xué)們學(xué)會(huì)的知識(shí)真多啊！那今天我們將這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，大家愿意好好地表現(xiàn)嗎？（板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)）2、質(zhì)疑明標(biāo)：讀了課題，你認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該復(fù)習(xí)會(huì)哪些知識(shí)？（板書(shū)： 1、意義和運(yùn)用； 2、解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。）二、知識(shí)整理建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（一）、梳理、再現(xiàn)知識(shí)1

4、、說(shuō)出百分?jǐn)?shù)的意義？2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？3 、百分?jǐn)?shù)怎樣化成分?jǐn)?shù) ? 4、百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù) ?5、小數(shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？6、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？7、填表小數(shù)0.61.25百分?jǐn)?shù)55%32分?jǐn)?shù)8332838、填空（1）、圖中陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是()，用百分?jǐn)?shù)表示是（），寫(xiě)作 ()，讀作()，表示()。（ 2）、命中率 =（）；出勤率 =（）；發(fā)芽率 =（）；合格率 =（）；出粉率 =（）；成活率 =（）；（二）、交流完善、優(yōu)化結(jié)構(gòu)1、根據(jù)所給的問(wèn)題或條件寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系。（1）、現(xiàn)在每月用水比原來(lái)節(jié)約了百分之幾？數(shù)量關(guān)系：（）（2）、今年學(xué)生數(shù)比去年增加了5%。求今年學(xué)生征求

5、意見(jiàn)，體現(xiàn)民主。齊讀課題明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)指名說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知指名說(shuō)識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單有效地梳理，再現(xiàn)知識(shí)，初步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生反饋獨(dú)立完成指名匯報(bào)在梳理、再現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程中穿插解題的練習(xí)，讓學(xué)生把獨(dú)立完成方法及時(shí)得到鞏固，培養(yǎng)學(xué)指名匯報(bào)生思維的靈活性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。指名說(shuō)以填空和回答問(wèn)題的形式對(duì)獨(dú)立填空所學(xué)的知識(shí)和2數(shù)？指名說(shuō)數(shù)量關(guān)系：（）同桌討論2、從以上數(shù)量關(guān)系你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)下說(shuō)出：齊讀（1）、分率的對(duì)應(yīng)量 ÷單位 1 的量 =分率（2）、單位 1 的量 ×分率 =分率的對(duì)應(yīng)量同桌討論3、什么是變化幅度？求這類(lèi)題需要注意什么？（引導(dǎo)下說(shuō)出：）變化幅

6、度是指“增加、減少或節(jié)約百分之幾”？求在老師的引這類(lèi)題需要注意先假設(shè)其中的一個(gè)量為具體數(shù)。導(dǎo)下說(shuō)三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、鞏固知識(shí)1、填空：（1）、把 6.4%化成小數(shù)，先把百分號(hào)去掉，然后把6.4獨(dú)立完成的小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位是（）。（2）、 6÷ 24=（）=（ ）：（）=（）=（ ）%填分?jǐn)?shù)填小數(shù)指名匯報(bào)（3）、小麥的出粉率是 85%,用200 千克小麥磨出面粉()千克。集體訂正（4）、一個(gè)鹽場(chǎng)海水的含鹽率是3%,用 160噸海水可以制出（）千克鹽。（5）、國(guó)江家用600 千克水稻碾出 420千克大米，求水稻的出米率是（）。獨(dú)立完成2、判斷：44指名匯報(bào)（1）、因?yàn)? =80%，所以 5

7、米 =80% 米。()集體訂正（2）、在 0.8 的后面添上一個(gè)“ %”，原數(shù)就縮小了100倍。（）（3）、 1- 0.8%=0.2 。()（4）、分母是 100 的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。()方法進(jìn)行歸納，減輕難度，適合小學(xué)高段學(xué)生的心理和接受能力。本部分通 過(guò)學(xué)生獨(dú)立解 題，指名匯報(bào) ，集體訂正， 加強(qiáng)了對(duì)本單 元基礎(chǔ)知識(shí)的 鞏固運(yùn)用，加 深了對(duì)本單元 一些學(xué)習(xí)方法 的運(yùn)用和記憶。四、綜合訓(xùn)練 融會(huì)貫通（一）、填空：1、今年的小麥比去年增產(chǎn)25% ，今年小麥產(chǎn)量是去年獨(dú)立完成的()% 。2、某廠七月份的產(chǎn)值為120 萬(wàn)元，以后每一個(gè)月都比指名匯報(bào)前一個(gè)月增產(chǎn) 10% ，這個(gè)廠九月份的產(chǎn)值是()萬(wàn)元

8、。集體訂正3、用 200粒種子作發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果有 4 粒沒(méi)有發(fā)芽，發(fā)芽率是 ()% 。本部分通 過(guò)學(xué)生獨(dú)立解 題，指名匯報(bào) ，集體訂正， 加強(qiáng)了對(duì)本單 元拓34、甲數(shù)比乙數(shù)少 20% ，乙數(shù)就比甲數(shù)多獨(dú)立完成展知識(shí)的 鞏固()% 。指名匯報(bào)運(yùn)用，加 深了（二）、只列式不計(jì)算：集體訂正對(duì)本單元 一些1、 60 千克是 150 千克的百分之幾？解決問(wèn)題 方法2、 18 米比 20 米少百分之幾？的運(yùn)用和記3、 20 比 16 多百分之幾？4、比一個(gè)數(shù)的 80%多 12 的數(shù)是 45.6。求這個(gè)數(shù)是多憶。少？獨(dú)立完成（三）、解決問(wèn)題1、一個(gè)工廠原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是44元，由于采用了新工藝，現(xiàn)在每件產(chǎn)

9、品的成本是 37.4 元，降低了多少百分之幾？2、一個(gè)工廠原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是44指名匯報(bào)元，由于采用了新工藝，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本比原來(lái)降低了15%。（1）、降低了多少元？（2）、現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本是多少元？集體訂正3、一個(gè)工廠由于采用了新工藝，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本是 37.4 元，比原來(lái)降低了 15%。原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是多少元？4、一個(gè)電視機(jī)廠前年生產(chǎn)電視機(jī) 8000 臺(tái)，去年比前年增產(chǎn) 10%。去年生產(chǎn)電視機(jī)多少臺(tái)？5、一堆煤用去 20%，剩下的比用去的多 12 噸，這堆煤有多少?lài)?？五、總結(jié)評(píng)價(jià) 拓展延伸1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)自己回顧小結(jié)的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？匯報(bào)收獲2 、知識(shí)拓展：