新課程下的班主任工作

1、新課程下的班主任工作新課程下的班主任工作如果有一名學(xué)生教不好，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)或許只是2%的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)可能就是100%的失敗。全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師的話(huà)時(shí)時(shí)在我腦海里回響，這話(huà)多么樸素卻又多么耐人尋味，充分體現(xiàn)一名教師的極強(qiáng)責(zé)任心。一直以來(lái)我把這句話(huà)作為我的座右銘。一二年級(jí)是一個(gè)打基礎(chǔ)，培養(yǎng)各項(xiàng)行為習(xí)慣的重要階段，我不能辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙信任的眼睛，不能敷衍那一汪汪天真無(wú)暇的求知眼。我現(xiàn)在所帶的二乙班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，雖不算優(yōu)秀但也自認(rèn)傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)意，無(wú)論是我還是學(xué)生，各方面都在慢慢成長(zhǎng)，下面把一年來(lái)我與學(xué)生共同努力、成長(zhǎng)的方面做一簡(jiǎn)單的整理。一、由扶到放，樹(shù)立主人翁意識(shí)

2、一個(gè)班集體中如果每位學(xué)生都能樹(shù)立主人翁意識(shí)，那么這個(gè)班肯定是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進(jìn)行主人翁意識(shí)教育呢？我慢慢嘗試著。1、培養(yǎng)班級(jí)小干部。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用。一開(kāi)學(xué)，我就扶著他們慢慢學(xué)，怎么管理早自修？怎么帶領(lǐng)全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛(wèi)生？檢查眼保健操要注意什么？課代表如何整理、檢查作業(yè)？老師不在時(shí)怎樣管理好班級(jí)等等。一開(kāi)始他們什么都不會(huì)，可慢慢地通過(guò)我手把手地教，一步一步地示范，他們開(kāi)始熟練起來(lái)了，有時(shí)也會(huì)自己想辦法來(lái)管理班級(jí)了。特別是班長(zhǎng)xxx做事細(xì)心、負(fù)責(zé)，午間教育記錄本學(xué)會(huì)了整理、記錄，而且條理越來(lái)越清晰；學(xué)習(xí)委員xxx則

3、會(huì)主動(dòng)去教xxx，xxx等同學(xué)做作業(yè)；衛(wèi)生委員xxx組織了一個(gè)衛(wèi)生檢查小隊(duì)，每天檢查、監(jiān)督值日生做值日，地面上看了又看，窗臺(tái)上摸了又摸，直到滿(mǎn)意為止。班干部能力強(qiáng)了，我的工作就輕松許多。2、分工合作，各盡其職。開(kāi)學(xué)初和學(xué)生一起制定班級(jí)班規(guī)，以及一套完整的二乙班獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生有一個(gè)明確的行動(dòng)指南。教室是學(xué)生的第二個(gè)家，是學(xué)生每天接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人感到身心愉快，提高學(xué)習(xí)效率。于是每學(xué)期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的lsquo;家rsquo;打扮得漂漂亮亮的，還特地開(kāi)設(shè)了班級(jí)小小圖書(shū)館，管理員xxx動(dòng)腦動(dòng)手，特地給書(shū)柜換新裝，制定了一系列借閱圖書(shū)的細(xì)則。美麗的墻報(bào)讓學(xué)生自己

4、動(dòng)手，以小組為單位，進(jìn)行創(chuàng)意和制作，使教室煥然一新。對(duì)于教室衛(wèi)生實(shí)行承包制，每樣任務(wù)都包干到戶(hù)，孩子們分工合作，各盡其職，一開(kāi)始還有人要忘記，經(jīng)過(guò)幾次提醒，慢慢習(xí)慣成自然，大家干得不亦樂(lè)乎。實(shí)行值日班長(zhǎng)制，值日班長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)當(dāng)天的禮儀、文明、眼保健操、值日，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理的事務(wù)中來(lái)，讓大家都做班級(jí)的小主人。一學(xué)年下來(lái)，孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)，一個(gè)個(gè)都會(huì)為班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽的扣分而難過(guò)，為比賽的失利而流淚，為集體項(xiàng)目而努力，為班級(jí)的榮譽(yù)而歡呼。二、重視賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，尊重孩子、鼓勵(lì)孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克

5、服自卑、懦弱的心理，樹(shù)立自信心。在實(shí)際教學(xué)工作中，我也深深體會(huì)到賞識(shí)教育帶來(lái)的好處。促使孩子性格開(kāi)朗、形成自信、走向成功。1、藝術(shù)節(jié)比賽，我能行。今年學(xué)校第x屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)展了很多項(xiàng)目，大型比賽有合唱和舞蹈兩個(gè)節(jié)目。x年級(jí)的時(shí)候我們班排了個(gè)模特步，未正式接觸過(guò)舞蹈，所以對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兩樣都是陌生的任務(wù)，很多孩子都不敢參加。于是我開(kāi)始了一個(gè)個(gè)的游說(shuō)和賞識(shí)教育，不停找他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生，給大家鼓勁，也正因此如此，孩子們的信心足了，練的時(shí)候也特別的賣(mài)力。北京，我愛(ài)是一首快節(jié)奏的歌曲，要求邊念邊跳，運(yùn)動(dòng)量大，舞蹈難度系數(shù)大，每次看著孩子們滿(mǎn)頭大汗，尤其是那兩只膝蓋，都跪得有了淤青，我是看在眼里，疼在心里

6、。（班主任培訓(xùn) ）孩子們刻苦練習(xí)了，上臺(tái)也更有信心了，從表情到動(dòng)作，我和家長(zhǎng)們都感到無(wú)比的欣慰。合唱第一名，舞蹈一等獎(jiǎng)，藝術(shù)教育綜合優(yōu)勝獎(jiǎng)，以及領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)都極大的肯定了孩子們的表現(xiàn)，也讓他們明白：只要我們肯努力，沒(méi)有什么是做不到的。2、誠(chéng)信小屋，碩果累累。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我總愛(ài)跟孩子們一起布置教室，把學(xué)生的一些優(yōu)秀作文打印出來(lái)貼在作文園地，既美化教室又激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情。我還在后墻上布置了一個(gè)誠(chéng)信小屋，貼上每位學(xué)生的照片，而小朋友因獎(jiǎng)勵(lì)而得到的笑臉就可以貼在自己照片旁邊，以這樣的形式對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)加以肯定。孩子們更愛(ài)學(xué)習(xí)了，一邊還偷偷競(jìng)爭(zhēng)，形成良性循環(huán)。漸漸，誠(chéng)信小屋里的笑臉越來(lái)越多

7、了，小屋豐收了，孩子們豐收了，我也豐收3、多獎(jiǎng)少罰，人人有獎(jiǎng)。在平時(shí)我也會(huì)寬容差生、鼓勵(lì)差生、夸大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們也能樹(shù)立起自信心，感覺(jué)到老師是關(guān)心我、喜歡我的！班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)品我也別出心裁地采用鼠年米老鼠為代表，翹起大拇指，稱(chēng)贊：你真棒！的圖案，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得我是很棒的，我能行的。學(xué)生渴望被表?yè)P(yáng)，尤其是望著那一張張的獎(jiǎng)狀，孩子們會(huì)投以羨慕的眼光，因此在本學(xué)期末除了學(xué)校設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)外，我給班級(jí)里的每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一張獎(jiǎng)狀，有全優(yōu)獎(jiǎng)、工作小助手、勞動(dòng)小能手、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)獎(jiǎng)，就連平時(shí)表現(xiàn)很不好的孩子也有mdash;mdash;希望獎(jiǎng)，希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望你行為進(jìn)步，希望你成為大家心目中的好學(xué)

8、生。把老師的希望通過(guò)獎(jiǎng)狀頒發(fā)給孩子，起到一個(gè)鞭策、鼓勵(lì)的作用，避免平時(shí)差生得不到獎(jiǎng)狀得失落心理，希望他們能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更加努力的要求上進(jìn)。三、以身作則，潛移默化地滲透教育。教師的一舉一動(dòng)深深地影響著孩子，兩年來(lái)，無(wú)論哪個(gè)孩子有點(diǎn)小痛小病，我都會(huì)帶上禮物和水果上門(mén)去探望，我們班級(jí)的xxx生病好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，除了我個(gè)人前去探望外，我還特地在班級(jí)里開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，在班會(huì)課上每個(gè)孩子都動(dòng)手折千紙鶴、做小賀卡，捎去對(duì)他的祝福，就連平時(shí)最調(diào)皮的孩子，這節(jié)課他也折了好多個(gè)，周末又組織他們把禮物、鮮花、千紙鶴、心愿都送去，當(dāng)時(shí)xxx的爸爸媽媽都感動(dòng)得哭了。抓住每一次感恩教育，也許是平時(shí)不斷地滲透，我真的感受

9、到了我們班的孩子在慢慢的長(zhǎng)大、懂事。那是這學(xué)期開(kāi)學(xué)的幾天，我感冒極度厲害，連續(xù)高燒38。5度，請(qǐng)假一天，孩子們居然悄悄地在我的辦公桌上放鮮花、水果和親手煮的菜。沒(méi)有署名，沒(méi)有通知，旁敲側(cè)擊才知道是一些學(xué)生用自己存的零花錢(qián)買(mǎi)的，早在昨天他們上體育課的時(shí)候就已商定、計(jì)劃好的，而且還都是偷偷的不讓我知道，瞬間我真的感到好幸福，我的學(xué)生長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心老師了。真的！一種叫做眼淚的東西在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，平時(shí)的付出在這一刻我收獲了，而且是大豐收。第二天學(xué)生去春游，我的身體真的吃不消，但看到他們他們桌上放的賀卡，雖然是個(gè)人做的賀卡，但署名確實(shí)xxx班全體小朋友，聽(tīng)到林老師，你身體好些了沒(méi)有？林老師，你明天不

10、去我們會(huì)走丟的！林老師，明天我扶著你走。林老師，明天我?guī)湍銣?zhǔn)備午餐?？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)期待我去的眼神，我也暖了，我也堅(jiān)持了。看到這一切，辦公室的老師們都羨慕不已，直夸我們班的小朋友懂事，x老師還說(shuō)：我做了一輩子的老師也沒(méi)收到過(guò)這么漂亮的花，你才工作兩年就有學(xué)生這么體貼地對(duì)你，真是教導(dǎo)有方??！四、重視創(chuàng)新教育，創(chuàng)建特色班級(jí)我們班是誠(chéng)信之班，在這一學(xué)年里開(kāi)展了很多特色班級(jí)的教育和活動(dòng)。1個(gè)性教育，力求創(chuàng)新。孩子容易粗心，我就教他們玩警察抓小偷的游戲，你是警察，錯(cuò)題是小偷，抓得小偷越多，你就是一名神探；簽學(xué)習(xí)合同：乙方times;times;因粗心，時(shí)常出現(xiàn)不可思議的錯(cuò)誤，經(jīng)甲方林老師多次提醒，才得到改

11、正，浪費(fèi)了雙方的時(shí)間和精力，甲方林老師希望乙方今后在學(xué)習(xí)上能百戰(zhàn)百勝，主動(dòng)、及時(shí)改進(jìn)缺點(diǎn)，凡事要做到井井有條。少壯不努力，老大徒傷悲，要求乙方能言行一致，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。甲方將一如既往地跟蹤乙方學(xué)習(xí)情況。和行為偏差生、單親家庭的孩子成為知心朋友，生活、學(xué)生上共同關(guān)心。2綠色宣語(yǔ)遍校園。作為特色班級(jí)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，特地組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，張掛標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)！經(jīng)過(guò)此活動(dòng)后，滕頭之行孩子們自發(fā)地把園林工人修剪下來(lái)的樹(shù)枝撿來(lái)，一本正經(jīng)地把樹(shù)枝插進(jìn)土里，還用自己僅存的水源來(lái)灌溉它們，取名叫xx班誠(chéng)信小樹(shù)林。3校外九龍湖敬老院之行。組織去九龍湖敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活

12、動(dòng)，向爺爺、奶奶們問(wèn)好，獻(xiàn)水果，幫忙打掃敬老遠(yuǎn)的衛(wèi)生。讓學(xué)生體會(huì)給別人快樂(lè)的時(shí)候，自己會(huì)更快樂(lè)。此活動(dòng)深受敬老院老人、管理人員和當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u(píng)。4校內(nèi)外師生表現(xiàn)突出。積極投稿，在校園廣播站播稿8篇；寧波晚報(bào)發(fā)表畫(huà)2幅；慈溪市級(jí)以上獲獎(jiǎng)7人次；本人案例xx獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，首屆全國(guó)小學(xué)生成語(yǔ)城擂臺(tái)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。5組織學(xué)生參與班級(jí)班歌的編寫(xiě)，班旗、班徽的設(shè)計(jì)，目前已有成形、系統(tǒng)的班歌、班旗、班徽。利用課余時(shí)間，制作有體現(xiàn)班級(jí)特色的網(wǎng)頁(yè)。五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管理學(xué)生孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，為了能使家校形成合力，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同

13、探討如何教育孩子。1、小小喜報(bào)，作用無(wú)窮。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，如何讓孩子的優(yōu)點(diǎn)更閃亮呢？我決定給學(xué)生發(fā)喜報(bào)。每當(dāng)孩子們有進(jìn)步或者做了好事，我都會(huì)及時(shí)送上一張沉甸甸的喜報(bào)，讓學(xué)生帶回家給父母看，并希望家長(zhǎng)也能加以肯定。班里有個(gè)性格內(nèi)向?qū)W習(xí)成績(jī)較落后的學(xué)生，有一次撿到5元錢(qián)交給我，我趕緊給她發(fā)了一份喜報(bào)，上面寫(xiě)到：XX小朋友，在本學(xué)期第二周撿到5元錢(qián)，交給老師，拾金不昧，特發(fā)此喜報(bào)，表示祝賀，希望繼續(xù)努力。手捧喜報(bào)，孩子開(kāi)心地笑了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。處處讓孩子感受到老師關(guān)注著他的一舉一動(dòng)。小小一張喜報(bào)，在孩子、在家長(zhǎng)的眼里分量是那么重，喜報(bào)給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)窮的力量。2、通過(guò)家校聯(lián)系本、QQ群、當(dāng)面交流、家訪(fǎng)等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，拉近了我與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，也可更有效的對(duì)孩子進(jìn)行教育。兩年下來(lái)，家長(zhǎng)越來(lái)越配合我的工作，六一節(jié)幫了很大忙。家長(zhǎng)們也十分肯定我的工作，一家長(zhǎng)在QQ里留言：人與人之