高中班會課《道德講堂》設(shè)計方案

1、1 / 7 有愛就有責(zé)任高二（ 1）班道德講堂設(shè)計方案【講堂背景】響應(yīng)廈門市委文明辦關(guān)于“深入實施公民道德建設(shè)實施綱要，扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)”的要求，開設(shè)道德講堂?！局v堂目的】 1. 弘揚(yáng)社會主義核心價值理念，促進(jìn)社會和諧發(fā)展； 2.促進(jìn)班級德育建設(shè)，提高學(xué)生思想道德水平，促進(jìn)家庭和諧； 3.通過對學(xué)生進(jìn)行“孝道”教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，為進(jìn)入高三做準(zhǔn)備?！局v堂主題】愛親、尊親、敬親。【講堂時間】【講堂地點】一號樓一樓梯形教室【講堂主持人】蔡娜瑩【講堂主要流程】央視公益廣告family 經(jīng)典講解和誦讀視頻“感動中國人物孟佩杰”我校 10 屆學(xué)生李俊威事跡同學(xué)、家長、老師共同討論何為

2、“孝”，如何“孝”部分學(xué)生為家長行孝禮合唱相親相愛【講堂詳細(xì)流程】程序教學(xué)情境設(shè)置設(shè)計意圖1. 播放央 視 公益 廣 告family 觀看視頻公益廣告family （1.5分鐘）視頻向我們展示的是：爸媽在歲月中漸漸蒼老，責(zé)任的接力棒需要我們接過來，行孝道，從我做起，讓生活中的點滴行動匯成愛的海洋。并引出班會題目有愛就有責(zé)任！通過本公益廣告，把與會者的注意力匯集在一起，更引出了本次道德講堂的題目 “有愛就有責(zé)任” 。2. 經(jīng)典講 解 和誦讀論語中孔子講到：“老者安之，朋友信之，少者懷之。 ” 、 “今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎。” 、 “事父母幾諫， 見志不從，又敬不違

3、，勞而不怨?！苯忉?、評析（負(fù)責(zé)人：楊瑩瑩）（5 分鐘）全班朗誦論語從理論的角度闡述“孝”的含義，指出：對父母不敬不順，是談不上孝的。3. 視 頻“ 感 動中 國 人物 孟 佩杰”播放視頻 感動中國人物孟佩杰 （10分鐘）感想： “臨汾最美的女孩孟佩杰”向我們展現(xiàn)的是用青春驅(qū)趕不幸的堅強(qiáng)，一種大愛無私的精神。盡孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源，在多舛的命運(yùn)前，我們不能失掉孟佩杰這般面對生活的態(tài)度和傳統(tǒng)孝道的展現(xiàn)。而就在我們的身邊，也有這樣一從感性認(rèn)知的角度體現(xiàn)孝道， 使與會者從情感上得到共鳴； 向受眾表明具有時代精神的“孝”的含義；也表明“孝”不是單獨(dú)存在的， 它必與其它美好的道德品質(zhì)緊密相

4、連。2 / 7 位可歌可敬的學(xué)長把孝道發(fā)揮到淋漓盡致，他就是李俊威。4. 我校10 屆學(xué)生 李 俊威事跡敘述故事李俊威（3 分鐘）感想：時光帶不走的的孝義，平凡人生活的點點滴滴帶給我們最深的感動?？⊥W(xué)長的事跡讓我們受到了深深的震撼。愛在身邊，孝在身邊，讓我們從身邊的點點滴滴做起，以實際行動來實踐孝。（負(fù)責(zé)人：蔡娜瑩）由遠(yuǎn)及近， 進(jìn)一步強(qiáng)化感性認(rèn)知，闡明“尊親愛老不是遠(yuǎn)在天邊的事情，就在我們身邊，我們也可以做的。 ”5. 同學(xué) 、 家長、 老師共 同 討論 何 為“孝”，如何“孝”同學(xué)們討論視頻并引發(fā)感想，涉及內(nèi)容：孟佩杰和李俊威所觸動到你的是什么？孝的當(dāng)代涵義是什么？主持人提問同學(xué)簡短的小品

5、欣賞（7 分鐘，負(fù)責(zé)人：洪安娜），主持人銜接到下一環(huán)節(jié)談及自身或身邊人的孝行，涉及內(nèi)容：你認(rèn)為如何做才是行孝的表現(xiàn)，我們當(dāng)下應(yīng)該怎么做，對于即將到來的高考，你又作何感想；主持人提問播放部分學(xué)生家長關(guān)于“孝道”的視頻匯集；家長代表發(fā)言，涉及內(nèi)容：對同學(xué)們有何期許、 希望同學(xué)們?nèi)绾涡行⒌?；主持人發(fā)言總結(jié)；班主任發(fā)言，設(shè)計內(nèi)容：（20 分鐘）通過對之前素材的分析、討論，對自身孝行進(jìn)行剖析，使與會者對“孝道”的認(rèn)識從感性層面上升到理性層面。進(jìn)行會場上的老師、家長、學(xué)生互動，進(jìn)行會場內(nèi)外的親子互動。6. 部分學(xué) 生 為家 長 行孝禮同學(xué)（ 5-6 個）向父母送上康乃馨、奉茶（要單膝下跪） 、擁抱( 司儀

6、負(fù)責(zé)人：曉晨、劍英、桂繽、安娜、楚妹、春蘭) （3 分鐘）向全班同學(xué)發(fā)放紀(jì)念品，送一份吉祥；踐行“知恩、感恩、報恩”。7. 合唱相親相愛 （負(fù)責(zé)人：張姝倩）（3分鐘）愛要大聲唱出來。與會者合唱，把整個德育講堂的情感氛圍推向高潮?！局鞒指濉恐鞒秩耍翰棠痊摰谝画h(huán)節(jié)：觀看公益廣告3 / 7 娜瑩：有愛就有責(zé)任。這是當(dāng)代人對“孝”這個中華傳統(tǒng)美德的傳承，它是種愛的聯(lián)結(jié)， 一種責(zé)任的體現(xiàn)， 更是對先人美好品德的繼承與發(fā)揚(yáng)?！啊?（瑩瑩朗誦文段中重點體現(xiàn)孝的一個句子），就讓我們一起聆聽古人的諄諄教誨， 在先人們的哲思中感受 “孝”的重量。第二環(huán)節(jié)：經(jīng)典誦讀(瑩瑩朗誦加解釋； ）第三環(huán)節(jié)：觀看視頻“感動中國

7、十大人物孟佩杰”娜瑩：謹(jǐn)遵孝道，古之先哲已為我們樹立榜樣，為我們留下不朽的理念。盡管，先哲已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去， 但孝的精神在時光中流轉(zhuǎn)不滅，延續(xù)至今。在 2011年感動中國人物評選活動當(dāng)中，有這樣一位年輕又平凡的女孩， 用她稚嫩的雙肩擔(dān)起家里一片不平凡天。接下來，讓我們一起融入這感動的一刻。（播放孟佩杰視頻）第四環(huán)節(jié)：講述我校學(xué)子李俊威的感人事跡娜瑩：這樣的愛與孝心不僅存在于這個離我們遙遠(yuǎn)的山西女孩身上，同樣也存在于 鐵骨錚錚的男兒身軀上。我校10 屆學(xué)長李俊威同樣也用他的行動和心踐行著“孝道”。在李俊威 12 歲那年家庭突發(fā)重大變故， 從此與身患多種疾病的母親相依為命，一邊讀書，一邊照顧沒有勞動

8、能力的母親。身為單親家庭的孩子, 生活的艱辛并未令李俊威怯弱，生活的艱難磨礪了他堅強(qiáng)的意志, 更激發(fā)了他進(jìn)取的斗志 .在年邁的外公外婆的接濟(jì)下， 李俊威開始了一邊讀書一邊照顧母親的生活。 六年中為了給母親減除病痛, 李俊威帶著母親輾轉(zhuǎn)求醫(yī), 也因4 / 7 此花光了所有的積蓄。 經(jīng)過三年的努力拼搏， 最終李俊威以高出福建省本一線 60 分的成績順利考入湖南大學(xué)土木工程學(xué)院。當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知書后 , 毅然作出一個決定要帶母求學(xué)。他告訴自己：要把母親帶在身邊 ,好好照顧他，同時在大學(xué)一定要好好讀書, 積極鍛煉自己。有人問李俊威，何謂德？李俊威說：德，就是將心比心，就是孝老愛親，懂得感恩！我們可

9、以看到，幾千年來，作為中國文化的核心觀念與首要文化精神，“孝”在孟佩杰和李俊威的身上得到了如此深刻的踐行！第五環(huán)節(jié)：家長、老師、同學(xué)共同討論“孝”以及視頻播放娜瑩：聆聽了先哲的敦敦教誨， 感受了一幕幕愛的畫面。 同學(xué)們的心中是否也泛起了陣陣漣漪？是否也想起了生活中與父母的點點滴滴有人說，孝是一種對父母的敬愛， 也有人說，孝是自己讀好書，將來報答父母。每個人心中都有對于孝的不同體驗、感悟和定義。那么，在大家看來，什么樣的行為才叫孝？在生活中又該如何真正做到孝？（同學(xué)發(fā)言）剛才，大家講了許多孝的行為， 那么，在綜合剛才的一些事例以及自己的親身體驗，大家能否總結(jié)一下，在大家心中，“孝”應(yīng)該如何來下定

10、義？（同學(xué)發(fā)言）聽了同學(xué)們對于孝的理解和感想， 我們也來聽聽老師的感想。 （班主任發(fā)言）“孝，善事父母者” 。孝敬父母，是每個為人子女的責(zé)任和義5 / 7 務(wù)，我們也應(yīng)該來聽聽父母的感想，聽聽父母對孩子的期望，聽聽在父母眼中孩子怎樣做才是孝？（到場家長發(fā)言）雖然有些家長未能來到現(xiàn)場， 但他們同樣也在視頻中留下對孩子的殷殷期許。接下來，讓我們來看幾段視頻（播放視頻）第六環(huán)節(jié)：送祝福娜瑩： 古語云：上善若水， 而孝又是百善之首。讓幽幽的花香駐滿我們的心田； 讓淡淡的茶香溢滿我們的心間； 讓緊緊的擁抱代替我們愛的千言萬語；讓善的汩汩之流奔騰在孝的汪洋之中。存孝意，就要獻(xiàn)孝心?。ㄋ緝x獻(xiàn)花、茶水、與家長

11、擁抱）第七環(huán)節(jié)：大合唱娜瑩： “天下相親與相愛”。千言萬語匯成一首歌，讓我們一起唱出對中華傳承幾千年至今的 “孝道”的體驗；一起用心唱出我們對父母的愛，感謝他們的撫養(yǎng)和關(guān)愛。同學(xué)們，愛，要大聲唱出來！（合唱相親相愛 ）總結(jié)娜瑩：“孝父母，不能忘” 。這是三字經(jīng)對我們的教誨。 行孝道，要從我做起。同學(xué)們， 讓我們?yōu)楦改副M一份孝心吧，“有愛就有責(zé)任” 。無論用什么方式來回報 ,無論這種方式是豐厚還是微薄,只要是向父母獻(xiàn)上一份孝心 ,這種感情都是無比珍貴和美好. 孝, 是稍縱即失的眷戀 , 是無法重拾的幸福 .誰言寸草心 , 報的三春暉 , 讓我們永遠(yuǎn)記住孝心的存在, 記住孝心是無價的， 記住“有愛

12、6 / 7 就有責(zé)任”。【經(jīng)典講解】 （楊瑩瑩） 我們今天已經(jīng)遠(yuǎn)離了產(chǎn)生孝道的宗法社會，父子的關(guān)系已經(jīng)不存在跟君臣關(guān)系的對應(yīng)，那么，是不是可以說，“孝”已經(jīng)過時了？是不是在今天這樣一種人人平等、法律公平的社會里，“孝”就不是做人的根本呢？其實不然。在論語中孔子談到自己的人格理想，有這樣一句話，他說“老者安之，朋友信之，少者懷之?！本褪窍Ｍ龅侥軌蜃尷先说玫桨差D，讓朋友對自己信任，讓年輕人對自己懷念。而這其中“老者安之”被放在第一位?？梢?，在孔子看來，百善孝為先。在很多人看來。也許孝就是，每一個孝子都有充足的錢財和很高的地位，能夠按照他的夢想把愛折合成一種物質(zhì)條件給他的父母。比如買多大的房子，買

13、什么樣的車，帶老人去什么地方旅游，讓他穿什么樣的衣裳，有什么樣的飲食，但是這是真正的孝嗎？我們來看看孔子的回答，他說“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”這句話的意思是：你看狗馬這些動物都能夠得到飼養(yǎng)，如果你只是做到讓父母衣食無憂了，但你對他們沒有發(fā)自內(nèi)心的尊敬，那么這跟飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？可見孝，它不僅僅是物質(zhì)生活上的。那么究竟我們要怎么做才能算得上孝呢？孔子這樣建議到,他說“事父母幾諫， 見志不從，又敬不違，勞而不怨?！笔谭罡改福麄?nèi)粲羞^失，要婉言勸告。話說清楚了，卻沒有被接納，仍然尊敬他們，不要違逆對抗，繼續(xù)操勞而不怨恨。我們就來細(xì)說“又敬不違”這四個字。在座的各位，在家里都會有爸爸媽媽爺爺奶奶。做晚輩的我們，很容易跟爺爺奶奶或者是爸爸媽媽們形成某些生活習(xí)慣上的沖突。比如經(jīng)常指著奶奶說，你看你攢的這瓶瓶罐罐，你這剩菜剩飯都舍不得倒，你去買的全都是處理的菜和水果，咱們家生活還不至于這樣呀！現(xiàn)在日子過好了，你還是過去的習(xí)慣，你就不能把日子過好一點嗎？你不能改掉嗎？或者當(dāng)我們周末難得在家寫作業(yè)時，父母敲門進(jìn)來東問問西問問，你在學(xué)校都吃什么了，是不是吃了油炸食品了？在學(xué)校睡得好不好呀？學(xué)習(xí)有沒有壓力，有沒有哪科讀