2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南水果寶寶去旅行教案反思

1、 幼兒園水果寶寶去旅行教案反思正文（1）小班主題教案水果寶寶去旅行含反思活動設(shè)計背景小班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展。但是他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個別幼兒比較內(nèi)向，與伙伴們不合群，性格孤僻，為了培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神，鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性特些設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)知：讓孩子知道幾種水果的名稱。2、情感：培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神。3、技能：通過游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言，能完整地說話。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓孩子能大膽地發(fā)言，講出自己的想法2、讓孩子懂得幫助他人，團(tuán)結(jié)友愛的精神。活動準(zhǔn)

2、備水果：蘋果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果圖片各一個，錄音機(jī)一個?；顒舆^程1、故事導(dǎo)入：春天來了，西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。1、西瓜爺爺來了，先請出第一個水果寶寶，老師出示圖片蘋果，讓小朋友認(rèn)識蘋果，并讓小朋友說出蘋果是什么顏色，然后西瓜爺爺請?zhí)O果寶寶上火車，學(xué)兒歌：蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片香蕉，讓小朋友認(rèn)識香蕉，;并讓小朋友說出香蕉是什么顏色，然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車，學(xué)兒歌：香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。4、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶，香蕉寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片葡萄，讓朋友認(rèn)識葡萄，并讓小朋友說

3、出葡萄是什么顏色，然后西瓜請葡萄寶寶上火車，學(xué)兒歌：葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。5、老師帶領(lǐng)孩子一起學(xué)兒歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。6、老師帶領(lǐng)孩子一起游戲，老師找五個小朋友當(dāng)蘋果寶寶，五個小朋友當(dāng)香蕉寶寶，五個小朋友當(dāng)葡萄寶寶，老師扮演西瓜火車。7、老師扮演的西瓜火車上場，喊蘋果寶寶上火車，蘋果寶寶上了西瓜爺爺?shù)幕疖?，扮演香蕉寶寶上西瓜爺爺?shù)幕疖?，葡萄寶寶也上了火車，西瓜爺爺帶著水果寶寶們?nèi)ヂ眯校?、游戲結(jié)束。教學(xué)反思1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi)，如果選擇室外會比室內(nèi)更好。2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單，沒有層次感和邏輯感。（2）小班優(yōu)秀語言教案活動水果寶寶去旅行含反思活動目標(biāo)：1、理解兒

4、歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2、樂于嘗試仿編兒歌。3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4、了解兒歌的含義?；顒訙?zhǔn)備：1、火車開啦伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個3、ppt背景音樂活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動過程：一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容(一)先聽聲音1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

5、 (二)蘋果1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車) (三)香蕉1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?2、請個別幼兒說一說(2個，2個以后一起來)3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)二、完整欣賞兒歌(一)西

6、瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ú量?，水果寶寶去旅行。 (二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)三、仿編兒歌(一)咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?你想請誰上火車?那你會

7、用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個幼兒) (二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)四、游戲;水果寶寶去旅行;1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。2、圍場地一周下場(播放音樂)教

8、學(xué)反思：本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。（3）小班優(yōu)秀語言課教案水果寶寶去旅行含反思活動目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2.樂于嘗試仿編兒歌。3.體

9、驗兒歌游戲的樂趣。4.了解兒歌的含義?；顒訙?zhǔn)備：火車開啦伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動過程：一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容1.先聽聲音。師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?(火車開啦伴奏)生：火車。師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。2.司機(jī)西瓜爺爺出場。師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好!師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師：咦!誰知道旅行是什么意思?生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對?3

10、.水果寶寶上火車。(1)師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生：蘋果。師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧!齊：蘋果寶寶，你好啊!師：我們一起來請?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。;蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。;(邊說邊拍手)師：誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請12名幼兒嘗試下)師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)(2)師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師：是什么呀?生：香蕉

11、。師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧!齊：香蕉寶寶，你好!師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請23名幼兒)齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。(3)師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師：我們一起來看看吧!是誰呀?生：原來是葡萄。師：我們向它問個好吧!生：葡萄寶寶，你好呀!師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)師：還有誰會得?(請12名幼兒嘗試)師：我們一起來，好不好?齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字

12、叫水果寶寶去旅行。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?師：準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?齊念。三、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃

13、等)2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?(1)幼：香蕉-黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?幼：葡萄-黑的、紫的、圓圓的像小球。師：還有誰拿到的是和他一樣的?(3)師：誰拿的是不一樣的?幼：草莓-紅紅的，像小愛心。(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些，還有誰是不一樣的?幼：蘋果-紅紅的、圓圓的，像太陽。四、以游戲結(jié)束。1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請你們這些可愛的

14、水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。2.師圍場地一周-叫上蘋果寶寶，圍場地一周-齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周-齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周-齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)教學(xué)反思：在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了;師幼互動;的良好氛圍，教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終

15、，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。（4）小班下學(xué)期語言教案水果寶寶去旅行含反思活動目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2.樂于嘗試仿編兒歌。3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、火車開啦mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動過程：一、以游戲進(jìn)

16、入情境，熟悉兒歌內(nèi)容1.先聽聲音。師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?(火車開啦伴奏)生：火車。師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。2.司機(jī)西瓜爺爺出場。師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好!師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師：咦!誰知道旅行是什么意思?生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對?3.水果寶寶上火車。(1)師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生：蘋果。師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧!齊：蘋果寶寶，你好

17、啊!師：我們一起來請?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。;蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。;(邊說邊拍手)師：誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請12名幼兒嘗試下)師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)(2)師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師：是什么呀?生：香蕉。師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧!齊：香蕉寶寶，你好!師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請23名幼兒)齊：香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。(3)師：接下

18、來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師：我們一起來看看吧!是誰呀?生：原來是葡萄。師：我們向它問個好吧!生：葡萄寶寶，你好呀!師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)師：還有誰會得?(請12名幼兒嘗試)師：我們一起來，好不好?齊：葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?/p>

19、，水果寶寶去旅行。2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?師：準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?齊念。三、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?(1

20、)幼：香蕉-黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?幼：藍(lán)莓藍(lán)的、紫的、圓圓的像小球。師：還有誰拿到的是和他一樣的?(3)師：誰拿的是不一樣的?幼：草莓-紅紅的，像小愛心。(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?？煨?，還有誰是不一樣的?幼：蘋果-紅紅的、圓圓的，像太陽。四、以游戲結(jié)束。1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。2.師圍場地一周-叫上蘋果寶寶，圍場地一周-齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周-齊叫上葡萄寶寶，圍場地一

21、周-齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)教學(xué)反思：本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。（5）小班優(yōu)秀語言教案水果寶寶去旅行含

22、反思活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。3、樂于嘗試仿編兒歌。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒訙?zhǔn)備火車聲音、音樂伴奏帶、ppt活動重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動過程一、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說;西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行;。小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車

23、的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作：;西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。;我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：;蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。;小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，

24、穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。二、完整欣賞兒歌1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫水果寶寶去旅行：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒

25、歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)教學(xué)反思：本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊

26、開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。（6）小班語言教案水果寶寶去旅行含反思教學(xué)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2.樂于嘗試仿編兒歌。3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。教學(xué)準(zhǔn)備：火車開啦伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌教學(xué)方法與手段：游戲法，討論法，多媒體輔助法教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容（1）先聽聲音。;聽，這是什么聲音呀？;播放聲音，;到底是什么聲音呢？

27、我們來看，是誰呀？;小火車怎么開的呀，我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢？準(zhǔn)備好了嗎？;教師做開火車的動作。;是誰在開火車呀，看是誰呀！;播放課件，出示西瓜爺爺。;我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧，西瓜爺爺好;西瓜爺爺是怎么開火車的？;幼兒回答，;西瓜爺爺開火車了，聽;：教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行。;西瓜爺爺把火車開到哪里去呀;幼兒個別回答;西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行;今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢？;出示蘋果寶寶。;我們和他打聲招呼吧，我們請?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細(xì)聽！;教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌;蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。

28、我們也來學(xué)一學(xué)。;我們一起來請?zhí)O果寶寶上火車吧;上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會請誰呢，看！是誰呀;教師放課件香蕉圖片;我們一起來說，香蕉你好！我們怎么請他上火車呀;教師引導(dǎo)幼兒說。;香蕉寶寶上火車?yán)病?西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢，我們來看。;教師放葡萄圖片，;我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起說。;引導(dǎo)幼兒說兒歌。仔細(xì)聽聲音看多媒體回答問題模仿教師做開火車的動作認(rèn)真聽教師念兒歌和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車學(xué)說兒歌，多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開火車的動作激

29、發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。二完整欣賞兒歌;西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎?我們高興的來說一說水果寶寶去旅行，好嗎;教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，;西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。;跟著教師一起學(xué)念兒歌。根據(jù)提問回答，自由討論幼兒創(chuàng)編為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉語言發(fā)展能力。邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。三創(chuàng)編兒歌教師放課件，提問;咦？這兩節(jié)車廂有沒有水果

30、寶寶呢？;還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好朋友說一說。;教師請幼兒自由發(fā)揮想象，;還有哪些水果寶寶要上火車呢？;教師請個別幼兒說。教師帶領(lǐng)幼兒一起說;那西瓜爺爺?shù)降渍埬膬蓚€水果寶寶上車呢？我們來看。;教師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說四開火車游戲;小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個小朋友一個水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？;現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細(xì)咯。;教師播放伴奏，玩開火車游戲離開，結(jié)束活動。自由討論，創(chuàng)編兒歌認(rèn)真觀看視頻認(rèn)識水果，玩開火車旅行的游戲開發(fā)幼

31、兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個幼兒都得到了體驗。教學(xué)反思：本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。（7）小班教案水果

32、寶寶去旅行含反思活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。3、樂于嘗試仿編兒歌。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂、ppt、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支活動重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容仿編兒歌活動過程：1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放火車開啦（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：;西瓜