2022年讀后感通常有三種寫法及范文_共10頁

1、1 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用讀后感 ，也可以用讀 有感 。讀完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。二、要

2、密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。三、要處理好 “ 讀” 與“ 感” 的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動的事例來闡明從“ 讀”中悟出的道理 。因此，讀后感中既要寫 “ 讀” ，又要寫 “ 感” ，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。讀后感以 “ 感” 為主。 要

3、適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“ 讀” ，從中引出 “ 感” ，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“ 讀” 。四、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“ 簡” 字。五、要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“ 讀” 能抓住重點(diǎn)， “ 感” 能寫出體會。六、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是

4、文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -2 七.寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用 34 句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“ 感” 字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。八.寫讀后感的注意事項(xiàng)：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“ 體會” 為主。要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，

5、絕非“ 檢討書 ” 或“ 保證書 ” 。要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢? (1) 引圍繞感點(diǎn)，引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。讀后感重在 “ 感” ，而這個(gè) “ 感” 是由特定的 “ 讀” 生發(fā)的， “ 引” 是“ 感” 的落腳點(diǎn)，所謂 “ 引” 就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“ 引” 發(fā)“ 感” 的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“ 感” 的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“ 引” 都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而

6、來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)簡字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。(2)概:概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來 . (2) 議分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出 “ 讀” 的內(nèi)容后，要對 “ 讀” 進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“ 引” 的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“ 亮” 出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句 。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)

7、句 在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。(3) 聯(lián)聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“ 引” 部，使“ 聯(lián)” 與“ 引”藕” 斷而“ 絲” 連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)

8、(即中心論點(diǎn) )的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -3 (4)結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這實(shí)際可以是個(gè)人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)

9、；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“ 讀” 的約束，開頭要引“ 讀” ，中間還要不時(shí)地回扣 “ 讀” 的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“ 讀” 的內(nèi)容不放松。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文 一般在 亮明觀點(diǎn) 前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。找中心句概括段意的方法一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結(jié)作用的中心

10、句一般在段的末尾。起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。指導(dǎo)幾種開頭方法 1、開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生養(yǎng)花一文，覺得越讀越有味道接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點(diǎn)。第二段逐點(diǎn)談體會，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩恪?2、開頭提出問題。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個(gè)學(xué)生該怎樣對待挫折呢？最近學(xué)習(xí)了老舍養(yǎng)花一文很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點(diǎn)談體會。 3、開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？然后引出養(yǎng)花這篇文章，逐點(diǎn)談體會。給大家提幾點(diǎn)特別建議：你可以盡量多用一些名人名言、諺語、成語或名人成功的

11、經(jīng)歷，這樣會使你的文章內(nèi)容更豐富，并且更有說服力。寫好讀后感也有章可循.若活用四字訣,則更容易生效一、引-圍繞感點(diǎn)，引述材料 。讀后感重在 “ 感” ，而這個(gè) “ 感” 是由特定的 “ 讀” 生發(fā)的，“ 引” 是“ 感” 的落腳點(diǎn)，所謂 “ 引” 就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -4 材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“ 引” 發(fā)“ 感” 的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“ 感” 的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“ 引” 都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。二、

12、議-分析材料，提練感點(diǎn) 。在引出 “ 讀” 的內(nèi)容后，要對 “ 讀” 進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所 “ 引” 的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“ 亮”出自己的感點(diǎn)。三、 聯(lián)-聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展 。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼

13、應(yīng) “ 引” 部，使“ 聯(lián)” 與“ 引”“藕” 斷而“ 絲” 連。四、 結(jié)-總結(jié)全文，升華感點(diǎn) 。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受 “ 讀” 的約束，開頭要引 “ 讀” ，中間還要不時(shí)地回扣 “ 讀” 的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“ 讀” 的內(nèi)容不放松。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -5 例文：三國演義讀后感“ 話說天下大事，合久必分，分久必合” 這句話大家一定很熟悉吧，什么，不熟悉？不會吧，那

14、我就告訴你吧。此乃我國四大名著之一三國演義中的第一句話，現(xiàn)在知道了吧？三國演義讀后感 六年一班我看了三國演義這本書，從這本書中我知道了許多人物，比如：劉備、張飛、趙云、馬超、關(guān)羽、呂布、典韋、黃忠、魏延、姜維、貂禪、王允、曹植、曹仁、諸葛亮、曹操、楊儀、司馬懿、司馬炎、孫皓、楊修、周瑜、阿斗、孫權(quán)、呂蒙、馬謖、黃蓋、等等這本書我最愛的人物是諸葛亮，因?yàn)樗淞x一般，但他這人特別聰明，好讀兵書，成為了一個(gè)著名的軍師。這本書我最喜歡的武器是青龍偃月刀，因?yàn)樗苤兀詺痛?，而且，青龍偃月刀后面有個(gè)很尖的東西，如果敵人兩面夾擊的話，后面那個(gè)尖就會派上用場。所以我喜歡它。故事描寫了有三個(gè)國家在打仗

15、，分別是蜀、魏、吳三國。這本書中我喜歡的十七個(gè)故事是：千里走單騎、華容道、戰(zhàn)長沙、三個(gè)錦囊、三氣周瑜、割須棄袍、定軍山、渾身是膽、計(jì)收姜維、大破鐵兵車、失街亭、空城計(jì)、揮淚斬馬謖、蜀軍割麥、木牛流馬、葫蘆谷，其中，我最喜歡的故事是木牛流馬，因?yàn)橹T葛亮用兩只匹木牛流馬就騙了司馬懿上千匹木牛流馬。我特別愛看這本書，我看完之后還想看，真是讓人回味無窮。 第十個(gè)燒餅讀后感 江蘇省無錫市無錫市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)六（1）班王依第十個(gè)燒餅這個(gè)笑話是這樣的：一個(gè)大漢餓了，于是買來十個(gè)燒餅充饑，吃了九個(gè)之后，可還覺得餓，吃完了第十個(gè)終于感覺飽了，大漢撫著肚子說：“ 早知道這樣，就只吃第十個(gè)燒餅了。 ” 你聽了這個(gè)笑話

16、，有什么想法呢？反正我有了一些感想。這個(gè)大漢怎么不想想事情的聯(lián)系性呢，難道沒有看到前后九個(gè)燒餅的積累嗎？由此我想到了我的學(xué)習(xí)，不就是有點(diǎn)像大漢一樣的想法嗎？只想到了成功。我們漫長精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -6 而艱辛的學(xué)習(xí)生活就像大漢從第一個(gè)燒餅吃到第九個(gè)燒餅的過程，可我還沒吃到第九個(gè)就想放棄，就懷疑自己的能力。再想到如果放棄了，那以前的努力不就都白費(fèi)了嗎？就永遠(yuǎn)不會成功，吃九個(gè)燒餅和吃一個(gè)燒餅的效果就變得一樣了。所以，我告訴自己，我已經(jīng)走了幾年的學(xué)習(xí)之路，也就是吃了九個(gè)燒餅

17、了，我一定要堅(jiān)持下去，好好努力，就能吃到第十個(gè)燒餅，到那時(shí)，我也會享受到成功的快樂。 同學(xué)們，就讓我們一起邁向目標(biāo)，大步向前吧！堅(jiān)持就是勝利魯濱孫漂流記讀后感讀完魯濱孫漂流記這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！流落

18、孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次

19、試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6

20、頁，共 10 頁 - - - - - - - - -7 這本書教會我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要 我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！你們遇到過困難嗎？當(dāng)然有，困難是不可避免的，但我們現(xiàn)在所遇到的困難要是與當(dāng)年的魯濱孫遇到的困難比起來，那可是微不足道了。他陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒有重見天日的希望；他與世隔絕，無時(shí)無刻的孤獨(dú)著：他沒有食物，沒有衣服，沒有房子，只能靠自己的努力；他沒有抵御野人和野獸的手段，整天在提心吊膽中度過 他的困難要比我們的困難大很多倍吧！那你知道魯賓孫是怎么克服這些困難的嗎？恩，你答對了，是用他自己的堅(jiān)持。信

21、心。努力克服了這一切。魯濱孫在困難中臨危不亂，用堅(jiān)持與努力開擴(kuò)了荒地這個(gè)屬于他自己的小島。一個(gè)人能在一個(gè)荒無人煙的小島上生活二十六年之久，靠的是對生活的信心，對自己的樂觀，以及自己心中那堅(jiān)強(qiáng)。不怕困難的精神。他的勇于探索，勇于創(chuàng)造的一直在激勵我前進(jìn)。在遇到困難臨危不懼的表現(xiàn)更是讓我佩服到極至。再說說我們吧！當(dāng)我們遇到困難后，就會很焦急，很煩惱，什么也做不了，束手無策，只能同老師。家長和其他人的幫助才得以解決，而且有時(shí)我們還會為困難落淚，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，所以我們一定要學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟魯濱孫的精神，在困難來臨時(shí)，學(xué)會自己解決問題，學(xué)會在困難之中的頑強(qiáng)。樂觀。在日常生活中，不是每個(gè)人都能漂流到荒島上，不是每

22、個(gè)人都擁有魯濱孫的精神。魯濱孫身上值得我們學(xué)習(xí)的東西太多太多，當(dāng)你學(xué)會這些以后，我相信你一定在困難中是一個(gè)無堅(jiān)不摧的人！學(xué)會獨(dú)立生存，積極面對人生魯濱孫漂流記讀后感每一本書的封面都是與眾不同的，每一本書里的內(nèi)容更是多姿多彩的。當(dāng)我漫步在書世界里，我毫不猶豫地選擇了一本封面樸素，內(nèi)容單純的書魯濱孫漂流記。當(dāng)我翻開這本書的第一頁，我就知道這本書要表達(dá)的目的和要說明的道理。當(dāng)我結(jié)束這本書的最后一頁，我就變成了另一個(gè)與眾不同的我。這本書的每一個(gè)部分我都作了總結(jié)，結(jié)合每一頁，就是這本書的內(nèi)容。魯濱孫是書中的主人翁，他在一次航海冒險(xiǎn)中，不幸流落荒島。魯濱孫并沒有畏懼，而是積極樂觀地面對生活。在荒島上生活了

23、十八年后，魯濱孫竟發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡。經(jīng)過一段時(shí)間的作戰(zhàn)，為了擺脫另外兩個(gè)野人的追殺，反而救下了一個(gè)野人星期五。這個(gè)野人不壞，成了魯濱孫精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -8 的好助手。數(shù)年后，野人和魯濱孫發(fā)現(xiàn)了前往英國的輪船，一番幫助下，終于回到了英國，這時(shí)的魯濱孫在荒島已經(jīng)生活了二十八年。書中的魯濱孫雖然身陷荒島，但他從來沒有放棄過自己生存的希望。他認(rèn)為上帝既然把他從死亡里拉出來，那務(wù)必會救他脫離困境。在這個(gè)可怕的荒島里，一無所有，魯濱孫樂觀去面對，遇到野人，機(jī)智作戰(zhàn)。魯濱孫的信心

24、到底來自于什么呢？這些都是來自于魯濱孫在荒島上取得的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。魯濱孫依靠這點(diǎn)意志，在荒島上樂觀生活，因?yàn)樗麑W(xué)會了在困境中生存。我們現(xiàn)在生活在這個(gè)萬物俱全的地方，應(yīng)該感到幸福。雖然我們也會遭遇不幸，但與魯濱孫對比，是微不足道的。我們遭遇的不幸，也許會是天大的不幸，又也許會是渺小的不幸。生病，學(xué)習(xí)打擊 這些微不足道的不幸，水災(zāi)，旱災(zāi)這些天大的不幸，對人的影響的確意想不到。身陷不幸的人，萬萬不可消極悲觀，謹(jǐn)記要有積極樂觀的人生態(tài)度。陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見陽光呢？而且風(fēng)雨后的陽光更加明媚燦爛。身陷不幸中，我們

25、可以把自己的不幸與別人的不幸對照起來看，從而鼓勵自己，重獲信心。把握好今天就是掌握好明天。只要我們積極面對人生，就能創(chuàng)造明天美好的生活。學(xué)會獨(dú)立生存是我們生活的一件法寶，它對我們生活起著至關(guān)重要的作用。“ 家” 雖然是我們最溫暖且是最安全的港灣，但是離開了 “ 家” 我們一樣要生活好。人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，現(xiàn)實(shí)生活中，肯定會有許多不幸和挫折，不管你歡迎不歡迎，它都會時(shí)時(shí)出現(xiàn)在你成長的路途中，就像船航行在大海上一樣，這就要看我們面對挫折的態(tài)度，有沒有勇氣去面對了，有沒有想辦法去解決。因此，我認(rèn)為我們必有要熱愛生活，生活如同大海的波浪，有波峰，亦有波谷，并非如鏡面一樣平坦，只要充滿信心，我

26、們面臨的逆境就一定能有轉(zhuǎn)機(jī)。相信我們目前遇到的挫折只是暫時(shí)的，過一段時(shí)間挫折所帶來的負(fù)面影響就會過去。前途是光明的，生活是美好的。魯濱孫漂流記這本書對我的人生影響的確很大。最重要的是它告訴我：在困境中，不能消極悲觀面對人生，要積極樂觀面對人生。只有學(xué)會獨(dú)立生存，積極面對人生，那我們的未來才會一片光明。撥開云霧見彩虹 魯濱孫漂流記讀后感當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事之后，我想，我真的被它震撼了。魯濱孫漂流記一個(gè)多么傳奇的故事??！它激勵過無數(shù)陷入困境的人都振作起來，它使多少人迷途知返？魯濱孫以他超精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

27、 - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -9 乎常人的毅力，成為人們心中敬佩的人物。與其說讀者迷戀著書中的離奇遭遇，倒不如說主人公魯濱孫的精神感動了我們。 【漂亮，開篇就緊緊扣住了寫作對象，使得立論有據(jù)?！孔x了魯濱孫漂流記 ，我開始學(xué)著像魯濱孫那樣，遇到困難時(shí)，把好處與壞處一一羅列出來，讓自己得到一些安慰。就想書中的名言一樣：我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度是我內(nèi)心感到由衷安慰。即使是一顆小草，它也會懂得如何在困境中頑強(qiáng)地活下去，那么在這世上有多少人具備了其它生物所沒有的智慧，而在挫折面

28、前投降的呢？人生在世，重要的不是享有快樂，而是忍受痛苦。逆境時(shí)最好的大學(xué)，我們要在逆境中不斷成長，在逆境中更好地生活下去。成功者的秘訣是：在哪里跌倒，就在哪里爬起來。不要為了一時(shí)的失利而放棄重新站起來的機(jī)會。 【同學(xué)，你的感觸真好，你很好地汲取了書中的精神營養(yǎng)，真正做到了“讀有所得”。 】當(dāng)我們面對殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，要坦然的接受，不要逃避，更不能放棄。每個(gè)人的成長歷程中都會經(jīng)過挫折的難關(guān)，有人在困難的大門前倒下，有人卻走進(jìn)了挫折之城，經(jīng)過幾番搏斗，他們終于風(fēng)光的出了城。即使倒下也備受尊重。【運(yùn)用比喻，語言組織形象，流暢自然。 】風(fēng)雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，終于雨過天晴見彩虹，撥開云霧見青天，他們是成功的，想魯濱孫那樣偉大。 【巧妙扣題，使文章渾然一體，中心指向明確。】面對困難，相信自己能夠去擊敗困難，更重要的是懷有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心在自己的生命中刻上戰(zhàn)勝困難后的輝煌之頁！“ 魯賓孫 ” 一個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑蛩念B強(qiáng)意志、不服輸?shù)木窈蜆酚^的心態(tài)而給人們留下